小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末參考卷

時(shí)間：2024-05-28 20:29:31

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末參考卷

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末參考卷

　　●我會(huì)拼，也會(huì)寫(xiě)(5分)

　　kuājiǎng yīnggāi xióngwěi míngshènggǔjì

　　fù jìn màoshèng jiǎn chá kè kǔ zuān yán

　　●我會(huì)組詞(5分)

　　潔( ) 蜜( ) 未( ) 埋( ) 使( )

　　結(jié)( ) 密( ) 末( ) 理( ) 便( )

　　●我會(huì)填(5分)

　　火紅的( ) 明亮的( ) 寒冷的( )

　　優(yōu)美的( ) 鮮艷的( ) 繁華的( )

　　●我的發(fā)現(xiàn)(5分)

　　三心二意四面八方

　　五顏六色七嘴八舌

　　你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)嗎?我發(fā)現(xiàn)______________________。

　　●查字典擂臺(tái)(5分)

　　要查的字

　　部首

　　去掉部首還有幾畫(huà)

　　讀音

　　組詞

　　憐

　　訓(xùn)

　　挺

　　知識(shí)庫(kù)

　　●我會(huì)填(5分)

　　爺爺指著北邊的天空，說(shuō)：“你看，那七顆星連起來(lái)像一把勺子，叫( )。勺口對(duì)著的那顆星，就是( )。( )總是繞著( )轉(zhuǎn)�！�

　　●我會(huì)寫(xiě)(5分)

　　草

　　閱讀天地(5分)

　　火紅的楓葉

　　今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。

　　每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的�？墒遣痪�，我又找到了一片

　　更紅的。

　　啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好

　　看，就像我小小的手掌。

　　我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張賀卡(kǎ)。

　　我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。

　　在這美麗的秋天里，我記得9月10日是老師的節(jié)日。

　　●我知道

　　《火紅的楓葉》這篇文章共有( )個(gè)自然段。第三自然段有( )句話。

　　( )月( )日是教師節(jié)。

　　●我會(huì)填

　　一( )楓葉一( )賀卡一( )小詩(shī)

　　楓葉像______________________。

　　●我會(huì)寫(xiě)

　　用文章里的一個(gè)詞寫(xiě)一句話。

　　_______________________________________________________。

　　●想想寫(xiě)寫(xiě)

　　送賀卡的時(shí)候，那個(gè)小朋友可能會(huì)跟老師說(shuō)些什么?

　　____________________________________________________________

　　寫(xiě)話空間(5分)

　　●我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了《假如》這篇課文，文中的小朋友，表達(dá)了自己的愿望。如果你也有一枝馬良的神筆，你想做什么呢?請(qǐng)把想到的寫(xiě)下來(lái)。

　　____________________________________________________________

　　轉(zhuǎn)播臺(tái)(5分)

　　路路的臉又紅了

　　教室里掛小黑板的釘子掉了，同學(xué)們想自己釘上，可是沒(méi)有釘錘。路路想起傳達(dá)室陳爺爺那里有，就跑去借。

　　路路猛地推開(kāi)傳達(dá)室的門(mén)，大聲喊：“嘿!釘錘呢?”陳爺爺正在看報(bào)，從老花鏡上面看了他一眼，沒(méi)理他。路路的臉憋得通紅，回到教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)借來(lái)，陳爺爺不理我�！�

　　小偉拉著路路的手，說(shuō)：“走，咱倆再去借一次�！弊叩絺鬟_(dá)室門(mén)口，小偉敲敲門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)陳爺爺說(shuō)“進(jìn)來(lái)”，才輕輕推開(kāi)門(mén)走進(jìn)去。小偉眼睛望著陳爺爺，笑瞇瞇地說(shuō)：“陳爺爺，把

　　釘錘借我們用一用，行嗎?”陳爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，打開(kāi)工具箱，把釘錘遞給小偉。小偉說(shuō)：“謝謝您!”這時(shí)，路路躲在小偉身后，陳爺爺看了他一眼，路路羞愧地低下了頭，臉像蒙了紅布。

　　后來(lái)，路路去傳達(dá)室還釘錘，他學(xué)著小偉的樣子，有禮貌地把釘錘還給了陳爺爺。陳爺爺高興地說(shuō)：“這才是好孩子!”

　　●回答下面的問(wèn)題(筆答、口答均可)：

　　同學(xué)們?yōu)槭裁匆栳斿N?

　　路路是怎樣向陳爺爺借釘錘的?小偉是怎樣向陳爺爺借釘錘的?

　　讀了這個(gè)小故事，你想說(shuō)些什么?

　　展示臺(tái)(根據(jù)實(shí)際測(cè)評(píng)情況加分)

　　圖片：一孩子手拿小本子，用另一只手指著本子，說(shuō)：“這是我在課外認(rèn)識(shí)的生字和詞語(yǔ)!”

　　說(shuō)明：要求學(xué)生展示自己在課外認(rèn)的生字和詞語(yǔ)，此題的考查時(shí)間可以靈活處理。

　　真心話

　　老師的評(píng)價(jià)：____________________________________________________

　　自己的評(píng)價(jià)：____________________________________________________