小園丁種花美術(shù)導(dǎo)學(xué)案

小園丁種花美術(shù)導(dǎo)學(xué)案

　　設(shè)計思路：

　　我們帶幼兒去公園找春天，幼兒對公園品種豐富的花卉流連忘返，回到教室，我們也來開個花展吧，這一提議立刻得到了幼兒的響應(yīng)。畫什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會說出一些花卉的名稱，可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現(xiàn)出來，看來中班幼兒對表現(xiàn)花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。

　　雖然幼兒很難把握花卉復(fù)雜多變的形態(tài)，但是根據(jù)中班幼兒年齡特點分析，他們已具備比較觀察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口，將各種花卉的基本特征進(jìn)行歸類，不強(qiáng)調(diào)花的名稱，引導(dǎo)幼兒在比較中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的區(qū)別，使幼兒按自己的想象畫出各種花卉圖像，改變過去把所有的花畫成統(tǒng)一圖像的習(xí)慣畫法。

　　本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗回憶。觀察花卉過程中引發(fā)幼兒對花卉不同的形態(tài)的關(guān)注；在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒在小園丁種花情境中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造花卉圖像，并體驗運(yùn)用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作效果；在第三環(huán)節(jié)分享交流中師生合拼大花園，感受花卉的美并體驗作品的創(chuàng)新之處。

　　活動內(nèi)容：

　　小園丁種花（以藝術(shù)領(lǐng)域為主）

　　活動目標(biāo)：

　　1.關(guān)注花卉不同的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造畫面。

　　2.嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫工具，共同體驗愛護(hù)花卉的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒

　　活動過程：

　　一、觀察花卉，分享交流

　　1.（出示花卉圖片）春天是一個美麗的季節(jié)，春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了許多花的照片哦，我們先一起來看一看，你們來說說這些花叫什么名字吧！認(rèn)識他們嗎？

　　2.有些花我們不認(rèn)識，可我們能不能用它的顏色或形狀來稱呼它們呢？如：一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花，或給說不出名字的花起個好聽的名字吧！

　　3.說一說你最喜歡的花是什么樣的，說出它的顏色、形狀或特別的地方，讓其他朋友們都猜一猜。

　　4.小結(jié)：原來每朵花都有它漂亮的地方，許多花在一起更漂亮。

　　二、嘗試操作，學(xué)當(dāng)小園丁

　　1.幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的花朵，讓它變成一個美麗的花園，好不好？

　　2.邀請幼兒輪流在紙上畫花朵。（規(guī)則：不能重復(fù)相同的花朵。）

　　你畫一朵我畫一朵。

　　你畫花芯我畫花瓣，我畫花芯你畫花瓣。如果相同教師可以啟發(fā)集體思考，通過添加細(xì)節(jié)加以改變。

　　花兒長得好，需要葉子來幫忙。

　　3.小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。

　　三、表現(xiàn)創(chuàng)造，大家都做小園丁。

　　1.有沒有本領(lǐng)造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的花朵。

　　2.可以畫見過的花，也可以畫沒見過自己想象的花。

　　3.畫不同的花，花的位置有高有低，有大有小。

　　4.用蠟筆添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。

　　5.小結(jié)：讓我們一起來種出各種各樣不同的花朵吧！

　　四、交流體驗，美麗的花園

　　你們的花都種好了，你能為大家介紹你畫的是什么花嗎？

　　小結(jié)：我們有這么多美麗的花朵，讓我們把它們放在一起，變成一個美麗的大花園。

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