課題：練習3

第 1 課時

教學目標：學會讀書時做記號。理解有關讀書的名言。積累有關讀書的名言。（積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。）寫鋼筆字。（能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。）

重點與難點：學生學會讀書時做記號。

課前準備: 掛圖

板塊

教師活動

學生活動

教學目標及達成情況

教學第一題

處處留心

1、學習讀書時做記號，通過看圖表，熟悉常用記號的作用。

2、預習《說勤奮》，開展實踐活動，練習根據(jù)需要做記號

小結：

我們要養(yǎng)成讀書做記號的習慣。

看圖表，熟悉常用記號的作用

預習《說勤奮》，練習根據(jù)需要做記號

通過看圖表，熟悉常用記號的作用。

有關讀書的名言。

1．明確要求：體會一下，作者通過打比方想告訴讀者的是什么？

個別讀，集體讀。

討論搜集的有關讀書的名言。

理解有關讀書的名言。積累有關讀書的名言。

2．指導。

教材中的兩則名言都用了打比方的方法，說破的是讀書的意義和好處。

劉向的名言說的是善于善于讀書，可以使人明理，開啟智慧，從而克服愚昧無知。

高爾基的名言告訴我們，精神食糧跟物質(zhì)食糧一樣重要，不讀書，人的精神也會“饑餓”，所以我們讀書也需“如饑似渴”。

背誦。

寫鋼筆字。

教師范寫。

講解注意點

仿寫。

比一比。

指導學生寫得正確、端正、美觀，注意寫字姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好習慣。