課題：9、泉城

第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的10個(gè)生字，理解晶瑩剔透、明珠散落、銀花盛開等詞語(yǔ)。（能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。） 2、理解課文第一段的格式，會(huì)用“有的……有的……有的……”練習(xí)寫話。（積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。）3、用普通話正確、流利地朗讀課文. （用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.）

重點(diǎn)與難點(diǎn)：讀通讀順課文，初步感知課文內(nèi)容

課前準(zhǔn)備 相關(guān)圖片或影像資料

板塊

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

一、揭示課題。

1、讀課題。

2、誰(shuí)知道泉城在什么地方？為什么人們稱濟(jì)南為“泉城”呢？

3、教師小結(jié)簡(jiǎn)介大明湖。

學(xué)生齊讀課題。

小組合作交流。

通過教師的講解介紹讓學(xué)生初步了解泉城。

二、初讀課文。

自學(xué)生字詞。（課件出示學(xué)生自學(xué)要求）

1、學(xué)生讀課文。

2、再讀課文。

3、學(xué)生理解字詞。

學(xué)生輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

學(xué)生再讀課文，要求讀正確，讀通順。

學(xué)生通過自學(xué)掌握10個(gè)生字的讀音，記住字形，能用普通話正確、流利地朗讀課文.

三、交流

1、檢查自學(xué)效果。

出示生字詞：（課件）

濟(jì)南 大約 一畝 匯注

懸崖 組成 晝夜 吊桶

粗細(xì) 三堆 拎到 喧騰

趵突泉 晶瑩剔透

2、哪些字詞在讀的時(shí)候要特別注意？

指名學(xué)生讀。

3、重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)的意思。

匯注：匯合在一起。

懸崖：高而陟的山崖。

晝夜：白天和黑夜。

喧騰：喧鬧沸騰。形容氣勢(shì)很大。

晶瑩剔透：光亮而透明。秋雨瀟瀟：課文是形容泉水的聲音很小。瀟瀟：形容下雨。

4、指名分自然段讀一讀課文。

默讀課文，聯(lián)系課文，或查字典理解詞語(yǔ)的意思。

學(xué)生認(rèn)讀生字詞。

“細(xì)”“粗”是平舌音

“晝”是卷舌音。

學(xué)生讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。

學(xué)生齊讀。

學(xué)生自學(xué)，自己查字典來解釋這

些詞語(yǔ)。

可以同桌合作。

本課生字較多，應(yīng)多加強(qiáng)鞏固。學(xué)生聯(lián)系課文，借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

四、了解主要內(nèi)容

課件出示要求

1、教師讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，并思考回答問題。

教師范讀課文，學(xué)生聽，并思考問題。

學(xué)生回答問題（因?yàn)闈?jì)南的泉水多，泉水天下聞名，所以然們稱濟(jì)南為泉城。）

學(xué)生初步感受課文的主要內(nèi)容

五、學(xué)習(xí)第一自然段。

1、學(xué)生自由讀第一自然段。

2、這一段有幾句話？

3、指名讀第一句，這一句告訴我們什么？

4、默讀課文的第二句，看看這句話有幾個(gè)分句，是從哪幾個(gè)方面一說濟(jì)南的泉水的？

5、作者為了把不同的聲音寫出來，用了什么樣的詞來連接的？

6、誰(shuí)能用“有的……有的……”說一句話。

7、師小結(jié)。

學(xué)生分段讀一讀課文，其它學(xué)生評(píng)議。說說好的地方和有什么不足的地方。提出后大家一起來改正。

學(xué)生讀一讀第一自然段，數(shù)一數(shù)這一段一共有3句話。

學(xué)生讀一讀，回答（告訴我們濟(jì)南有七十二泉，泉非常的多。）

學(xué)生默讀課文，回答。

指名學(xué)生讀這句話。

學(xué)生討論后回答問題。

（這句話共有4個(gè)分句）

（前兩句寫泉的形態(tài)，后兩句寫泉的聲音。）

學(xué)生說一說：有的……有的……

讓學(xué)生了解濟(jì)南有七十二泉，泉非常的多。泉的形態(tài)，泉的聲音。能用有的……有的……說一句話。

六、作業(yè)

學(xué)習(xí)老舍名作：《濟(jì)南的秋天》《濟(jì)南的冬天》