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    實用文檔>列方程解應用題教案

    列方程解應用題教案

    時間:2024-08-11 01:58:19

    列方程解應用題教案

    列方程解應用題教案

    列方程解應用題教案

      素質教育目標

      (一)知識教學點

      1.初步學會列方程解比較容易的兩步應用題。

      2.知道列方程解應用題的關鍵是找應用題中相等的數(shù)量關系。

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      1. 使學生能用方程的方法解較簡單的兩步計算應用題。

      2. 引導學生能根據(jù)解題過程總結列方程解應用題的一般步驟。

      3.能獨立用列方程的方法解答此類應用題。

      (三)德育滲透點

      1.培養(yǎng)學生用不同的方法解決問題的思維方式。

      2.滲透在多種方法中選擇最簡單的方法解決問題。

      教學重點:列方程解應用題的方法步驟。

      教學難點:根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系。

      教學步驟

      一、鋪墊孕伏

      1.口頭解下列方程(卡片出示)

      x-35=40 x-5×7=40

      15x-35=40 20-4x=10

      2.出示復習題

      商店原有一些餃子粉,賣出35千克以后,還剩40千克。這個商店原來有餃子粉多少千克?

      (1)讀題,理解題意。

     。2)引導學生用學過的方法解答

     。3)要求用兩種方法解答。

     。4)集體訂正:解法一:35+40=75(千克)

      解法二:設原來有x千克餃子粉。

      x-35=40

      x=40+35

      x=75

      答:原來有75千克餃子粉。

     。5)針對解法二說明:這種方法就是我們今天要學習的列方程解應用題。板書課題:列方程解應用題

      二、探究新知

      1.教學例1

      商店原來有一些餃子粉,每袋5千克,賣出7袋后,還剩40千克。這個商店原來有多少千克餃子粉?

     。1)讀題理解題意。

      (2)提問:通過讀題你都知道了什么?

      (3)引導學生知道:已知條件和所求問題;題中涉及到“原有餃子粉、賣出餃子粉和剩下餃子粉;原有餃子粉重量去掉賣出的餃子粉重量等于剩下的餃子粉重量。根據(jù)理解題意的過程教師板書:

      原有的重量-賣出的重量=剩下的重量

     。4)教師啟發(fā):等號左邊表示什么?等號右邊表示什么?(引導學生回答:等號左邊表示剩下的重量,等號右邊也表示剩下的重量,所以相等。)

     。5)賣出的餃子粉重量直接給了嗎?應該怎樣表示?(引導學生回答:賣出的餃子粉重量沒有直接給,應該用每袋的重量乘以賣出的袋數(shù))把上面的等式改為:

      原有的重量-每袋的重量×賣出的袋數(shù)=剩下的重量

      (6)啟發(fā)學生把已知條件在關系式下面注出來。然后引導學生說出要求的問題用x表示即設未知數(shù),教師說明怎樣設未知數(shù)。

     。7)引導學生根據(jù)等量關系式列出方程。

     。8)讓學生分組解答,集體訂正時板書如下:

      解:設原來有x千克餃子粉。

      x-5×7=40

      x-35=40

      x=40+35

      x=75

      答:原來有75千克餃子粉。

      (9)引導學生自己看118頁例2上面一段話,提出問題:你能

      用書上講的檢驗方法檢驗例題1嗎?引導學生自己檢驗。之后請

      幾位學生匯報結果。都認為正確了再板書答語。

      小結:列方程解應用題的關鍵是什么?(關鍵是找出應用題中相

      等的數(shù)量關系)

      2.教學例2

      小青買2節(jié)五號電池,付出6元,找回0.4元,每節(jié)五號電池的價錢是多少元?

     。1) 讀題,理解題意。結合生活實際幫助學生理解”付出“、

      ”找回“等詞的含義。

     。2)提問:要解答這道題關鍵是什么?(找出題中相等的數(shù)量關系)

     。3)組織學生分組討論。

     。4)學生自己解答,教師巡視,個別指導。

      (5)匯報解答過程。匯報中引導學生講解題思路,注意照顧中差生。

     。6)教師總結訂正。如果發(fā)現(xiàn)有列:2x=6-0.4和2x+0.4=6兩種

      方程的,教師要引導學生比較那種方法簡單,并強調用較簡單的

      方法解答。

      3.學生自己學26頁上面一段話,回顧上邊的解題過程,總結列

      方程解應用題的一般步驟,總結后投影出示:

      列方程解應用題的一般步驟:

     。1)弄清題意,找出未知數(shù),并用x表示;

     。2)找出應用題中數(shù)量間的相等關系;

     。3)解方程;

     。4)檢驗,寫出答案。

      4.完成26頁的”做一做“

      小黑板出示:商店原來有15袋餃子粉,賣出35千克以后,還剩

      40千克,每袋面粉重多少千克?

     。1)學生獨立解答

     。2)集體訂正,強化解題思路。

      三、鞏固發(fā)展

      1.口答:列方程解應用題的關鍵是什么?

      2.完成練習七第1題,在書上填寫,集體訂正。

      3.按列方程解應用題的方法步驟學生獨立做練習七4題,集體訂正結果。

      四、全課總結:引導學生總結本節(jié)課學習了什么知識。

      五、布置作業(yè)

      練習七第2題、3題。

      六、課后記事

      七、板書設計

      列方程解應用題

      例1 商店原來有一些餃子粉,每袋5千克,賣出7袋后,還剩

      40千克。這個商店原來有多少千克餃子粉?

      解:設原有x千克餃子粉。

      x-5×7=40

      x-35=40

      x=40+35

      x=75

      答:原來有75千克餃子粉。

      例2 小青買2節(jié)五號電池,付出6元,找回0.4元,每節(jié)五號電池的價錢是多少元?

      解:設每節(jié)五號電池的價錢是X元。

      8.5-4X =0.1

      4X = 8.5-0.1

      4X = 8.4

      X = 2.1

      答:第節(jié)五號電池的價錢是2.1元。

      

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