歡快的青春節(jié)拍教案
歡快的青春節(jié)拍教案
【教學(xué)目標(biāo)】
課程標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容目標(biāo)具體學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)能力情感態(tài)度
價(jià)值觀
通過教學(xué)，讓學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識(shí)，從容面對(duì)青春期的生理和心理變化。了解青春期的生理變化和心理變化;1、了解青春期的生理變化;知道青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。
2、了解青春期的心理變化，掌握一些簡單的心理調(diào)節(jié)的方法。悅納青春期生理和心理的變化。
【資源分析】
(一)學(xué)情分析
“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，在初中階段，學(xué)生陸續(xù)都將進(jìn)入身體發(fā)育的第二個(gè)高峰期──青春期。在這一時(shí)期，學(xué)生的身體發(fā)育加速，學(xué)生相應(yīng)產(chǎn)生一些心理矛盾和困惑，處理好這些矛盾和困惑。克服青春期的煩惱是學(xué)生順利度過青春期的關(guān)鍵。
(二)教材分析
本框分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。
第一目：青春悄悄來。由于青春期的到來而產(chǎn)生的生理變化,及由這些變化可能帶來的煩惱,如發(fā)育的快慢不一樣,出現(xiàn)了一些特別的生理特征等,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些變化，從容面對(duì)這些變化;
第二目：成長不煩惱。這部分內(nèi)容是關(guān)于青春期心理健康方面的,身心的發(fā)展不可分離,心理的困惑和煩惱很有可能就是因?yàn)樯淼脑蛞�。同時(shí)，在青春期會(huì)出現(xiàn)一些典型的心理特征,如教材“自畫像”中列出的。學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到這些心理特征，并獲得一些基本的心理調(diào)節(jié)的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化;讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
開啟青少年的心扉，讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長的道理。
【教學(xué)方法】
(教法)1、對(duì)比分析法2、情景教學(xué)法3、分析討論法
(學(xué)法)1、自主學(xué)習(xí)法2、合作學(xué)習(xí)法3、探究學(xué)習(xí)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：教師可進(jìn)行協(xié)助分組(形成男女配的小組形式)，并對(duì)學(xué)生搜集資料(如詩歌、圖片、影視作品、成長照片等)給予指導(dǎo)。
學(xué)生準(zhǔn)備：(1)學(xué)生分成小組，小組成員各自準(zhǔn)備自己成長過程中的照片。(2)每位學(xué)生用自己最真實(shí)的感情寫出青春期的煩惱若干。
【課型】
新授課
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【板書設(shè)計(jì)】
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