《青銅器與甲骨文》教案

《青銅器與甲骨文》教案

　　教學(xué)重點：

　　要求知道甲骨文和金文等字體的區(qū)別，了解漢字的演變;知道司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。

　　教學(xué)難點：

　　如何理解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系，怎樣認(rèn)識商朝青銅鑄造業(yè)所取得的輝煌成就。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備

　　1、搜集相關(guān)的甲骨文資料，并掌握它與今天漢字的淵源關(guān)系。

　　2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作相關(guān)的教學(xué)課件：

　　(1)音樂資料，F(xiàn)4演唱的《流星雨》;

　　(2)影像資料，包括甲骨文、青銅器的圖片，“中國入世、申奧成功、中國足球隊出線”的剪輯錄像資料;

　　(3)游戲活動中需要的猜謎字牌。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　1、搜集甲骨文、青銅器的相關(guān)資料并掌握相關(guān)知識。

　　2、搜集日常生活中由銅、錫、鉛制成的物品。

　　3、課前學(xué)會書寫較為簡單的甲骨文。

　　教學(xué)方法：

　　1、寓教于樂的教學(xué)方法。鑒于本課教學(xué)內(nèi)容較少、形式較為單一的特點，針對不同的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計了相關(guān)的游戲內(nèi)容，以此調(diào)動學(xué)生的興趣。此設(shè)計力圖體現(xiàn)“人本思想”，將人的喜悅，人的感受放到第一位，使學(xué)生體味學(xué)習(xí)的樂趣、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、啟發(fā)、討論式教學(xué)方法。在具體操作中，教師注意“啟”的適度性原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力，以此對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　3、多媒體、多信息渠道教學(xué)方法的應(yīng)用：

　　(1)從影、音、像多角度切入情境，使學(xué)生如臨其境，如聞其聲;

　　(2)多種教學(xué)方式的穿插使用，包括猜字游戲、解答數(shù)學(xué)題、判斷正誤、模擬空間、評選最佳工程總監(jiān)等環(huán)節(jié)。

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