四年級語文上《呼風(fēng)喚雨的世紀》教學(xué)設(shè)計
四年級語文上《呼風(fēng)喚雨的世紀》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
�。薄W(xué)會十二個生字，讀準字音識記字形。
�。�、了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。
３、感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。
４、能聯(lián)生活實際，暢談自己的感受及未來。
【教學(xué)時間】
�。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、談話引入 發(fā)散思維
�。薄�(dāng)你按動搖控器看電視的時候，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通電話和
同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。
２、你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來方便？
３、根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)，出示課題：
呼風(fēng)喚雨的世紀
二、自主學(xué)習(xí) 點撥指導(dǎo)
�。�、理解詞語：
呼風(fēng)喚雨世紀，是誰來呼風(fēng)喚雨？
�。�、分組討論：
區(qū)別發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，舉例說明，哪些是發(fā)現(xiàn)哪些發(fā)明。
３、自主學(xué)習(xí)生字：
你用什么方法讀準賴、耕、潛、舶、哲。
寫字的時候，注意賴、耕、幻、核的筆畫。
４、檢查自學(xué)情況：
抽生認讀，開火車組詞。
�。怠⑹熳x課文，勾出不懂的詞句。
第二課時
一、細讀課文理解內(nèi)容
１、全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊讀。
�。�、抽生讀第２自然段，找出關(guān)健詞，師板書：
人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨
�。场⒆宰x第３段，回憶歷史，千里眼順風(fēng)耳指什么？說明什么？
師板書：
過去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望
�。础⒗斫夂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開（說明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之
奇、之美好）。
�。�、默讀第４段，勾畫出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生歸納、師板書：
登上月球 潛入深海 洞察天體 探索奧秘
電視 電話 因特網(wǎng) 飛機 火車 遠洋船
�。丁R讀第５段，師總結(jié)板書：
回顧歷程 科學(xué)創(chuàng)造神話 美化生活
展望未來 科技創(chuàng)造奇跡 改善生活
二、聯(lián)系實際討論感受
設(shè)問：
�。�、想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？
�。�、科學(xué)技術(shù)給我們帶來了哪些舒適和方便？
�。�、人們的精神生活，物質(zhì)生活有哪些改善？
三、暢談收獲總結(jié)提高
總結(jié)：
�。�、齊讀全文，感受呼風(fēng)喚雨的世紀。
２、通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？
�。�、２０世紀已經(jīng)過去，二十一世紀屬于我們，同學(xué)們，你們將怎樣暢想未來？
四、布置作業(yè)（選做）
１、練筆：
未來的。
�。�、繪畫：
科幻畫。
�。�、辦小報：
科技之光。
【四年級語文上《呼風(fēng)喚雨的世紀》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
小學(xué)語文識字教學(xué)設(shè)計03-19