【熱】讀《我要做好孩子》有感11篇

　　當閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《我要做好孩子》有感，希望對大家有所幫助。

讀《我要做好孩子》有感1

　　我懷著我也想做一個好孩子的心情和同學們一起看完了這本黃蓓佳的傾情小說——《我要做好孩子》。

　　這本書的主人公叫金鈴，女，11歲，身高1。55米，體重50公斤，在新華街小學讀六年級。她的成績中不溜，語文最高高不過90，最低低不過80，英語一般，數(shù)學最差，也最粗心。她最怕“四則混合運算”，她常把“+”看成“―”，把“6”看成“9”啦等等的問題。她的作文不好也不壞，如果碰上合心意的作文題，可以超水平發(fā)揮。

　　看完這本書后，我覺得書中的主人公金鈴很善良、老實，保護弱小，開朗、活潑。雖然文中有許多大大小小的人物，如自私自利的倪志偉，考試依賴別人的于胖兒，弱小的尚海......

　　文章主要講了主人公的喜怒哀樂，對人間一切美好事物的感嘆。她每次把事情搞砸后，但又不會絞盡腦汁的要把這個結(jié)局完美結(jié)束，比如一些小文章，如《天上掉下來的小妹妹》講了主人公的鄰居去世了，他有一個孫女叫幸幸，很可愛，也很可憐。她沒有爸爸媽媽，她現(xiàn)在沒處去。金鈴希望把幸幸?guī)Щ丶易�，但又怕媽媽不同意。但是她還是把幸幸?guī)Щ厝チ�。她媽媽說可以讓幸幸留在她家，但是金鈴一定要把數(shù)學考好。果然，金鈴考了98分，幸幸就留了下來。不過后來，幸幸被她媽媽帶走了，金鈴一直想買一個芭比娃娃送給她，便找媽媽，要當家權(quán)，以便來存錢買芭比娃娃。

　　文中的她，毛手毛腳；文中的她，想幫助別人，卻經(jīng)常是害了別人；文中的她，雖然有諸如此類的惡習，但我還是喜歡她！雖然文中也有很多大大小小的人物，但我還是最喜歡她。因為她執(zhí)著認真的做完每一件事，還有不達目的誓不罷休的精神，她希望一切都美好！

　　我想做一個好孩子！和金鈴一樣執(zhí)著認真的做完每一件事！

讀《我要做好孩子》有感2

　　前幾天，我們讀了一本黃蓓佳寫的著作——《我要做個好孩子》。讀了這本書后，我才真正的知道了好孩子不一定要成績好，只要人格100分就好了。

　　這本書主要講的是：上了六年級的小胖子金鈴升學考試前立志要做一個好孩子而做出的種種努力。金鈴雖然很胖，但她一點兒也不為這個而感到自卑，反而覺得胖也有胖的好處。所以我從金鈴身上找回了自信：人的外表是天生的，誰也無法改變，只要你不去重視，丑點也沒關(guān)系。因為人是因為可愛而美麗！

　　書中有一個故事說：老師辦了個強化班，有好幾個學生加入了，其中金鈴也在內(nèi)。有一天，老師晚去了一會兒，幾個好學生就在里面“放鴨子”，誰知把那戶人家的墊子扔破了。老師知道后，問了一個老實人，誰知他竟然說是金鈴干的。金鈴知道后氣不打一處來。于是，她憑著“清者自清，濁者自濁”的心態(tài)為自己“申冤�！痹谶@里，我又從金鈴身上找到了最美的東西——正直。成績不好沒關(guān)系，但如果我有畏怯的心理。那我豈不是低人一等嗎？

　　我想：我的成績也許比金鈴好，我也許沒她胖，但我身上有她那種豪氣和正直嗎？沒有！但是，如果我能夠努力的話，我是一定可以做到的！

　　讀了這本書，我徹底明白了：衡量好孩子的標準不可以再用成績，而應(yīng)該用品德來衡量，人格必須100分！

讀《我要做好孩子》有感3

　　我這幾天讀了一本書，是《我要做好孩子》，主人公是金鈴。

　　金鈴身高 1.55 米，體重五十公斤。因為胖，從小到大，臉蛋被人揪過上千回。金鈴最大的特點是和誰都能“自來熟”。有一次，回家時，遇見一對青年男女，便和他們聊起來�；氐郊�，和媽媽說起這件事，結(jié)果媽媽臉都嚇白了。

　　金鈴還很粗心，開學，媽媽買的一大盒橡皮，沒幾天，就被金鈴全弄丟了，媽媽就說：“以后回家先檢查橡皮，如果在就可以吃飯，不在就別吃了。”第一天，金鈴一放學，就和媽媽說：“今天橡皮沒丟�！闭f著，便找起了橡皮，結(jié)果翻遍了整個書包和口袋都沒有找到橡皮，眼看媽媽要發(fā)火了，金鈴?fù)蝗缓暗溃骸拔艺业嚼�！”原來是金鈴怕橡皮丟了，就把橡皮一直放在手心里，放學后自己忘掉了。金鈴的作文寫得很精彩，就是錯別字套多了。王老師經(jīng)常給金鈴打 98 的高分。新老師姓邢，金鈴常和媽媽說邢老師講課沒有王老師精彩，邢老師太嚴厲了 ……

　　看，這就是主人公金鈴。

讀《我要做好孩子》有感4

　　書中的主人公在不斷成長，我也在不停地追逐著金鈴的腳步。

　　金鈴六年級了，望女成鳳的媽媽當然不會善罷甘休地“放過”她，整天讓她做作業(yè)�？山疴徔傇谥胁涣锴锏男辛兄信腔�，要考上最好的外國語學校，可真有點困難�。〔幌朐僮寢寢寕�心的金鈴選擇了面對現(xiàn)實。她發(fā)出最壯麗的宣言：“我要做好孩子！”很多人都是 “語言的巨人，行為的矮子”，可金鈴為了兌現(xiàn)她的承諾不斷地努力著：為了做一個好孩子，她放棄了所有的游戲時間；為了做一個好孩子，她拼命補習著最致命的數(shù)學；為了做一個好孩子，她幾乎是虔誠地學習著如何關(guān)心他人……一切的一切，都是為了給小學時代畫上最圓滿的句號。

　　時間輕悠悠地溜走了，最后一刻的號角已吹響，沖刺的馬蹄聲已在腦海中跌宕起伏。我有一種說不出來又咽不回去的感覺。緊張？害怕？或是自信？都有一點兒。我想，金鈴的心情也是這樣的吧！

　　光陰荏苒，如白駒過隙。我極力地想抓住五年級的尾巴，但似乎轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)站到六年級的臺階上了。回想金玲的豪言壯語，我心潮澎湃：我也要做好孩子！

　　暫時放棄游戲的歡娛，徜徉于書海之中：我來到波濤洶涌的赤壁，聆聽著蘇軾的內(nèi)心世界，感嘆“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的壯懷激烈；我輕輕推開竹籬，安享陶淵明的淡泊，細品“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；我極盡全力仰望李白，試圖觸摸他的人生，分享他“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信……我如饑似渴，汲取著書中的精華，拼命地充實著自己。但是，僅僅這些是不能成為好孩子的，數(shù)學、語文、英語、體育、品德……全面發(fā)展，才能成為所有人心中的好孩子�？磥�，我還需要努力啊！

　　一分耕耘，一分收獲，金玲滿懷自信地在母親的祝福中走進考場，我也自信滿懷地踏入六年級�，F(xiàn)實中的我，書中的金玲，兩人似合為一起，為了共同的理想，我們都在奮斗著。

　　遙望遠方，夕陽如火般熾熱燃燒，空中竟出現(xiàn)了一只風箏。我用手遮住額頭，試圖看清一切，眼前幻化出金玲媽媽的形象，她在心里無聲地說：“跑吧，孩子，沖刺吧！”

讀《我要做好孩子》有感5

　　“媽媽，我要做一個好孩子！”這是小主人公金鈴對媽媽說的一句話。這句話雖短，卻體現(xiàn)出金鈴很有志氣。

　　對，每個人都想做一個好孩子，主人公金鈴也不例外，她之所以會想做一個好孩子是因為只有是一個好孩子，在學習等各個方面都能得到好處。《我要做好孩子》這本書主要寫的是六年級學生金鈴在升學考試這一年中所發(fā)生的事，真像五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸，都是人意想不到的事。

　　我覺得小主人公是一個具有反抗精神的人，她善良，曾把一個從未相識的妹妹像對待自己妹妹一樣對待她，精心呵護她，培育她；她正直，敢把副班長做一切壞事都抖出來；她孝順，當老師生病的時候，她第一個去看老師，主動幫老師做一些事情；同時她也懶惰，總想偷工減料，就是這樣一個人，需人細心揣摩。

　　人人都想做好孩子，可又談何容易？我們必須克服自身的缺點，發(fā)揚自己的長處，這樣才達到基本線。好孩子有好幾種：有學習上的，工作上的，生活上的……要想做所有的好孩子是不可能的，因為人是不可能十全十美的，不過我們可以其一方面做起，一點一點地做，努力做得更好，爭取做得最好。我認為做一個好孩子最重要的是要有責任心，如果什么事都是馬馬虎虎，不負責任的話，就算你學習成績再好，也成不了什么大事，如果你有責任心，做什么事都以一顆熱情心去面對，即使你現(xiàn)在學習成績不是班上的佼佼者，只要持之以恒，成功最終會與你握手。

　　我希望我能做各方面的好孩子，我會做好孩子，做班上的佼佼者，做老師的好幫手，做同學們的榜樣！

讀《我要做好孩子》有感6

　　寒假的一天，我饒有興致地讀完了《我要做好孩子》這本書。主人翁金鈴機敏、天真、善良的個性給我留下了深刻的印象，特別是金鈴擅自帶小朋友，體會當媽媽的情節(jié)，勾起了我幼時的回憶……

　　記得那是我上幼兒園大班時發(fā)生的事情。一個星期天的下午，王阿姨帶著她不滿3歲的女兒——欣欣到我們家來玩，過了一會兒，媽媽就和王阿姨一起出去了，臨走時，媽媽關(guān)照我要帶好小欣欣，她們一會兒就會回來的�！昂玫摹！蔽液芩�快地就答應(yīng)了。

　　我們在一起玩什么呢？我突然想到了玩過家家的游戲，我也想乘機當一回“媽媽”。一開始，我?guī)�她玩芭比娃娃和小皮球，欣欣挺高興的。可不久，欣欣突然要小便，我便帶著她去衛(wèi)生間，幫她一層層的脫褲子……，最后，還要幫她擦干凈，真的好麻煩。也許，我的不高興太表露在臉上，還沒等我休息一下，欣欣又哭著要媽媽了。我說：“我就是你的媽媽�！笨尚佬酪稽c也不理會，哭得更急了。這可怎么辦，我試著以前媽媽哄我的辦法，拿好吃的零食哄她。沒想到，欣欣直接把零食摔到地上，而且哭聲更大了：“我要媽媽、我要媽媽，你不是我的媽媽�！蔽业谝淮螁为毭鎸�這么糟糕的場面，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。突然，我想了一個好辦法，拿起遙控器迅速打開電視，調(diào)到了少兒頻道，當時正好在放《喜羊羊與灰太狼》，這招還真管用，慢慢的，欣欣就被俏皮搞笑的畫面給吸引住了，不再哭了，我的心也終于放下了。后來，媽媽和王阿姨還好好地表揚了我。

　　本來，我以為當媽媽是那么愉快，那么好玩，一直比較向往�？赏ㄟ^這一次嘗試，讓我感覺到，當媽媽是那么的不容易，一點兒也不輕松。現(xiàn)在想想，我小時候時常也會不懂事，甚至無理取鬧，真的很想向媽媽說聲：對不起，媽媽，你辛苦了，我一定會做一個愛您的“好孩子”。

讀《我要做好孩子》有感7

　　讀了《我要做好孩子》這本書后，我受益匪淺。主人公金鈴是個可愛，樂于助人的人，因為胖，臉，鼻子，嘴巴都是圓嘟嘟的。

　　金鈴在新華街中學讀六年級，語文和英語還算過的去，但數(shù)學不怎么樣，數(shù)學就像是金鈴的克星，因數(shù)學經(jīng)常被媽媽責罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學里教書，副教授已經(jīng)當了五年了。

　　金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個雜志社上班，負責編幾個文藝性的版面。這本書主要講了小學六年級學生金鈴，是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長，老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

　　雖然金鈴是一個虛構(gòu)的人，但她又像我們現(xiàn)實當中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。

　　起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當時絕對是個局外人，當時，她正在畫畫，每次都畫的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因為她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎?好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋，三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分!

　　她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的'金鈴。

讀《我要做好孩子》有感8

　　“等等，我還沒死，還有些話要說。草原上還有一個個小巧的蒙古包，勤勞的牧民正與奶牛親切的交談呢�！蔽疫B忙抽回手，道歉。我急了，忙按住他的小手說道："賴皮，不能悔棋!就是有點――羅嗦。我們的唐老師就是這樣一個值得我們敬佩的人。即使我被淘氣的孩子們折斷花莖，吹散種子，我也不會責怪他們，因為我能讓孩子快樂起來，這就是我最大的愿望，雖然這也只是一瞬間的快樂!

　　這本小說情節(jié)生動，情感真切，人物刻畫得栩栩如生。從金鈴的身上我能看到許多自己的影子：我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心，愛幫助同學、樂觀、善良、......

　　數(shù)學考試一直是金鈴的煩惱，其實數(shù)學也是我的煩惱，我粗心的毛病和金鈴簡直一模一樣，我也常�？村e數(shù)字，看錯題目，把+號看成-號，把把530寫成503是常有的事。盡管我也不想這樣，可總時不時會出這種狀況，偶爾能考95以上，便是我天大的喜事。

　　金鈴一心想做個好孩子的心情我特別能理解，也有親身體會，因為那也是我的心聲。金鈴表面上嘻嘻哈金鈴哈，一副漫不經(jīng)心的樣子，其實內(nèi)心非常渴望得到老師、家長及同學的理解和重視，她自己也一直努力要做一個老師和家長心目中的好孩子。我也是個不起眼的小學生，我能深深體會金鈴渴望得到老師、同學和周圍其他人理解和重視的心情。雖然成績也沒能出類拔萃。但我是個聽話的孩子，也是很有自尊心的孩子，我也一直在努力成為老師、同學、家長心目中的好孩子

　　這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學習成績優(yōu)秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，沒有特別優(yōu)異的成績，但她善良正直、寬容大度，也可以成為一個好孩子。

　　我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

讀《我要做好孩子》有感9

　　讀了這本書，讓我感受了許多，它主要描寫了一個小學六年級的學生，主人公的名字叫金鈴，是一個學習成績中等，但非常機靈、善良和正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”而做出的種種努力，同時也描寫出了學生心中那份自然的天真和純潔與家長和老師做出的許多“抗爭”。在金鈴的身上我們可以學到很多高貴的品質(zhì)，她雖然成績一般，知識面卻很廣，品質(zhì)也非常優(yōu)秀，她的真正和善良給我留下了深刻的印象。比如：她關(guān)心同學、愛護小動物、處事大方等等。

　　我要說的就是一件她愛護小動物的事。那天，張靈靈同學把她的蠶寶寶隨便的扔掉了，金鈴便悄悄的把蠶寶寶裝進自己準備的盒子里，盒子里放滿了桑葉，其實班里最近這樣的現(xiàn)象很多，因為最近學校門口有人專門賣這些蠶寶寶給同學們，每次金鈴都會悄悄地把大家養(yǎng)了又扔的蠶寶寶收起來放到自己準備的盒子里，因為金鈴不忍心看著這些蠶寶寶就這樣被大家扔了，“這畢竟是一只大自然賦予生命的小動物呀！”金鈴自言自語的說著�？吹竭@里時我能夠深刻的感受到了金鈴的善良可愛。

　　同學們，我們不僅要做個成績優(yōu)秀的孩子同時也應(yīng)該像金鈴一樣做個善良，愛護大自然，愛護小動物的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感10

　他哭過，傷心過，但他從沒松懈過一天的康復(fù)訓練和訓練計劃，即使腳紅腫的像個饅頭，是那樣鉆心的疼，他都會咬緊了牙，以一位優(yōu)秀的運動員堅強的姿態(tài)面對每一天的挑戰(zhàn)。但他們的付出換來的是生命，他們應(yīng)該也會認為很值得吧。原因是她身邊的親人個個都離她而去。放學了，您早早的就站在校門口等我！

　　她是一個學習成績中等，卻又十分自信、善良、正直的一個小女孩。為了做一個讓家長和老師滿意的“好孩子”，她付出了很多努力。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學的考場。其中，令我印象最深的就是強化班的事。

　　金鈴一不小心就和同學說出了此事，結(jié)果一傳十，十傳百。弄的全班都知道了，最后只好搬到張靈靈家。人多了就勉不了會鬧事，有一天晚上老師去遲了，就發(fā)生了扔墊子的事。老師以為是金鈴和尚海，連調(diào)查都沒調(diào)查，就冤枉了他們。

　　還叫他們倆抄1000遍課文。最后，還是金鈴憑借自己的能力解決了此事。另外金鈴在生活中，不管遇上了什么事，她都以樂觀的心態(tài)對待。書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。

　　”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。當我讀完《我要做好孩子》后。我就暗暗下定決心，我要做好孩子，努力學習，天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈。做一個不讓父母操心和努力上進的好孩子。

　　以后每經(jīng)歷一件事，都要認真對待，因為我想做個好孩子。

讀《我要做好孩子》有感11

　　近期，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，作者黃蓓佳以自己的女兒的生活、自己的生活，以及女兒學校里的生活，寫出了一本傾情小說。

　　我喜歡書里的金玲這個女孩，因為她善良，可愛，有時候也會說謊，雖然有些胖，但是作文寫的很好，像寫作獲獎專業(yè)戶。最有意思的一篇，是小人得志和君子報仇，寫的是元旦活動，副班長倪志偉，安排一個小品：豬八戒背媳婦陰陽怪氣的倪志偉說：“先別笑，我的話還沒有說完，我們這個豬八戒，要讓女生來演，而小媳婦要讓男生來演�！笨上攵�知，這個，這個豬八戒，就是金玲，而小媳婦就是班上最瘦的男生，尚海，可沒有想到練習的時候，金玲被倪志偉絆了一跤，臉同背上的尚海一起，兩個人結(jié)結(jié)實實的摔在了地上，金玲的臉上了擦破了塊皮，開始只是有點兒紅，慢慢的就滲出些血印子來了，元旦那天，市電視臺的記者到學校里錄制節(jié)目，順便錄下了這個胖乎乎笑咪咪的金玲。金玲最不好的科目便是數(shù)學，臨進期末，金玲的媽媽趙徽紫，便比平常著急了，可不知怎么的金玲自從養(yǎng)了蠶之后，每天都很遲回家，而且數(shù)學成績也飛速上升，卉紫開始以為金玲出去玩了，學習上花了心思，后來才知道，是遇到好老師了，正好比生病的人要吃藥--對癥下藥。金玲應(yīng)該是從蠶身上看到了很多東西。

　　讀了這本書，我也要對學習端正起來，不斷的提高成績。

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