讀《愛(ài)的教育》有感大全[15篇]
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的讀《愛(ài)的教育》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
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讀《愛(ài)的教育》有感1
利用暑假時(shí)間，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的方式，記述了一個(gè)學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷。
一篇篇日記，反映了一個(gè)少年的所見(jiàn)所聞；一篇篇日記，記述了各個(gè)階層的狀況；一篇篇日記，連接起來(lái)，組成了一幅幅生動(dòng)畫(huà)面。
其中令我印象深刻的是《爸爸的一封信——要懂得感恩》這篇日記。這則日記主要講的是一位父親給兒子寫(xiě)的一封回信，希望他好好學(xué)習(xí)，感恩老師。
同學(xué)們，你們會(huì)覺(jué)得老師太兇而感到反感嗎?你們會(huì)認(rèn)為老師太過(guò)嚴(yán)肅而感到不耐煩嗎？你們會(huì)在暗地里講老師的壞話嗎，或直接表示不滿嗎？
你們知道嗎，老師每上一節(jié)課，都會(huì)辛辛苦苦地熬夜備課。其實(shí)看上去輕松的四十分鐘的一節(jié)課，背后包含著老師的萬(wàn)分心血。所以，我們應(yīng)當(dāng)感恩老師，感恩老師把知識(shí)傳授于我們，感恩老師傳道授業(yè)解惑，感恩老師把畢生精力都主在學(xué)生身上，更感恩老師付出美好的青春，讓一代代少年從無(wú)知的稚童轉(zhuǎn)變成有思想、有文化的的`好少年。
有句俗話說(shuō)得好—一日之師，終生為父。我們感恩老師就像感恩父母一般，“父恩比山高，母愛(ài)比海深�！睅煇�(ài)又何嘗不是這樣呢？
人一生都在感恩中成長(zhǎng)，有的恩情輕如川流不息的小河，纏繞在我們心頭，就像《愛(ài)的教育》中的一篇日記《掃煙囪的孩子》，陌生人之間的關(guān)愛(ài)。有的恩情重如泰山，壓在我心間，就像《愛(ài)的教育》是的一篇日記《愛(ài)國(guó)青年》。
讓我們把感恩像擊鼓傳花般廣為流傳吧！
讀《愛(ài)的教育》有感2
感恩之心就像一把鑰匙，它打開(kāi)了愛(ài)的大門(mén)：愛(ài)心就像一陣微風(fēng)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊。
在這個(gè)暑假中，我有幸讀到一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》�！稅�(ài)的教育》是以小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生恩里科在生活中看到的一件件平凡、細(xì)微的小事、老師講述的“每月故事”和恩科的父母親寫(xiě)給兒子的一封封蘊(yùn)含著人生哲理的信，娓娓地記述并向我們講述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼。
《賣(mài)炭人與紳士》的故事令我印象最深刻，仿佛還歷歷在目。這個(gè)故事為我們講述了有錢(qián)紳士和貧窮的賣(mài)炭人高尚的品質(zhì)：卡羅·諾比斯是個(gè)紳士的兒子，有一天他和賣(mài)炭人的兒子貝蒂吵得不可開(kāi)交。諾比斯氣急敗壞地對(duì)貝蒂說(shuō)他的父親是個(gè)叫花子。諾比斯的紳士父親知道了這件事后，非常生氣。那位善良的紳士抓起諾比斯的手，希望他的兒子能和貝蒂道歉。賣(mài)炭人知道后，急忙揮揮手，表示這不行。但是，紳士堅(jiān)持這么做了。最后，諾比斯取得了賣(mài)炭人的原諒。賣(mài)炭人與紳士握了手，還讓貝蒂去擁抱諾比斯。
這件事在我們眼中是非常微不足道的`，但是它卻蘊(yùn)含著我們都懂，但很難做到的道理：就像紳士與賣(mài)炭人，他們有愛(ài)去教育了自己的孩子，我相信，在諾比斯、貝蒂長(zhǎng)大之后，有了自己的孩子，他們也會(huì)像自己的父親教育，讓自己的孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重別人。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬恕，學(xué)會(huì)尊重，讓我們做一個(gè)心地善良、懂得奉獻(xiàn)的人！
讀《愛(ài)的教育》有感3
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界。歷久彌新。講述了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里所記的事情。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。整部作品中的語(yǔ)言異常樸實(shí)、曉暢。
《愛(ài)的教育》包含了作家在對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉和同情的關(guān)愛(ài)，對(duì)普通人的純真的心靈熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫磬的人之美。
《愛(ài)的教育》中的《高尚的行為》中說(shuō)明了卡羅內(nèi)的心靈非常高尚，樂(lè)意幫助別人，心胸寬廣，不計(jì)個(gè)人得失的人�？_內(nèi)也是個(gè)非常勇敢的'人，見(jiàn)克羅西可憐，便幫他承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，受罰。這也許是它們之間的友誼使他那么勇敢，也許是卡羅內(nèi)同情克羅西才這樣做的，或許是因?yàn)樗麄兪呛门笥巡懦鍪謳椭肆_西的。在這其中，我也看出克羅西是一個(gè)知錯(cuò)能改而又可憐的孩子�？肆_西的家不僅窮，而且他自己的胳膊又殘廢了，不能自衛(wèi)；當(dāng)他用墨水瓶扔到老師的衣服上時(shí)，在老師的追問(wèn)下終于站了起來(lái)，當(dāng)面跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤。
《愛(ài)的教育》中的《意大利》的這篇文章中的父親對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，熱愛(ài)他從小生長(zhǎng)的土地，熱愛(ài)祖國(guó)的智慧，熱愛(ài)祖國(guó)的人民，熱愛(ài)祖國(guó)的壯麗的大海和巍峨的阿爾卑斯山，熱愛(ài)祖國(guó)燦爛的古跡和不朽的歷史，熱愛(ài)祖國(guó)的光榮與美麗。每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，作者的父親渴望聽(tīng)到祖國(guó)的名字，并且對(duì)祖國(guó)有著熱忱與感激之情，還發(fā)誓有一天如果需要，他將付出一切代價(jià)，包括自己的生命來(lái)保護(hù)家庭，保證人類(lèi)，保護(hù)自己偉大而又神圣的祖國(guó)母親意大利。
讀《愛(ài)的教育》有感4
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，在我看過(guò)的書(shū)籍中，《愛(ài)的教育》給我印象最深，我細(xì)細(xì)品味句中的經(jīng)典，處處都充滿了愛(ài)。
這本書(shū)以一個(gè)小男孩的視角——安利柯的日記，給我們講述了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂(lè)。
文章雖簡(jiǎn)樸，描寫(xiě)了及其平凡的人物，但其中流露出作者的人與人之間的.真摯情感，讓人感動(dòng)不已。譬如，每月故事中13歲的小馬爾克萬(wàn)里異國(guó)尋母的故事。
文中講述父母由于負(fù)債，而小馬爾可的母親不得不離開(kāi)家，離開(kāi)可憐的小馬爾可去豐資豐厚的布宜諾斯埃利斯工作，而這時(shí)母親剛離開(kāi)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)，但是后來(lái)媽媽生病了，而這時(shí)和家里人失去了聯(lián)系，家里用各種方式去寄信最終也石沉大海，收不到母親的回信，家里人擔(dān)心極了，小馬爾可也日夜思念母親，終于一天，13歲的小馬爾可自告奮勇決定去尋找母親，途中她歷經(jīng)了艱難險(xiǎn)阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，但最終憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力，終于尋找到母親失去生活的母親……
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”書(shū)中的同齡人和善良友好的家長(zhǎng)、慈祥疼愛(ài)學(xué)生的老師，他們是我的榜樣，是他們讓我學(xué)會(huì)了什么是愛(ài)，懂得怎樣生活，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人！
讀《愛(ài)的教育》有感5
今天，我終于讀完《愛(ài)的教育》這本世界名著了。 在讀這本的時(shí)候，覺(jué)得書(shū)中的每篇文章，每段文字都透著愛(ài)的力量。如《愛(ài)國(guó)少年》一文中，主人公對(duì)祖國(guó)深層的愛(ài);《弱者》一文中描寫(xiě)了同學(xué)之間的互助互愛(ài);《看望病重的老師》又描寫(xiě)了學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài);還有《父親的陪護(hù)》一文中講訴了父母之間、兒女與父母之間的愛(ài)……讀著一個(gè)個(gè)生動(dòng)又感人的故事，我忽然明白了一個(gè)道理：其實(shí)我們的生活中也處處充滿著無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在!
以前，覺(jué)得爸爸媽媽經(jīng)常批評(píng)我，只是為了發(fā)泄他們心中的怒氣，不滿�？晌易x完這本書(shū)后，覺(jué)得他們這樣做是為了我好，讓我有一個(gè)個(gè)良好的習(xí)慣，這樣完全是出于愛(ài)護(hù)我才會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我!如果他們不愛(ài)我，就可以不用那么費(fèi)神的關(guān)心我，不用管我，也不用理我�！翱蓱z天下父母心”，正如書(shū)中說(shuō)所：父母用他們平凡的舉動(dòng)書(shū)寫(xiě)著偉大的愛(ài)。
讀完這本書(shū)，我也暗暗下決心，以后在校好好聽(tīng)老師的'話。以前覺(jué)得老師有時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)我，覺(jué)得很委屈，也會(huì)不服氣。現(xiàn)在想想，實(shí)際上老師也是一樣在用他們的愛(ài)關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，指出我的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，讓我變得更優(yōu)秀!老師的愛(ài)一樣是無(wú)私的!
這本書(shū)不僅告訴我們什么是愛(ài)，還教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)別人。幫助別人有時(shí)只是舉手之勞，但我們會(huì)獲得更多的快樂(lè)!我也要做這樣有愛(ài)心的人!
讀《愛(ài)的教育》有感6
這幾天，妹妹買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，并告訴我說(shuō)很有趣，讓我也看一看。
這本書(shū)的作者是德·亞米契斯。這本書(shū)是作者多年創(chuàng)作心血的結(jié)晶，它是一部無(wú)可爭(zhēng)議的愛(ài)的教科書(shū)，讓我們從中感受到愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、寬大、無(wú)私、博愛(ài)……它所包含的教益、慰藉和激蕩的情趣使所有的人流下動(dòng)情的眼淚。
這本書(shū)采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的.德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教會(huì)他寬容與理解。
感恩是一種美德。感恩的心，就像是我們生活中不可缺少的陽(yáng)光雨露，無(wú)論你是尊貴或是卑微；無(wú)論你生活在逆境或順境，只要你心中常懷著一顆感恩的心，你必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等，這些美好的處世品格，自然而然的，你的生活中便有一處處動(dòng)人的風(fēng)景。讓我們每個(gè)人學(xué)會(huì)感恩吧！
讀完了《愛(ài)的教育》，我明白了要用一顆至純至善的、寬容真誠(chéng)的心，感受豐富精彩的世界，要擁有一份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步向前。
經(jīng)典是不畏懼時(shí)間的，雖然經(jīng)歷了一百多年的光陰，這本《愛(ài)的教育》依然閃爍著最耀眼的光芒，引導(dǎo)著每個(gè)閱讀它的人感受到心靈的芬芳。
讀《愛(ài)的教育》有感7
讀了愛(ài)的教育這本收后我感受非常深，這是一篇連載故事，里面是由若干個(gè)小故事所組成的，它是由一個(gè)小學(xué)生內(nèi)心純潔的心靈所看、所感、所悟而寫(xiě)成的……其中一篇讓我感受頗深的那就是《虛榮心》這篇小故事。
文中講到小作者和瓦梯尼，還有瓦梯尼的父親一起去利提里大街散步，瓦梯尼穿戴非常講究，非常漂亮，甚至于有此過(guò)分，腳蹬著華麗的摩洛哥皮靴，上穿著一件釘著絲扣的衣服，頭戴著一頂白海貍皮帽，胸前掛著一塊懷表。
他們快步的走著，將他的'父親落在了后面。這時(shí)，他們看見(jiàn)石凳上坐著一個(gè)男孩子，他穿著一身樸素的衣服，看上去很疲倦。于是他們停了下來(lái)，瓦梯尼很想向旁邊坐著的小少年炫耀一番，使人家贊美他，羨慕他。于是他大聲的對(duì)小作者不停的炫耀他身上的穿戴及他身上的懷表。目的是想引起那名小少年的注意，他一會(huì)將帽子拿在手上，用食指頂著，不停的轉(zhuǎn)著圈，一會(huì)打開(kāi)表蓋看著他純金的懷表，可是，那名少年卻絲毫未加理會(huì)。最后，他過(guò)分竟讓那位少年辨別這塊表是不是純金的，而少年冷淡的一句“不知道”讓瓦梯尼火冒三丈，但是當(dāng)他的父親趕過(guò)來(lái)證實(shí)了這名少年是個(gè)盲童時(shí)，瓦梯尼低下了頭，承認(rèn)了錯(cuò)誤，但小少年卻帶著一種善良又好像寂寞的微笑說(shuō)沒(méi)什么！……
讀完這篇文章以后，讓我感受到一個(gè)人的虛榮心是難免都會(huì)有的，但是一定要有節(jié)制，而不是建立在別人的基礎(chǔ)上，要時(shí)時(shí)考慮到別人的感受，并學(xué)會(huì)體諒，外表的華麗并不代表什么，而內(nèi)心的豐富才是一個(gè)人真正的富有，我想讓知識(shí)豐富我自己，讓知識(shí)來(lái)填充我的心靈，讓我這顆心靈有一點(diǎn)“虛榮心”，讓這顆“虛榮心”來(lái)激勵(lì)我更加努力的學(xué)習(xí)，讓別人都羨慕我，讓“虛榮心”得到“滿足”……。
讀《愛(ài)的教育》有感8
愛(ài)，使人間充滿溫暖；愛(ài)，使人間充滿快樂(lè)；愛(ài)，使人間充滿友情。我從10歲那時(shí)起，我就愛(ài)讀意大利著名兒童作家：意·亞米契斯的作品——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)充滿著詩(shī)情畫(huà)意，充滿著歡歌笑語(yǔ)，更充滿著愛(ài)恨情仇�！顿u(mài)炭人與紳士》中的紳士對(duì)自己兒子的嚴(yán)加管教，對(duì)賣(mài)炭人的彬彬有禮，賣(mài)炭人對(duì)自己兒子百般疼愛(ài)�！段业耐瑢W(xué)柯萊蒂》中的柯萊蒂不辭辛苦，對(duì)他生病的母親細(xì)心地照顧。《尋母計(jì)》中的小兒子對(duì)母親的渴望，堅(jiān)持不懈�！度隼〉男」氖帧穼�(duì)祖國(guó)的那樣熱愛(ài)……
在我未讀愛(ài)的教育以前，爸爸媽媽打我罵我，我都認(rèn)為這是爸爸媽媽不愛(ài)我的表現(xiàn)�，F(xiàn)在我才知道哪一些都是愛(ài)，都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。如果爸爸媽媽不愛(ài)我們，他們就什么都不會(huì)管我們，穿什么、學(xué)習(xí)好壞……一切都放任自由。
讀了愛(ài)的教育后，更讓我感受到，老師和我的父母同樣地充滿著愛(ài)。上課時(shí)做小動(dòng)作、聽(tīng)課不認(rèn)真，老師都會(huì)細(xì)心的教育我們。這都是愛(ài)，不要以為人們?nèi)鄙賽?ài)，其實(shí)是缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助別人，其實(shí)幫助別人很簡(jiǎn)單，生活還在等著我們?nèi)椭�，比如：路上遇到殘疾人了；有個(gè)小朋友跌倒了；大人的.錢(qián)包或其他東西掉了……這些都是平凡的事，我們都可以去幫助它。
讓人間充滿寬容吧！讓人間充滿理解吧！讓人間充滿友善吧！這都是因?yàn)橛辛藧?ài)�！稅�(ài)的教育》永遠(yuǎn)是我們的指路明燈。
讀《愛(ài)的教育》有感9
清晨，我坐在陽(yáng)臺(tái)上看《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
讀著讀著，我覺(jué)得自己也成為了書(shū)中的一角，嘗盡了主人公品過(guò)的酸甜苦辣，經(jīng)歷了主人公身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我要學(xué)習(xí)卡羅內(nèi)伸張正義的精神，在別人有困難時(shí)熱情地伸出援手，幫他排憂解難；柯來(lái)蒂勤勞而又樸素的精神值得我們敬仰、學(xué)習(xí)；在我做錯(cuò)事時(shí)，卡洛菲那種知錯(cuò)就改的思想在我腦海中反復(fù)出現(xiàn)，我覺(jué)得它一直在鼓勵(lì)我去承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤；我又知道了羅貝蒂不惜生命去救人的好思想是非常光榮的，是值得尊敬的`；而德羅西那種勤奮好學(xué)的品德使我懂得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，取得了好成績(jī)會(huì)讓自己很有成就感……
作者通過(guò)一件件平凡的小事，讓我在閱讀中受到了多方面的教育。老師就像是一位慈愛(ài)的母親。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你。所以，我要時(shí)刻觀察老師的一舉一動(dòng)，在她不快樂(lè)時(shí)，我要去逗她開(kāi)心；在她傷心時(shí)，我要去安慰她；在她疲勞時(shí)，我要讓她開(kāi)心地笑一笑。我要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不要去做令老師傷心、難過(guò)的事；要時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)良好的品德。父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教育我、指導(dǎo)我。在我失落時(shí)，他們會(huì)來(lái)理解我；在我高興時(shí)，他們會(huì)同我一起分享快樂(lè)。我們應(yīng)該虛心接受他們對(duì)我們提出的建議、教導(dǎo)……
讀完整本書(shū)，我悟出了一個(gè)道理：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我今后一定要把它作為座右銘,把它牢記在心中，讓它時(shí)刻指引我前進(jìn)的方向。
指導(dǎo)教師：余慶卿
讀得認(rèn)真，寫(xiě)得更認(rèn)真，寫(xiě)出了真情實(shí)感。好！
讀《愛(ài)的教育》有感10
你了解愛(ài)嗎？
在《愛(ài)的教育》里，我一次又一次理解愛(ài)的真諦，一次又一次看見(jiàn)愛(ài)的美麗光輝。
四年級(jí)小學(xué)生安利柯的身邊，有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，品德高尚的卡隆，努力向上的斯代地……我最佩服的要數(shù)卡隆了�？∈前嗌献罡叩哪猩�，可身材高大的他卻從未欺負(fù)弱小者，反而一無(wú)反顧地去幫助別人，關(guān)心別人。每一次的危險(xiǎn)，總是他打頭陣�？∈峭瑢W(xué)們的`保護(hù)傘，更是他們可親可敬的兄長(zhǎng)。
安利柯的父親曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“你應(yīng)該像對(duì)待父親那樣愛(ài)你的老師，不論他是疼愛(ài)你，還是責(zé)罵你……”每當(dāng)讀到這里，我總會(huì)心頭一振，不禁想起了平日里的我。那時(shí)，我對(duì)老師總是不滿意，挑三揀四，甚至惡作劇�？擅慨�(dāng)老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，總會(huì)放過(guò)我。今天，我才曉得那是一名老師所具備的寬容之心和那由心而生的師愛(ài)！
其實(shí)，我們不但要愛(ài)我們的父母，愛(ài)我們的老師，更要愛(ài)我們的祖國(guó)！為什么久居海外的游子會(huì)舍棄一切優(yōu)越條件回到祖國(guó)母親的懷抱中？因?yàn)樗麄兞髦袊?guó)的血液，因?yàn)樗麄冇幸活w火熱的中國(guó)心，因?yàn)樵谒麄兊纳砩咸N(yùn)含著中國(guó)的古老文化……此時(shí)此刻，身為一名中國(guó)人，難道我們不應(yīng)該愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？
讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)竟有如此無(wú)法抗拒的魅力，也學(xué)會(huì)了愛(ài)世界上一切值得我愛(ài)的人。我要用感恩的心去愛(ài)我的父母和老師，我要用寬容的心去愛(ài)我的同學(xué)和伙伴，我要用發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)去時(shí)時(shí)刻刻愛(ài)我的祖國(guó)和社會(huì)……是《愛(ài)的教育》讓我走進(jìn)了愛(ài)的世界，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)了人世間最美好的語(yǔ)言，最細(xì)膩的情感——愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》有感11
清明節(jié)的三天假期里，我閱讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。
這是一本日記體小說(shuō)，書(shū)中講述了安利柯在學(xué)校、家庭中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中很多故事我都很喜歡，但我最喜歡的還是《掃煙囪的孩子》。這個(gè)故事講了安利柯看到一個(gè)掃煙囪的孩子在哭，細(xì)問(wèn)之后才知道原來(lái)他掙的30個(gè)索爾多丟了，他會(huì)被師傅打的。許多孩子見(jiàn)此情景，把自己的錢(qián)都給了他，很快就湊到了30個(gè)索爾多。
看了這個(gè)故事，我不禁被這些孩子的行為感動(dòng)了，同時(shí)為自己幾個(gè)月前所做的事而感到羞愧。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我乘公交車(chē)去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。車(chē)到站了，我愉快地哼著歌，輕松地向書(shū)店走去。就在這時(shí)，我看見(jiàn)一位穿著美麗長(zhǎng)裙的女士，正優(yōu)雅地向前走著。旁邊伸來(lái)一只臟兮兮的手，接著傳來(lái)一陣可憐的乞求聲：“女士，行行好吧，行行好吧……”原來(lái)是一名衣衫襤褸的乞丐在乞討。只見(jiàn)那位女士邁開(kāi)大步，立刻走開(kāi)了，并用尖厲的聲音大叫：“走開(kāi)！走開(kāi)!”轉(zhuǎn)眼間，我也路過(guò)了那個(gè)乞丐身邊，他同樣“不厭其煩”地乞求著。我剛想把手伸進(jìn)錢(qián)包，一個(gè)聲音從腦子里冒了出來(lái)：你給他一元錢(qián)，就意味著你會(huì)少吃一包零食。再說(shuō)人家都沒(méi)給，你為什么要給呢？想到這兒，我拉上了錢(qián)包的'拉鏈，繼續(xù)向前走去。
我現(xiàn)在才意識(shí)到當(dāng)時(shí)自己的做法是多么愚蠢。在我看來(lái)微不足道的一元錢(qián)，可以成為乞丐手中一只珍貴的饅頭。讀完《愛(ài)的教育》以后，我也明白了我們要關(guān)心身邊的人，要有寬容、平等、體貼的優(yōu)秀品質(zhì)。
讀《愛(ài)的教育》有感12
輕輕翻開(kāi)扉頁(yè)，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書(shū)頁(yè)，心中不由得升騰起一種親切之感。細(xì)細(xì)品味著書(shū)中的每一個(gè)字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛(ài)的洗禮。
這是一本洋溢著愛(ài)的.書(shū)。因?yàn)橛辛藧?ài)，書(shū)中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來(lái)，就好象生活在我周?chē)话阌H切。書(shū)里充滿愛(ài)：父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、書(shū)生之愛(ài)。
愛(ài)是沒(méi)有國(guó)界、國(guó)籍、膚色、年齡區(qū)別的，只要你真誠(chéng)地去關(guān)愛(ài)對(duì)方，那你也就會(huì)受到他人同樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。
臺(tái)灣高雄有一位婦女，在她懷孕到第39周時(shí)，一場(chǎng)突發(fā)的大火宣告了不辛的降臨。當(dāng)她獲救時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有了呼吸和心跳，周身都被燒焦，然而讓醫(yī)護(hù)人員大感驚異的是，她的身體呈曲弓狀，雙手緊緊護(hù)住隆起的腹部，狀似保護(hù)腹中的胎兒。醫(yī)生掰開(kāi)她焦黑的尸體后，赫然發(fā)現(xiàn)她的肚皮依然完好。約半小時(shí)后，一個(gè)健康白胖的胎兒終于被取出。
這又是一個(gè)愛(ài)的奇跡，一位平凡的母親用自己的生命所創(chuàng)造的奇跡，一個(gè)足以驚天地、泣鬼神的奇跡。
愛(ài)是人類(lèi)最美好的情愫。它使人不在是行尸走肉，而是一個(gè)有著靈魂的人：去愛(ài)所有需要愛(ài)、缺少愛(ài)的人。是愛(ài)撐起了世界，讓每個(gè)人的臉上都洋溢著真誠(chéng)微笑。
愛(ài)，無(wú)處不在。有愛(ài)，便會(huì)有奇跡。
……
讀《愛(ài)的教育》有感13
在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)《愛(ài)的教育》，看到這本書(shū)的書(shū)名，使我陷入了沉思中，在這奇妙繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但在我們的生活中又不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。帶著這個(gè)問(wèn)題，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)小男孩安利柯的日記，表現(xiàn)出在學(xué)校和家庭中，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，以及父母、兄弟姐妹之間對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù)。為《愛(ài)的教育》文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但其中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已。尤其是馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。馬可爾媽媽來(lái)信說(shuō)身體不適之后，便與家里失去聯(lián)系。馬可爾因收不到媽媽的信，決定去尋找媽媽?zhuān)赣H也堅(jiān)信兒子一定會(huì)成功。馬可爾在萬(wàn)里尋母的旅程中，歷盡艱辛，嘗遍了人生中的酸甜苦辣。他憑借自己堅(jiān)持不懈的努力，加上好心人的幫助，終于找到病得奄奄一息的媽媽……
讀到這里，我不禁為馬可爾的愛(ài)而感動(dòng)，我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的`答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有界限的，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢人們之間的一個(gè)微笑，都是愛(ài)的表示……愛(ài)是我們經(jīng)常掛在嘴邊的字，可有的時(shí)候，我們常常會(huì)忽略身邊人對(duì)我們的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而當(dāng)我讀懂了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
讀《愛(ài)的教育》有感14
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)就會(huì)給你的心靈上一堂非同尋常的課，讓你有一次靈魂的洗刷。在這個(gè)假期里，我讀了好多本書(shū)來(lái)犒勞自己，豐富自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野。但是，最讓我愛(ài)不釋手的是《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
這本書(shū)有許許多多感人的.故事，書(shū)中有淚有笑，涉及到了人間所有高尚的愛(ài)，博大的愛(ài):有父母與子女的愛(ài)、姐弟之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)……其中最讓我感觸最深的是《掃煙囪的孩子》這一篇。一個(gè)掃煙囪的孩子在辛辛苦苦一連掃了好幾家煙囪后，發(fā)現(xiàn)錢(qián)都不見(jiàn)了，擔(dān)心空手回去會(huì)被師傅狠狠地打，傷心地哭了起來(lái)。女子小學(xué)的同學(xué)們知道后，為他感到非常難過(guò)，于是大家紛紛把零花錢(qián)都捐給他，有的甚至把花束都插滿了他的全身。孩子終于露出了笑臉，歡歡喜喜地走了。
愛(ài)，像把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉；愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕?tīng)奚约�；�?ài)，是多么偉大�。�，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”讀了這一篇故事后，我被同學(xué)們的善良、真誠(chéng)的愛(ài)心深深感動(dòng)了。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多像掃煙囪孩子的人，需要人們的關(guān)心和幫助，讓我們獻(xiàn)出愛(ài)心和真情，讓他們感受到溫暖和幸福，也讓他們感到更自信！是�。∑鋵�(shí)只要你我都伸出溫暖的雙手去幫助有困難的人，付出真情的關(guān)愛(ài)！那么世界就會(huì)處處充滿愛(ài)意！
讀《愛(ài)的教育》有感15
今天讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)。《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)，它是一部對(duì)少兒進(jìn)行美德教育的書(shū)。該書(shū)主要是寫(xiě)一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長(zhǎng)故事。
《愛(ài)的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見(jiàn)、所聞、所想，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事、通過(guò)一件件事情、通過(guò)老師和同學(xué)們的對(duì)話、通過(guò)老師對(duì)同學(xué)們的教育、通過(guò)安利柯父母對(duì)孩子的教育、安利柯父母寫(xiě)給孩子的信、安利柯自己寫(xiě)的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼，細(xì)致地刻畫(huà)和描寫(xiě)了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》里的一則則故事，讓人為之感動(dòng)，一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級(jí)的.同學(xué)甩脫了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車(chē)就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來(lái)，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個(gè)終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒(méi)了。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有著堅(jiān)忍不拔的毅力，一直保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事，一個(gè)個(gè)富有愛(ài)心的人，同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)上的每一個(gè)人都充滿了愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》是一本培養(yǎng)人的愛(ài)心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書(shū)，看了這本書(shū)你會(huì)了解什么是愛(ài)，如何去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》是一本培養(yǎng)男子漢的書(shū)，看了這本書(shū)你會(huì)知道什么是責(zé)任，怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，你會(huì)逐步成長(zhǎng)。
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