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讀《大自然的孩子放暑假》有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的讀《大自然的孩子放暑假》有感，歡迎大家分享。
讀《大自然的孩子放暑假》有感1
當(dāng)敏暢發(fā)出讀書(shū)會(huì)預(yù)告后，我第一時(shí)間就確認(rèn)了自己要參加，我想是源于兩個(gè)方面，一方面是自己渴望成長(zhǎng)，一方面是信任她組織的讀書(shū)會(huì)，正是如此，我
顯得特別的篤定。
當(dāng)《與孩子共享自然》這本書(shū)拿到手上后，我粗粗的翻了一下大綱，第一感覺(jué)這不是一本很有趣的書(shū)，每個(gè)章節(jié)是內(nèi)容都顯得是跳躍的，不是我喜歡的類型，當(dāng)時(shí)就想，我能堅(jiān)持讀下去嗎？深吸一口氣，美好的感受撲鼻而來(lái)，“感受它遠(yuǎn)比了解它重要”，當(dāng)這樣的文字跳動(dòng)出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)我讀這本書(shū)也如此，也正是這本書(shū)的精神。與其說(shuō)是如何在孩子心中播撒綠色的種子，不如說(shuō)是在呼喚我們成人放慢腳步，帶著孩子回歸簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活。
整本書(shū)更像一本極具操作的教科實(shí)驗(yàn)書(shū)，結(jié)構(gòu)非常的清晰，共8 篇章，1親近自然――2你能看見(jiàn)多少――3自然平衡――4學(xué)習(xí)是種樂(lè)趣――5玩耍與發(fā)現(xiàn)――6觀察和吸引動(dòng)物――7探索大地之心――8探險(xiǎn)。通過(guò)52個(gè)鮮活的游戲活動(dòng)詳細(xì)介紹了與自然共處的方法，在閱讀的過(guò)程中，我腦子里時(shí)時(shí)翻滾著這個(gè)游戲怎么帶自己的孩子玩，越看越興奮，如“蒙眼游戲”：“盲行”，我立馬在家里跟喬喬玩上了，把他的眼睛蒙上，然后我在的他手上畫(huà)，讓他來(lái)感受猜是什么，我想這也是這本書(shū)風(fēng)靡全球的原因之一，簡(jiǎn)單、易操作、趣味性強(qiáng)。
第二個(gè)強(qiáng)烈的感受是原來(lái)大自然處處是法寶，有這么多天然多成的“活”玩具，而卻被我們成人在物欲競(jìng)爭(zhēng)中忽視了，經(jīng)不住商家的推銷和孩子的好奇，花重金買了各種各樣美名其曰對(duì)孩子成長(zhǎng)有利的玩具等等，于是乎我們很多人家里都堆了相當(dāng)多的“死”玩具，孩子玩來(lái)玩去也沒(méi)有很珍惜或很特別的記憶，當(dāng)路過(guò)玩具店的時(shí)候，孩子還會(huì)不由自主的停留索要，因?yàn)楹⒆拥难劾镏挥羞@些玩具，如果是經(jīng)常帶孩子去留心感受大自然，哪怕只是一片普通的小石頭，他一定也會(huì)愛(ài)不釋手。我回想起有一次帶喬喬回外婆家看成熟的小麥，他在田野間的撒野，在堤坡上追著小養(yǎng)群跑，在麥浪間的歡呼，看到一粒粒麥穗的專注，最后發(fā)現(xiàn)一粒粒的養(yǎng)粑粑，興奮得好像挖到寶了，不到四歲的孩子到現(xiàn)在都記憶深刻，還有一次，在湘江邊玩，他撿到了一要算是比較長(zhǎng)也有點(diǎn)粗的棍子，他一個(gè)是拿不動(dòng)的，他非常讓我?guī)退黄疬\(yùn)回家，說(shuō)要搭梯子，我一百個(gè)不愿意，在他的不懈努力下，同意跟他一起搬，他憋紅著臉使勁搬著，還嘴里哼著“兩只小螞蟻，搬呀搬回家”現(xiàn)在回想起來(lái)，喬喬當(dāng)時(shí)心里應(yīng)該是相當(dāng)?shù)母吲d和滿足。很慶幸，在這個(gè)時(shí)候，深刻閱讀了這本好書(shū)，讓我和孩子可以更好的體驗(yàn)大自然的美和神奇。
如果說(shuō)前面都是只是親近自然的活動(dòng)感受，那第三個(gè)讓我受到啟發(fā)是第三章-自然平衡，“生命金字塔”“編織生命之網(wǎng)”的活動(dòng)，通過(guò)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的.熱情，在很自然的狀態(tài)下讓孩子們充分理解食物鏈，自然間的平衡，這比起他們讀很多說(shuō)教書(shū)來(lái)得更直接，體驗(yàn)的感受也最深刻。而這也正是目前我們的教育體制所缺少的，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，因此，做為父母應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，帶著孩子一起用自然激發(fā)喜悅，去共享自然賦予我們的一切美、愉悅與安寧，在孩子心中播撒綠色的種子吧。
書(shū)中最后一項(xiàng)的特別活動(dòng)“一起靜靜的走”，也是我最最為欣賞的活動(dòng)之一，靜，通常都代表著向內(nèi)看，關(guān)注內(nèi)在的安靜，何不嘗試一下，帶著家人一起靜靜的往前走上1個(gè)小時(shí)，相互用心感受著，我猜想，那一定是非常美妙的時(shí)刻。所以，只有親自去體驗(yàn)，自然的奧妙才能鮮活的體現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人能與自然和諧相處時(shí)，他與其他人的關(guān)系也會(huì)變得更加和睦。
讓我們一起在對(duì)自然的欣賞和敬畏中，滋養(yǎng)孩子的生命與心性。
讀《大自然的孩子放暑假》有感2
地球是我們的母親，大自然則是我們親密的伙伴。失去了地球等于失去生命，而失去了一個(gè)美好的大自然便等于失去了一個(gè)生存必要的空間。大自然曾為人類的生存，為世間萬(wàn)物的生存作出了不朽的貢獻(xiàn)。作為時(shí)刻吸收大自然乳汁的人類，應(yīng)該不能忘掉這三個(gè)字“大自然”，應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)大自然，可是現(xiàn)在……
今天，我讀了《大自然的孩子放暑假》這篇文章，心情就似傍晚的潮水一般此起彼伏，久久不能平靜，表面看這篇文章，你會(huì)覺(jué)得這篇文章是寫大自然是“熱情好客”的，只有具備基本生存能力的人才能體會(huì)大自然的“好客”。但是你們有讀過(guò)這樣一句話嗎？“看不到啦！你爸爸和你們一樣大的時(shí)候，這里水獺很多�！边@是“爺爺”回答“妹妹”時(shí)的一句話。各位看官，讀了這句話，你們是否會(huì)問(wèn)為什么水獺會(huì)沒(méi)了呢？聯(lián)系實(shí)際想想吧，如今我們餐桌上的水獺多還河里的水獺多？如今我們還能在我們周圍的河流里找到一條能使魚(yú)勉強(qiáng)活下來(lái)的河流嗎？如今我們還能在勉強(qiáng)使魚(yú)活下來(lái)的河流旁看到?jīng)]有人在釣魚(yú)嗎？
如今是21世紀(jì)，是全世紀(jì)騰飛的世紀(jì)，化工廠、塑膠廠、豪華飯店無(wú)處不在。這給自然生態(tài)的破壞造成了巨大的推動(dòng)力，把本來(lái)已面臨危險(xiǎn)的生態(tài)環(huán)境又向崩潰的邊沿推進(jìn)了一步。我真的好想問(wèn)為什么21世紀(jì)什么都進(jìn)步，可就是環(huán)境沒(méi)有進(jìn)步呢？
公園里，隨處可見(jiàn)果皮紙屑，青草、綠樹(shù)、紅花在這些果皮紙屑的“陪襯”下顯得亂七八糟，毫無(wú)干凈整潔之美。小河里死老鼠、垃圾袋、舊衣服、破木柜隨著河流飄來(lái)飄去，臭氣沖天。人類啊人類，當(dāng)你們捂著鼻子，跑過(guò)小河，責(zé)怪著小河太臟太臭，是否曾想過(guò)這些是你們的杰作，是你們?yōu)樾『幼龅男乱�。�?duì)待動(dòng)物，你們決不留情，餐桌上，大蝦、螃蟹、魚(yú)翅、各種動(dòng)物的.肉……應(yīng)有盡有，天上地下水里全齊了�？赡銈兪欠裣脒^(guò)，餐桌上躺著屈體，是一個(gè)個(gè)在你們刀下想不從卻無(wú)能為力的生靈呀�；\子里養(yǎng)著的任你擺布的動(dòng)物是多么希望自由的呀！有朝一日，若是你們被關(guān)在這籠子里，會(huì)是什么滋味呀！
人類啊人類，在你們穿金戴銀，穿著綾鑼綢緞時(shí)，請(qǐng)莫要忘記，你們身上穿的，嘴里吃的都來(lái)自于大自然。如果你們不想成為毀滅大自然的殺手，那就請(qǐng)你們行動(dòng)起來(lái)保護(hù)大自然吧！
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