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　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準備好一份方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的公司團隊建設慶�；顒硬邉澐桨阜段模瑑H供參考，大家一起來看看吧。

公司團隊建設慶�；顒硬邉澐桨阜段�1

　　會議目的：

　　1、為構建員工與公司管理層的有效溝通，切實幫助廣大員工解決工作中的實際問題，營造良好的企業(yè)文化；

　　2、減少員工流失率，增加員工的歸屬感與忠誠度；

　　3、了解公司經營情況與未來發(fā)展戰(zhàn)略與方向，充分調動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　會議討論內容：

　　1、你對公司管理制度化、流程化、程序化有何見解？公司目前情況如何？

　　2、你認為薪資制度中是否該有績效工資？你如何面對績效考核？

　　3、你覺得我們公司有企業(yè)文化嗎？如果有是什么？如果沒有，你覺得應該是怎樣的？

　　4、對自己所在部門領導現階段管理工作有些什么建議和意見？

　　5、對公司日常經營管理中出現的問題進行交流，尋找“金點子”，集眾人之智慧，群策群力，共同謀劃公司明年的發(fā)展與改進點？6、你認為公司現在有沒有滿足自己的需求或者說目前有什么是自己不能解決的問題？

　　會議形式：

　　1、由行政人事部組織主持，總經理全程參與聽取大家的建議和意見；

　　2、每位員工平均5分鐘發(fā)言時間，外加討論、互動、提問。

　　會議地點：公司一號會議室

　　參會人員名單：

　　部門：勝算組、算量組、電子評標行業(yè)、其他部門（行政人事部/商務/服務/市場）

　　時間：12月16日

　　人數：xx人

　　座談會議程：（約1。5—2小時）：

　　1、第一部分（5分）：行政人事部行政人事經理/人事主管主持座談會，說明本次座談會的主題和目的，對于大家的發(fā)言表示衷心的歡迎，要求大家各抒己見，不用保留。

　　2、第二部分（10—20分）：總經理發(fā)言。

　　3、第三部分（45—60分）：

　　員工互動及提問：先由代表性員工進行前期的引導與帶動（可事先選出一個老員工和一個新員工起帶頭作用），基本上要求每個員工都進行發(fā)言與提問，提問及建議范圍不限，總經理可當場解答的問題當面解答。不能當場解決的由行政人事部工作人員記錄下來，并承諾五天內給予答復。

　　4、第四部分（5分）：由本次座談會的主持人進行本次會議的總結。

　　注意事項：

　　1、引導員工發(fā)散思維，鼓勵說其出自己的正面想法及對大家、對團隊有用的東西。

　　2、注意話題的專一性，禁止將話題的中心思想扯偏，扯遠。

　　3、前期應充分溝通與會人員班次，及時參加座談會，確保參會率。

　　4、提前通知與會人員參會時告知其提前做好準備，如：問題、建議。

　　5、座談會全程應有行政人事部工作人員做好會議記錄，完整記錄員工所提問題、建議。整理好后交由總經辦予以答復。

　　6、應將總經辦回復結果公布于宣傳欄，便于廣大員工監(jiān)督、實施。

　　會議涉及費用：會議點心與水果150元/次，共計600元。

公司團隊建設慶�；顒硬邉澐桨阜段�2

　　為鼓勵和引導公司團員青年養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，做到勤于思考，勤于探索，學以致用，用有所成，把學習的.體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的舉措，促使廣大團員青年成長為本職工作的行家和解決實際問題的能手，推動學習型組織建設，在全公司營造崇尚學習、重視學習、堅持學習的濃厚氛圍，公司團委擬在全公司團員青年中開展“讀書勵志崗位成才”主題讀書活動。具體活動方案如下：

　　一、活動范圍：公司全體團員青年

　　二、活動時間：xx年3月—5月

　　三、活動組織機構：

　　領導小組：xx

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　領導小組辦公室設在公司團委。

　　四、活動安排：

　　第一階段：薦書寄語（3月初）

　　由每個團支部推薦1—2本圖書，同時邀請公司領導推薦學習書目，向團員青年寄語或贈言。根據推薦情況確定15—20本必讀圖書進行購臵。

　　第二階段：品味書香（3月中旬—4月中旬）

　　各團支部以下發(fā)書籍、交換閱讀等方式組織團員青年認真閱讀推薦圖書，同時組織開展多種形式的讀書交流活動，要求團員青年撰寫讀書心得，努力提高活動的覆蓋面和參與面。

　　第三階段：成果交流（4月下旬或5月初）

　　組織主題讀書活動成果交流會，由各團支部匯報讀書活動開展情況，并選送2—3篇讀書心得進行匯報交流。由公司領導現場打分及點評。活動設優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀讀書心得一、二、三等獎，獎勵電子購書卡若干。在《通訊》上開辟專欄，陸續(xù)刊登優(yōu)秀讀書心得。

　　書籍是傳播先進思想、傳承優(yōu)秀文化、弘揚精神文明的重要載體。青年員工處于實踐加深學習階段，有著開展讀書活動的良好背景條件。（其實讀書不一定非要是書，文化的載體很多哦，也可以是事件，參與的人更多，也更好操作，當然書是主體）要通過圍繞特定的思想教育主題（可以階段性更換不同的主題）開展讀書活動，或向員工推薦具有深刻思想內涵的特定圖書（不一定是專業(yè)書籍，也可以是影視作品、演講專輯、甚至偉人語錄等等文化載體，）等方式，讓青年員工在閱讀和分享讀書體會的活動中啟迪智慧、交流思想、提高認識。

　　工作案例：仿照“世界咖啡屋”引導成員協作對話、分享知識、解決問題的討論模式，組織開展“咖啡書屋”讀書交流活動�；顒右詧F支部為單位，將支部成員按人數分為3—5組，每組設1名“桌長”（或由支部書記擔任），提前公布“書名”，請支部成員認真閱讀思考，之后進行分組輪換討論，“桌長”整理展示討論成果，并依托QQ群和微博或者公司OA網建立讀書討論小組，深化討論成果。

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