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    小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案

    時間:2022-10-20 14:32:53 方案 我要投稿

    小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案(精選5篇)

      為了確保事情或工作得以順利進行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案(精選5篇),歡迎大家分享。

    小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案(精選5篇)

      小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案1

      一、指導(dǎo)思想

      以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以教育局韓局長在靖遠縣質(zhì)量分析會上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠縣教學(xué)研討會上的講話精神,以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進素質(zhì)教育,全面推進“136”教學(xué)模式有效開展,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展,全面落實“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標。

      二、目標與任務(wù)

      遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進有效教學(xué),優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進一步的提升。

      1.近期目標。

      本學(xué)期期末考試,各年級各科平均成績在全鎮(zhèn)排名前10名是底線。

      其中一年級一班,二年級一班、二班,語文要力爭前三名,數(shù)學(xué)力爭前五名;

      三年級二班,四年級一班,六年級一班語文力爭前三名;

      一年級二班、三年級一班、六年級二班,語文力爭前五名;

      三年級二班、四年級一班數(shù)學(xué)力爭前三名;

      三一班數(shù)學(xué),一二班數(shù)學(xué),五二班數(shù)學(xué),六二班數(shù)學(xué)力爭前五;

      三年級英語力爭前五,四一班英語力爭前三,四二班英語力爭前五,六一班英語力爭前五。

      所有班級品社及科學(xué)力爭前五。

      2.長期目標,力求通過一至兩年時間,學(xué)校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。

      三、情況分析

      影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面:

      1.家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。

      2.學(xué)校對教學(xué)工作的深入了解不夠,沒有及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

      3.部分教師工作態(tài)度欠端正,責任性差,課堂上只管自己講,學(xué)生能不能接受,接受了多少不管。

      4.教師的課后輔導(dǎo)、單元測試、作業(yè)批改等過少,對知識的鞏固不夠。

      5.對教材的鉆研、挖掘不夠,缺乏駕馭教材的能力。

      6.教師與學(xué)生的交流溝通少,沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲。

      7.家訪過少,沒有很好地爭取家長對學(xué)校工作的理解、信任和支持。

      8.教師的職業(yè)意識和奉獻精神不強,重報酬多,講奉獻少。

      9.個別教師的教學(xué)方法陳舊落后,不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。

      四、工作內(nèi)容和措施

      (一)進一步完善教學(xué)管理制度,進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。

      1、嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實到每一名教師,抓好制度的落實。

      2、在制定和運用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

      3、嚴格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實行教學(xué)質(zhì)量責任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責任分工,建立激勵機制,公平、客觀地運用考評結(jié)果,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進教學(xué)工作的全面提高。

      4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

      (二)全面推進“136”教學(xué)模式

      1、把功夫下在課前,扎實做好先學(xué)環(huán)節(jié)

      各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,高年級也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。

      2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

      3、把補困加在課后,特別是要做好自己不學(xué)、家長不管、成績很差的學(xué)生的個別指導(dǎo)。

      4、切實加強學(xué)習(xí)小組建設(shè),通過小組內(nèi)小組長的管理,其他小組成員之間互相幫扶、促進后進生、學(xué)困生的進步。為了充分促進學(xué)習(xí)小組建設(shè),增強合作學(xué)習(xí)意識,加強團隊意識,促進共同進步,學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,每學(xué)年開學(xué)典禮上對每個班級平均分第一名的小組進行隆重獎勵。

     。ㄈ┰鷮嶉_展教學(xué)活動,用活動推動教學(xué)。

      1、扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

      2、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

     。ㄋ模┻M一步建立完善教學(xué)評價制度

      學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

     。ㄎ澹┱J真開好質(zhì)量分析會,制定相應(yīng)的策略。

      認真做好質(zhì)量分析工作,切實做到“抓兩頭、帶中間”,實施分層教學(xué),做到因材施教,扶差促優(yōu),促進學(xué)生成績?nèi)嫣岣摺R虼,針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作:

      1、確定層次目標。 任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標設(shè)置為具有層遞性的問題,輔以個性化的教學(xué)方法,創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。

      2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上,進行教學(xué)任務(wù)、目標的層遞,要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,增強學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

     。┡Ω愫眉倚E浜。

      教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,更是社會、家庭、學(xué)校的共同責任。教師在教育教學(xué)中除了認真、細致地做好學(xué)校各項工作外,還應(yīng)該積極與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通,多進行家訪,學(xué)校認真開展好教學(xué)開放日活動,鼓勵家長到校聽課,讓家長及時了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,家訪要與家長交流教育方法,幫助家長通過正確的途徑,配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時可以利用自媒體加強與家長的溝通,利用自媒體作個別輔導(dǎo)等。

      五、保障措施

      1、加強領(lǐng)導(dǎo)、提高認識。成立學(xué)校校長為為組長的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校副校長、教務(wù)主任擔任副組長,組織全校教師深入討論,提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認識。

      2.強化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,強化教師道德意識,激勵教師愛崗敬業(yè)、教書育人,端正教師教學(xué)態(tài)度,充分調(diào)動教師教學(xué)積極性,發(fā)揮“主人翁”作用,集中一切精力,投身于教學(xué)工作之中,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻力量。

      3.落實責任,科學(xué)管理。實行校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責任書,定期檢查責任落實情況,根據(jù)檢查情況及時研究解決新問題。

      4.查擺問題、解決問題,狠抓措施落實

      查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實際、工作實際、發(fā)展實際,在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀律、查服務(wù)的過程中,敢于正視自身存在的問題和不足,有一說一、有二說二。

      多分析問題的成因,仔細研究改進措施,提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳,應(yīng)努力做到“把準脈”、“下對藥”,進行全方位的“調(diào)理”和“治療”。

      解決問題是查擺問題的出發(fā)點和落腳點。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,在解決問題中推動科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改,立足實際,有的放矢,采取有針對性的措施,努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。

      采取實打?qū)嵉呐e措,狠抓措施落實。切忌浮皮潦草、敷衍了事,確保活動出成果、見成效,把遇到的問題一件一件地完成,一項一項地落實,努力做到精心組織策劃,突出重點難點,全力以赴攻關(guān),不斷呈現(xiàn)亮點。

      進行全面總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù)。

      回顧過去,我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績,但也存在不少問題。展望未來,雖然我們的工作還面臨著諸多困難,但只要我們堅持教學(xué)質(zhì)量為第一要務(wù)的思想不動搖,堅持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動搖,只要我們堅持落實教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評價機制管理不動搖,堅持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動搖,我校教育就一定能夠克服困難,再上新臺階。

      小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案2

      一、指導(dǎo)思想

      教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證。以區(qū)教育局確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校的依據(jù)為指導(dǎo),加強4-6年級教育教學(xué)質(zhì)量管理。

      二、工作目標

      在20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量區(qū)均差的基礎(chǔ)上,確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量目標。計算方法是第二學(xué)期的均差(班級平均減去區(qū)平均)減去第一學(xué)期的均差。

      三、工作舉措

      1、聚焦課堂抓質(zhì)量。

      以“三導(dǎo)四有”課堂為主線,以學(xué)科切入點為載體,加大教研組內(nèi)教學(xué)研究,加大課堂教學(xué)的聽課力度,由校長室、教務(wù)處人員深入課堂聽課,向家常課要質(zhì)量,深入落實新常規(guī),提升教師課堂教學(xué)能力。

      2、兩頭中間一齊抓。

      對于學(xué)有余力的學(xué)生,配合教學(xué)進度,設(shè)計一些“跳一跳,讓學(xué)生摘到桃子”的題目,不在全班作硬性規(guī)定,通過不同方式提高這部分學(xué)生的積極性,讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展,提高班級優(yōu)秀率。常枋化競賽活動,以賽促學(xué)。

      每班每學(xué)科找出后進生10名左右,進行基礎(chǔ)題過關(guān)訓(xùn)練,讓這部分學(xué)生做好保底練習(xí),同時與家長做好對接,爭取家長的配合與支持。以輔導(dǎo)課為主陳地開展補差工作。

      3、質(zhì)量分析找原因。

      由各學(xué)科教師結(jié)合以往學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和質(zhì)量,進行現(xiàn)狀、質(zhì)量、原因分析,并提出今后教學(xué)的改進措施和對策和建議,各學(xué)科教師完成本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析報告。

      4、定期檢測教學(xué)效果。

      各學(xué)科教師要出好單元測試卷,及時進行單元考試,成績匯總,試卷分析、個別學(xué)生談話,每次成績要上報教務(wù)處。并對學(xué)困生進行單元二次過關(guān)考試。

      5、召開各類會議,解決教師、學(xué)生、家長的思想問題。

      第3周召開四至六年級教師、學(xué)生、家長會議。教師會議解決商討今后教師抓教學(xué)質(zhì)量的舉措問題,學(xué)生會議(后進生)解決學(xué)生如何變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)問題。學(xué)生(后進生)家長座談會解決家長如何在家督促孩子學(xué)習(xí)的問題。

      6、制定校長聯(lián)系班級制度。

      由校長室兩位校長聯(lián)系六年級兩個班,協(xié)助班主任加強對學(xué)生的管理,及時掌握學(xué)生的動態(tài),注意解決學(xué)生的思想問題。

      7、建立學(xué)生目標分制?迫谓處熱槍W(xué)生上學(xué)期末成績和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,幫助學(xué)生制度期中考試的目標分,在期中考試分數(shù)的基礎(chǔ)上,制定下次測試的目標分,最后幫助學(xué)生制度期未考試的目標分。具體措施和要求如下:

     。1)要求每次確立的目標分上報教務(wù)處。

     。2)給予進步比較快及達標超10分以上的同學(xué)給予精神和物質(zhì)獎勵。

      8、召開一次以“如何學(xué)習(xí)”為主題的班會。

      9、召開一次家訪活動(重點學(xué)生)。

      10、扎實開展提質(zhì)常態(tài)工作,落實好“四有三導(dǎo)”、“三本”“兩練”、“一課”、“兩賽”。(“三本”:作業(yè)登記本、課堂作業(yè)本、錯題本);“兩賽”:普及性比賽和選拔性比賽;“兩練”:單元綜合過關(guān)練習(xí)、后進生單元二次練習(xí);“一課”:教師推門課)

      小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案3

      質(zhì)量是教育永恒的主題,是教育的生命線。為落實上級精神,實施“質(zhì)量提升工程”,推動學(xué)?茖W(xué)發(fā)展,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,切實結(jié)合我校實際,特制定本活動實施方案。

      一、指導(dǎo)思想

      以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)和落實教學(xué)常規(guī)管理為保障,全面推進素質(zhì)教育,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

      二、組織領(lǐng)導(dǎo)

      組 長:

      副組長:

      成員:

      組長負責全!敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定活動實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;成員負責本;顒拥木唧w實施,認真操作,努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

      三、主要工作目標

      1.強化教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機制,各處室明確職能職責,提高教學(xué)管理效益,以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

      2.強化教學(xué)管理,加強對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo),落實獎懲和激勵機制,加強考核,獎優(yōu)罰劣。

      3.以課堂為主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂,創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育。

      4.開展教研活動,加強教研組建設(shè),深入開展課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢,使各科教研活動開展豐富有效,促進共研共享、共同成長。

      四、工作措施:

      (一)加強教學(xué)常規(guī)管理,保持良好的教育教學(xué)秩序

      1.加強課程管理,提高課程實施水平。

      嚴格按照課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的.開發(fā)與管理。教導(dǎo)處嚴格巡課制度,督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,切實上好每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。

      2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,促進教學(xué)工作規(guī)范化。

     。1)細化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴格備課、上課、作業(yè)管理。每一個教師要根據(jù)課標的要求,并結(jié)合學(xué)科教材特點,制定本學(xué)期教學(xué)計劃。堅持先周備課,加強集體備課,倡導(dǎo)集體備課與個人備課相結(jié)合。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,杜絕不備課上課現(xiàn)象,同組教師應(yīng)相互聽課、研討,加強對青年教師的備課、上課指導(dǎo)。對于作業(yè)設(shè)計、批改,力求科學(xué)、客觀、有效,作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,做到精選、先做、批改、反饋。

     。2)常規(guī)教學(xué)教研活動常態(tài)化。建立健全教研活動制度、集體備課制度、聽評課制度、教研成果獎勵制度、教科研活動保障制度等。

     。3)定期開好教學(xué)工作專題分析會、研討會。

     。4)強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責任。認真抓好班主任建設(shè)工作,定期召開學(xué)生會、家長會。

      3.加強教學(xué)督導(dǎo),提高過程管理效能。

      教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,加強檢查與指導(dǎo)。繼續(xù)堅持聽課制度,加強隨堂聽課力度,教導(dǎo)處將從第三周開始進行隨堂聽課活動,了解掌握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動,邀請學(xué)生家長及社會人士進課堂聽課,接受社會監(jiān)督。

      建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴格各項常規(guī)教學(xué)檢查的同時,加強對各年級各班級教學(xué)進度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價。每學(xué)期教導(dǎo)處進行兩次以上大型教學(xué)檢查,針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋總結(jié),限期整改到位,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù)。

     。ǘ┘訌娊虒W(xué)研究,提高教學(xué)教研的實效性

      1.完善教研組建設(shè),優(yōu)化集體備課,強化校本培訓(xùn)。

      加強教研組建設(shè),是提升教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項有效措施。教研組努力做到教研活動的經(jīng);、專題化、系列化。各教研組要制訂好切實可行的教研工作計劃,活動過程要具體,體現(xiàn)全過程,有重點,有專題,注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度,實行“周三研究日”制,根據(jù)本校實際,組織開展校本集中培訓(xùn),有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開展教研活動時間不少于 2 小時,保證集體備課至少兩次(語數(shù)各一次)。集體備課時,要研究教材重點、難點和疑點,探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,研究教學(xué)目標的有效達成,教研組長通過集體備課,掌握本組教師教學(xué)計劃落實情況。

      2.扎實開展教學(xué)活動,用活動推動教學(xué)。

      開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

      3.加強課題研究,促進教學(xué)改革與創(chuàng)新。

      要求全體教師增強教研意識,積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,并在教研組內(nèi)進行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,主動參與到教研活動中,了解教學(xué)工作中的實際問題。

      4.優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

      堅持以學(xué)定教,先學(xué)后教的教學(xué)思想,遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,打造高效課堂,形成”輕負、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

      5.加強骨干教師隊伍建設(shè),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。實施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度,發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶動提高教師隊伍整體水平。

     。ㄈ┘訌妼W(xué)生“養(yǎng)成教育“,提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力

      1.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與能力。重點抓好兩頭:一、二年級重習(xí)慣培養(yǎng),六年級主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生,建立檔案,制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計劃,有措施,有目標,有效果。

      2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng),組織學(xué)生參加各級各類競賽。

      繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,扎實抓好綜合活動課、興趣活動課、班級讀書會及學(xué)生社團活動,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,適時組織活動成果展評。繼續(xù)開展豐富多彩的隊組活動,組織學(xué)生社團開展各項活動,加強文學(xué)社、田徑、合唱、書法等社團小組的管理及各項活動的開展。繼續(xù)開展班級讀書會活動,各年級列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動發(fā)展。

     。ㄋ模┘訌娰|(zhì)量監(jiān)測與評價,加強考核,落實獎懲和激勵機制,保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

      檢查、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié),它對于保證各項工作的落實,保證質(zhì)量有著重要作用,可以這么說沒有考核就沒有落實。所以本期要加強考核工作,提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評價、激勵制度,加強教師教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

      1、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。每學(xué)期每個月進行一次質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析,從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,找出成功的經(jīng)驗和失敗的`教訓(xùn),促進教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升。

      2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。堅持推門聽課制度,教案實行周檢查制度,作業(yè)實行月末普查制度。對教學(xué)常規(guī)定期檢查,量化通報。

      3、學(xué)校將定期組織學(xué)生進行學(xué)科競賽和單元競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,給學(xué)生展示自我的機會。每次競賽后,對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時進行表彰。

      小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案4

      根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,為了切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,進一步強化質(zhì)量意識,提高辦學(xué)效益,努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

      一、指導(dǎo)思想

      堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實黨的教育方針,牢固樹立“質(zhì)量立!币庾R,深化課程改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面健康發(fā)展,努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。

      二、組織機構(gòu)

     。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:x

      副組長:x

      組員:x

      三、活動目標

      通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,促使學(xué)校增強質(zhì)量意識,規(guī)范學(xué)校管理,深入推進課程改革,加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

      1、嚴格按照課程計劃開齊、開足課程,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

      2、面向全體學(xué)生,堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習(xí)班”等。

      3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,加強音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,主要學(xué)科合格率不低于96%,其他學(xué)科全部合格,每年質(zhì)量抽測的年級總評要進入全縣前六名。

      5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系,為科學(xué)決策、考核獎懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。

      6、奮斗目標:

      (1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

      (2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

      (3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名。

      四、工作思路

      圍繞一個中心:以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

      落實兩個重點:一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

      加強三項研究:一是加強先進教育理論的研究;二是加強校本課程的研究;三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。

      實現(xiàn)四個提高:一是實現(xiàn)教師教研能力的提高;二是實現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高;三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高;四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

      做好五項服務(wù):一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù);二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù);三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù);四是為教師教學(xué)服務(wù);五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

      五、具體工作

     。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:

      一是在開學(xué)一周后進行教案檢查,促進和規(guī)范教師教學(xué)行為。

      二是堅持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,有針對性地抽聽部分老師的課,通過聽、評、研(把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進行研討,并讓全體教師參與,達到共同交流,共同促進的目的),切實提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

      三是不定時抽查作業(yè)批閱情況,針對教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,進行普遍抽查,扼制因個別人而影響學(xué)校教師整體聲譽的行為。

      四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

     。ǘ┮(guī)范教研工作。

      本學(xué)年將抓好以下重點工作:

      一是嚴格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動。

      二是要求各教研組制定出詳細的教研工作計劃安排,從時間、內(nèi)容、場地、主講人四個方面力求保證,要形式多樣、針對性強。

      三是各組教研計劃制度以后,在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進行審查、指導(dǎo)、完善,確保教研活動的質(zhì)量。

      四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評價等文章,以填補我校在這方面的空白,期末教務(wù)處進行登記,并納入量化考核。

      五是把大、小教研有機結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。

      六是嚴格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。

      七是以活動促教研,開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。

      八是改革教學(xué)設(shè)計,要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,注重落實“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,突出“教師組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念。

      九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會議上的精神,學(xué)校要在這方面制定出切合我校實際的工作方案,從組織保證、措施落實、考核評價等方面建立一套完整的工作體系。切實打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。

      十是依照中心校加強師德工作的有關(guān)規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強師德建設(shè),要把師德擺在教師隊伍建設(shè)的首位,教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

     。ㄈ┳⒅亟逃|(zhì)量的提高。

      質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,國家投入在不斷增加,越是這樣的時候,我們越要千方百計確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識,以實施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進課堂改革,全面實施素質(zhì)教育,從提高教師的教學(xué)能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手,切實保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的課題,開學(xué)后,我們要會同教務(wù)處和六年級組認真進行研討,制定出切實可行的工作思路和措施,提交校委會進行討論,以確保六年級學(xué)生能有一個優(yōu)異的學(xué)生成績。讓家長滿意,讓各村群眾滿意,讓學(xué)生滿意。

     。ㄋ模┳龊媒逃齽(chuàng)強工作。

      學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊伍三大建設(shè)的同時,還要對義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,此項工作力爭進入全鎮(zhèn)先進行列。

      (五)學(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,加強教師隊伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      一是以師德建設(shè)年活動為契機,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,打造本校教師隊伍新面貌。

      二是進一步完善績效工資制度,加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機制。

      三是啟動學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計劃,打造名師群體。

      四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)!焙蜆(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標,實施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動,即每天寫一篇教學(xué)反思,每周寫一篇教學(xué)隨筆,每月寫一篇教學(xué)案例分析,每學(xué)期讀一本名著。

      五是加強校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,深入一線,領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,研究教育教學(xué),當好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

      六是加強教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立科學(xué)合理的評價體系,要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤,推進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動檔案資料,做好過程性資料記錄。

     。┙∪O(jiān)測體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度,學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責任書,層層落實責任制和責任追究制,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機,構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制。

     。ㄆ撸┘訌婋A段性教學(xué)目標測評,組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報成績。

      (八)做好各年級教學(xué)質(zhì)量隨機樣本質(zhì)量抽測。

      總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機制,牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實抓”不動搖,鼓實勁、做實事、謀實效,為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。

      小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案5

      一、指導(dǎo)思想

      堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時俱進,開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實際出發(fā),以教學(xué)改革為核心,進一步強化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負”的目標。

      二、工作思路

      圍繞一個中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

      落實兩個重點:一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。

      加強三項研究:一是加強先進教育理念的研究;二是加強校本課程的研究;三是加強教學(xué)常規(guī)管理的研究。

      實現(xiàn)四個提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實效價值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

      三、具體措施

      1、切實加強課程管理。

      要嚴格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時計劃,決不隨意增減課時。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理,正副校長、教育主任、值周教師每天進行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理。

      2、切實加強課堂教學(xué)管理。

      教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點,制定教學(xué)目標,使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

      第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材,仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。

      第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點原則:

     。1)必須明確本堂課教學(xué)目標;

     。2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;

     。3)必須當堂檢查、反饋和鞏固。

      學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:

      (1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議。

      (2)組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動,促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽,然后進行評課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

      第三,把補困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施:

      (1)建立后進生成長檔案;

     。2)任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué);

      (3)教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo);

     。4)經(jīng)常與后進學(xué)生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。

      第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

      第五,加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗,以發(fā)揚光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強課堂教學(xué)管理。

      3、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。

      后進生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

      第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察,確定后進生名單,建立檔案。

      第二、抓兩頭保中間。一年級和五年級任課教師要高度負責,不能從一年級起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔責任,并在教師工作量化評分中扣分。

      第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次:

      1、學(xué)校監(jiān)控:學(xué)校將制定《后進生轉(zhuǎn)化制度》。對學(xué)生而言,學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評選“學(xué)習(xí)進步獎活動”,凡學(xué)習(xí)進步較大的后進生均可參評,并在學(xué)校大會上隆重表彰。通過建立制度,使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

      2、重點監(jiān)控。確立五個重點:重點年級、重點學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點教師、重點學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管,成績特差的學(xué)生)。

      3、加強檢查。學(xué)校按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核,并及時反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。

      四、制度保障

      1、進一步完善教學(xué)工作獎懲制度,獎優(yōu)罰劣,全力推進課堂改革步伐,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      2、管理人員嚴格把住五關(guān):

     。1)備課關(guān);

      (2)上課關(guān);

     。3)作業(yè)關(guān);

     。4)檢測關(guān);

      (5)評價關(guān)。

      并把上述五個方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,與教師的績效考核掛鉤。

      3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實際全員參與,及時總結(jié),及時反饋,促進全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。

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