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中學(xué)教研組長考核方案（精選10篇）
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中學(xué)教研組長考核方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)教研組長考核方案 1
學(xué)校（年級(jí)）教研組是學(xué)校教學(xué)研究的基本單位，是實(shí)施校本研修、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的基地。為加強(qiáng)學(xué)校教研組長建設(shè)，不斷推動(dòng)校本教研深入開展，充分發(fā)揮教研組的教學(xué)研究功能，根據(jù)我校實(shí)際，制定考核方案。
一、考核項(xiàng)目
�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)
1、每學(xué)期按要求制訂工作計(jì)劃、學(xué)期總結(jié)；
2、開展教研組活動(dòng)，每隔周進(jìn)行一次，教研組活動(dòng)記錄要規(guī)范、整潔、詳細(xì)、字跡工整；
3、組長帶領(lǐng)成員積極開展公開課；
4、組長帶領(lǐng)成員積極參加學(xué)�；蛘呱霞�(jí)部門安排的各級(jí)、各類教學(xué)研究、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)并做好記錄；
5、組長帶領(lǐng)成員積極參加上級(jí)教育主管部門安排的各類教育教學(xué)研究活動(dòng)，開展課題研究；
6、教研組活動(dòng)安排學(xué)習(xí)教學(xué)科研相關(guān)理論，每學(xué)期至少1000字的讀書筆記；
7、組長積極組織成員開展學(xué)校安排的命題、讀書活動(dòng)等相關(guān)工作；
8、完成學(xué)校安排的其他任務(wù)，如完成上級(jí)檢查時(shí)的任務(wù)；組織本組成員參加學(xué)校安排的臨時(shí)性主題活動(dòng)（專家講課）等。
�。ǘ├^續(xù)教育
1、組長指導(dǎo)成員開展教研活動(dòng)，并完成《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》，研訓(xùn)冊(cè)要工整、內(nèi)容符合要求；
2、組長帶領(lǐng)成員積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；
3、組長帶領(lǐng)成員積極參加專業(yè)技術(shù)人員相關(guān)培訓(xùn)，并完成規(guī)定的'學(xué)習(xí)任務(wù)；
4、積極參加學(xué)校組織的集體研修培訓(xùn)活動(dòng)。
三、考核結(jié)果
1、考核等級(jí)分為A（85分以上）、B（80—85分）、C(65—80分和D(65分以下）四個(gè)等級(jí)；
2、學(xué)校將根據(jù)等級(jí)不同發(fā)放等級(jí)津貼，D等級(jí)不發(fā)津貼；
3、在A等基礎(chǔ)上選出20%為優(yōu)秀，在對(duì)應(yīng)等級(jí)津貼的基礎(chǔ)上另加50%作為獎(jiǎng)勵(lì)；
4、每學(xué)期結(jié)束考核一次。
中學(xué)教研組長考核方案 2
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，強(qiáng)化教研組、備課組職能，充分發(fā)揮教研組長、備課組長領(lǐng)頭作用，調(diào)動(dòng)教研組長、備課組長工作積極性，推動(dòng)教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)正常、務(wù)實(shí)、高效開展，經(jīng)研究在全校公開競聘教研組長、備課組長職位，特制定本工作方案。
一、原則：
1、嚴(yán)格依法依紀(jì)辦事，堅(jiān)持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。
2、有利于學(xué)校教學(xué)水平提高，有利于調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
二、競選職位及任期
1、政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體藝、技術(shù)教研組組長各一名（共11名），任期三年；
2、各年級(jí)高考學(xué)科備課組組長各一名（高二、高三數(shù)學(xué)分文理，共29名），任期分別為：高一：三年，高二：兩年，高三：一年。
三、報(bào)名條件
（一）基本條件
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法。
2、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作。
3、能認(rèn)真履行教師職責(zé)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，為人師表。
4、工作雷厲風(fēng)行，敢于打破情面，不當(dāng)老好人。
5、大局意識(shí)強(qiáng)，勇于接受學(xué)校安排的任務(wù)。
6、近三年綜合考評(píng)得分排名至少有一年在本教研組排前3/4名次。
�。ǘ┵Y格條件
1、教研組組長職位：
�。�1）、工作年限六年以上（含，下同），且至少擔(dān)任兩屆高三畢業(yè)班教學(xué)；
（2）、承擔(dān)過縣級(jí)（含，下同）以上公開教學(xué)或中心發(fā)言人或參加縣級(jí)以上教學(xué)競賽獲縣二等獎(jiǎng)以上；
（3）、熟悉教學(xué)大綱，能準(zhǔn)確把握考試說明。
2、備課組組長職位條件
（1）、工作年限三年以上，且至少擔(dān)任一屆高三畢業(yè)班教學(xué)；
（2）、承擔(dān)過校級(jí)（含，下同）以上大型考試命題工作；
�。�3）、熟悉教學(xué)大綱，能準(zhǔn)確把握考試說明。
�。�4）、特別優(yōu)秀者可破格申報(bào)，人選由校長辦公會(huì)確定。
�。�5）、備課組長在本備課組內(nèi)產(chǎn)生，不跨年級(jí)、學(xué)科。
�。�6）、教研組長可兼任備課組長。
四、待遇
教研組組長津貼每月100元（一學(xué)年按10個(gè)月計(jì)算，按學(xué)期發(fā)放），學(xué)年結(jié)束根據(jù)考核等級(jí)分別按一等0.5分、二等0.4分（人數(shù)各占1/2）標(biāo)準(zhǔn)一次性加入學(xué)年綜合考評(píng)總分。
備課組組長津貼每月200元（一學(xué)年按10個(gè)月計(jì)算，按學(xué)期發(fā)放），學(xué)年結(jié)束根據(jù)考核等級(jí)分別按一等0.8分、二等0.6分（人數(shù)各占1/2）標(biāo)準(zhǔn)一次性加入學(xué)年綜合考評(píng)總分。
若有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教研組組長、備課組組長優(yōu)先。
教研組組長、備課組組長考評(píng)辦法另行制定。
教研組組長、備課組組長為非行政職務(wù)，行政人員、年級(jí)組副主任可兼任。若兼任，津貼累加，考核等級(jí)加分不累加，就高不就低。
五、主要職責(zé)
教研組組長：
1、負(fù)責(zé)本教研組學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃、工作總結(jié)的撰寫；
2、負(fù)責(zé)主持本教研組教研活動(dòng)的開展；
3、參與本教研組各備課組教學(xué)進(jìn)度的制定；
4、參與本學(xué)科各備課組雙向細(xì)目表的審定；
5、參與本學(xué)科各備課組訓(xùn)練題的評(píng)價(jià)分析；
6、完成學(xué)校及教務(wù)、科研部門安排的其他工作。
備課組組長：
1、負(fù)責(zé)本備課組學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃、工作總結(jié)的撰寫；
2、負(fù)責(zé)主持本備課組活動(dòng)的開展；
3、負(fù)責(zé)本備課組教學(xué)進(jìn)度的制定；
4、負(fù)責(zé)本備課組雙向細(xì)目表的制定；
5、負(fù)責(zé)本備課組"三單"即問題導(dǎo)學(xué)單、問題解決單、問題拓展單編寫的安排、審定；（三單編寫費(fèi)用由學(xué)校支付）
6、負(fù)責(zé)本備課組訓(xùn)練題編寫的安排、審定及評(píng)價(jià)、分析；
7、負(fù)責(zé)年級(jí)組大型考試試卷的.命制安排、審定、分析；
8、完成學(xué)校及年級(jí)組安排的其他工作。
六、組織競聘
1、程序：公布競聘公告—公布競聘工作方案—志愿報(bào)名—資格審查—公布參與競聘人員名單—組織競聘—公布競聘得分
2、競聘
筆試與行政推薦相結(jié)合。
筆試記分占40分：聘請(qǐng)各學(xué)科專家命題并閱卷，考試題型為選擇題，考試時(shí)間60分鐘，分值100分，按比例折算計(jì)分。
教研組民主推薦記分占60分：報(bào)名參加競聘的人員需接受本教研組成員民主推薦，同意任職票數(shù)等于參加測(cè)評(píng)人數(shù)則該項(xiàng)得分為60分，若同意任職票數(shù)少于參加測(cè)評(píng)人數(shù)則通過折算計(jì)算該項(xiàng)得分。
根據(jù)上述兩項(xiàng)總得分高低排名，確定聘任候選人并公示。
3、若競聘教研組長或備課組長報(bào)名人數(shù)少于2人，則取消競聘，由領(lǐng)導(dǎo)小組確定。
七、聘任
競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合候選人情況，最后確定聘任人員并公示。
八、為加強(qiáng)對(duì)競聘工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
成員：
下設(shè)辦公室，萬子厚兼辦公室主任，具體負(fù)責(zé)競聘有關(guān)工作。
九、時(shí)間安排：
以學(xué)校通知為準(zhǔn)。
中學(xué)教研組長考核方案 3
奮斗中學(xué)本著“適度超前、優(yōu)先發(fā)展”的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的規(guī)模擴(kuò)張，完成了學(xué)校的基本建設(shè)。目前，學(xué)校正在強(qiáng)化內(nèi)涵式的發(fā)展，走“教師強(qiáng)校、科研興�！钡陌l(fā)展之路。教研組長作為教師隊(duì)伍的領(lǐng)跑者，在教學(xué)科研中起著舉足輕重的作用，欲打造一支甘于奉獻(xiàn)、樂于鉆研的教師隊(duì)伍，必先鍛造一批學(xué)科“領(lǐng)袖”人物�；谶@樣的思想，我們?cè)谌ｉ_展教研組長競聘活動(dòng)。
一、目的`意義。
1、引入競爭機(jī)制，激發(fā)教研組長的工作熱情，變“讓我干”的局面為“我要干”。
2、形成靈活的用人制度，激發(fā)全校教學(xué)教研的活力，進(jìn)而提高全校教學(xué)教研水平。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)水平。
二、競聘原則。
1、凡符合條件者，可自由報(bào)名。
2、堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。
三、競聘范圍。
1、全校所有教研組長都實(shí)施競聘上崗，政治、歷史、地理、生物信息技術(shù)等五個(gè)備課組升格為教研組。
2、教研組長競聘在本學(xué)科組內(nèi)開展。
3、競聘程序不受報(bào)名人數(shù)多少的限制，實(shí)行差額選舉，如報(bào)名人數(shù)不能形成差額，本學(xué)科暫不實(shí)行競聘。
四、競聘條件。
1、熱愛奮中，熱愛奮中教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，樂于鉆研，教育教學(xué)水平較高。
2、為人熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，具有凝聚力和親和力，在專業(yè)上起到引領(lǐng)和示范作用。
3、教齡滿5年以上（包括5年），并且有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷的教師。
4、論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。
5、學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)三年共6次測(cè)評(píng)，有4次以上列本學(xué)科前1/2。（環(huán)節(jié)干部、年級(jí)部主任、副主任除外后計(jì)算）
五、競聘程序。
1、教師自我申報(bào)。
報(bào)名時(shí)間：xx月xx日——xx月xx日到教研室報(bào)名，xx月xx日審核報(bào)名條件，xx月xx日下午實(shí)施競聘。報(bào)名時(shí)不需明確是哪一個(gè)年級(jí)的教研組長，具體分工由學(xué)校討論決定。
2、學(xué)校審核條件。
成立由教研室、辦公室、教務(wù)處三個(gè)處室組成的審核小組，審核申報(bào)人的條件。
3、競聘演講。
成立競聘領(lǐng)導(dǎo)小組，競聘領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施競聘程序，各組競聘都由領(lǐng)導(dǎo)小組主持。競聘在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行，競聘演講時(shí)間為5分鐘，在領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下分若干組進(jìn)行。
4、教師民意測(cè)評(píng)。
演講完畢后，在本學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)完畢后，當(dāng)場公布票數(shù)并將結(jié)果提交校領(lǐng)導(dǎo)審定。
5、教研組長的確定。
校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，在充分尊重民意測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合平常的教學(xué)情況及工作業(yè)績確定教研組長。
六、任期及考核。
1、教研組長任期為三年。
2、任期內(nèi)一學(xué)期考核一次。詳細(xì)的考核細(xì)則由教研室制定并實(shí)施。
3、環(huán)節(jié)干部、年級(jí)部主任、副主任一般不參與教研組長競聘。
中學(xué)教研組長考核方案 4
為進(jìn)一步推進(jìn)我校人事制度改革，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校教學(xué)教研管理，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理隊(duì)伍的年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化。經(jīng)研究，決定在我校開展“教研組長在哪里”的競聘活動(dòng)。為保證本次競聘活動(dòng)順利有序的開展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
教研組是教師校本研修的基地，教研組長是教研組的領(lǐng)軍人物。學(xué)校教學(xué)與教研的各個(gè)環(huán)節(jié)，都需要一支師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的教研組長去引領(lǐng)。通過“教研組長在哪里”的競聘活動(dòng)，引入競爭機(jī)制，激發(fā)教研組長的`工作熱情，變“讓我干”為“我要干”，實(shí)現(xiàn)教研組主動(dòng)發(fā)展，從而加強(qiáng)學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教研組長隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高教育教學(xué)實(shí)效，完成教科研規(guī)劃目標(biāo)。
二、競聘原則
公開、平等、競爭、擇優(yōu)
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立教研組長競聘領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次競聘活動(dòng)。
組長：
副組長：
組員：
原教研組正副組長
四、競聘崗位
根據(jù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展需要，設(shè)置16個(gè)教研組，聘任16名教研組長。本次開展6個(gè)學(xué)科，9名教研組長的競聘活動(dòng)。分別為：
高中語文教研組長（1名）初中語文教研組長（1名）
高中數(shù)學(xué)教研組長（1名）初中數(shù)學(xué)教研組長（1名）
高中英語教研組長（1名）初中英語教研組長（1名）
物理教研組長（1名）地理教研組長（1名）
勞技、信息技術(shù)教研組長（1名）
五、競聘條件
1、本校在職在崗教師，原則上年齡在50周歲以下（含50周歲）。具有學(xué)科中級(jí)以上職稱，從事本學(xué)科教學(xué)5年以上，至少一輪畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷。
2、勤奮踏實(shí)，樂于奉獻(xiàn)，身體力行，率先垂范。業(yè)務(wù)水平高，教科研能力較強(qiáng)，學(xué)科教學(xué)成效顯著。
3、在本組教師中有較高的威望和親和力，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和從事教科研的熱情，有較強(qiáng)的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，大局觀念強(qiáng)。
六、競聘程序
本次競聘采用個(gè)人自薦或部門推薦、資格審查、民主測(cè)評(píng)、公開聘任的程序進(jìn)行。具體如下：
1、宣傳發(fā)動(dòng)。召開全校教師動(dòng)員大會(huì)，并在校園網(wǎng)公布競聘教研組長的方案，公開競聘崗位與競聘條件，明確競聘程序與方法，使全校教師認(rèn)識(shí)競聘意義，積極參與競聘活動(dòng)；
2、競聘報(bào)名。競聘候選人采用個(gè)人自薦和組內(nèi)外推薦的形式產(chǎn)生；有意參加競聘的老師請(qǐng)于9月30日前向黃xx老師報(bào)名。
3、資格審查。競聘領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格遵循公開、公平、公正的原則，對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格審查；
4、競聘測(cè)評(píng)。符合競聘條件的人員一經(jīng)確定，即刻通知本人，并按自身基本情況、任職優(yōu)勢(shì)和今后對(duì)教研組工作的設(shè)想等幾個(gè)方面準(zhǔn)備演講材料，10月16日晚7:00在7號(hào)樓梯形教室組織民主測(cè)評(píng)。應(yīng)聘者進(jìn)行競聘演講，原則上每人5分鐘，本次競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員及其他相關(guān)成員參加測(cè)評(píng)工作。競聘領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，聽取群眾意見；
5、確定人選。召開競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，確定聘任名單；
6、任前公示。公示5個(gè)工作日；
7、公開聘任。召開教師大會(huì)，舉行聘任儀式。
七、任期、待遇及考核
1、教研組長任期為3年；
2、教研組長任期內(nèi)享受學(xué)校規(guī)定的相關(guān)待遇（崗位津貼、績效考核加分等）；
3、任期內(nèi)一學(xué)年考核一次，考核細(xì)則由教研室制定并報(bào)校務(wù)委員會(huì)審核批準(zhǔn)后實(shí)施。
本實(shí)施方案解釋權(quán)歸學(xué)校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。
中學(xué)教研組長考核方案 5
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)教研組建設(shè)，加大對(duì)教研組的管理，使教研組工作制度化、有序化，從而提升我校的辦學(xué)質(zhì)量和品位，特制訂本考核辦法。
二、考核標(biāo)準(zhǔn)主要項(xiàng)目
職業(yè)道德15分教學(xué)科研85分
加分項(xiàng)（教學(xué)成果、其他工作）
三、教研組的建立
全校共設(shè)立16個(gè)教研組：高中語文教研組、高中數(shù)學(xué)教研組、高中英語教研組、高中物理教研組、高中化學(xué)教研組、高中生物教研組、高中政治教研組、高中歷史教研組、高中地理教研組、初中語文教研組、初中數(shù)學(xué)教研組、初中英語教研組、初中理科教研組（理化生）、初中文科教研組（政史地）、音體美教研組、微機(jī)教研組；
四、考核內(nèi)容：
�。ㄒ唬┞殬I(yè)道德
1、遵紀(jì)守法：教研組成員遵守國家法律，無違反教師職業(yè)道德的言行得3分，有違者視情節(jié)扣1-3分；
2、愛崗敬業(yè)：教研組成員服從學(xué)校工作安排，責(zé)任心強(qiáng)，工作盡職盡責(zé)，有不服從學(xué)校安排、工作失職的得3分，有違者視情節(jié)扣1-3分；
3、為人師表：教研組成員無體罰和變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料得3分。凡有上述行為之一者扣3分；
4、團(tuán)隊(duì)意識(shí)：教研組成員團(tuán)結(jié)友好，關(guān)系融洽，互幫互助，積極參加學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)得3分。有吵架、搬弄是非現(xiàn)象，不參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)本項(xiàng)扣3分。
5、出勤：教研組成員嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的工作紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)本組教師曠職每人次口1分；
（二）教學(xué)教研（85分）
1、計(jì)劃總結(jié)：每學(xué)期教研組工作計(jì)劃、總結(jié)要按時(shí)上交。缺一項(xiàng)扣5分，不按時(shí)上交扣2分；
2、教研活動(dòng)：每一周開展一次教研活動(dòng)，每月至少組織教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備充分，教研風(fēng)氣濃厚，活動(dòng)過程有記載有考勤�；顒�(dòng)中（開教研會(huì)、聽公開課）每缺1人次扣2分，活動(dòng)記載不詳實(shí)每一次扣1分；
3、集體備課：每周教研組集體備課一次，有備課記載。無故不組織集體備課每次扣5分，活動(dòng)中每缺1人次扣1分，記載不詳實(shí)扣1分。
4、公開課等：教研組每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課（多上一節(jié)加5分，累計(jì)加分），青年教師還要參加學(xué)校組織的賽課、匯報(bào)課等，課后要組織評(píng)課，做好活動(dòng)記載。無故不按計(jì)劃開課或虛報(bào)活動(dòng)、不參加賽課和匯報(bào)課扣5分，不進(jìn)行評(píng)課每次扣2分，沒有記載每次扣1分；
5、外出學(xué)習(xí)：積極參加上級(jí)主管部門及學(xué)校組織的'外出參觀和學(xué)習(xí)，并能記好學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)、考察報(bào)告等（返校后要將相關(guān)材料交到教科室）。每缺1人次扣2分，沒有學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)體會(huì)或考察報(bào)告每次扣2分；
6、教改實(shí)驗(yàn)：未按要求確立教改課題扣2分，未組織全組教師對(duì)教改課題進(jìn)行研討扣1分。
7、教研論文、優(yōu)質(zhì)課和教師解題比賽：教學(xué)論文評(píng)比缺一人次扣1分，教師解題缺一次扣2分，優(yōu)質(zhì)課比賽缺一人次扣2分，每學(xué)年必須有一篇論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表，沒有的扣5分。
8、“青藍(lán)工程”：青藍(lán)工程”要有徒弟計(jì)劃和師傅計(jì)劃，缺一項(xiàng)扣2分，徒弟每周一節(jié)匯報(bào)課，師傅每周一節(jié)示范課，缺一節(jié)扣2分，（三）教研成果（分值不定）：
1、教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課、教案、說課、等獲獎(jiǎng)的按一、二、三等獎(jiǎng)加分。國家級(jí)的依次加10、8、7分，省級(jí)的依次加8、6、5分、市級(jí)的依次加6、4、3分�？h級(jí)的依次加3、2、1分。校級(jí)的依次加2、1分。
2、論文在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)等刊物上發(fā)表的論文每篇依次記15、12、10、6分。
3、積極倡導(dǎo)教學(xué)研究、審批立項(xiàng)的研究專題或研究課題，實(shí)施者每個(gè)課題或?qū)ｎ}根據(jù)國家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)分別記15分、12分、10分、5分。
4、積極完成上級(jí)主管部門或?qū)W校安排的臨時(shí)性應(yīng)急工作，視情況加5-10分。
5、青藍(lán)工程加分
五、附則：
1、本條例解釋權(quán)在教科室。
2、學(xué)校將在學(xué)期結(jié)束時(shí)，針對(duì)上述考核方案逐條評(píng)分考核，評(píng)出優(yōu)秀教研組，給予表彰和經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
中學(xué)教研組長考核方案 6
一、指導(dǎo)思想
教研組（備課組）是推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)行教育科研，探討課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育的核心組織；教研組的每一位成員都是教學(xué)活動(dòng)和教育科研的直接參與者。要使我校的教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，加強(qiáng)教研組職能，健全對(duì)教研組的考核機(jī)制顯得尤為重要。為此，特制定溝獐中學(xué)教研組量化考核方案。
二、教研組的建立
全校共設(shè)立15個(gè)教研組：高中語文教研組、高中數(shù)學(xué)教研組、高中英語教研組、初中語文教研組、初中數(shù)學(xué)教研組、初中英語教研組、物理教研組、化學(xué)教研組、生物教研組、政治教研組、歷史教研組、地理教研組、體育教研組、藝術(shù)教研組、信息技術(shù)教研組。
三、考核及獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、考核組成員組成：每月由校長室、教科室、教務(wù)處及有關(guān)人員具體實(shí)施考核評(píng)價(jià)。
2、考核辦法：由教科室牽頭，各教研組負(fù)責(zé)收集、展示每月工作的實(shí)績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結(jié)果的使用：考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長的依據(jù)，考核結(jié)果作為教研組長津貼發(fā)放的依據(jù)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
�。�1）根據(jù)得分高低按1：2：1的比例確定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”教研組。
�。�2）獲“優(yōu)秀教研組”稱號(hào)的教研組，給教研組成員每月每人加1分。
�。�3）獲“優(yōu)秀備課組”稱號(hào)的備課組，給備課組成員每月每人加0.5分。
（4）評(píng)為“優(yōu)秀教研組”“良好教研組”“合格教研組”的組長分別發(fā)給教研組長津貼130元每月、100元每月、70元每月。
�。�5）評(píng)為“優(yōu)秀備課組”“良好備課組”“合格備課組”的組長分別發(fā)給備課組長津貼70元每月、50元每月、30元每月。
四、“優(yōu)秀教研組（備課組）”一票否決內(nèi)容
1、組內(nèi)有嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)或不遵守學(xué)校制度現(xiàn)象，并由此影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、組內(nèi)有拒不接受學(xué)校布置任務(wù)的現(xiàn)象。
3、組內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重的安全事故或嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的事。
4、期中、期末等大型監(jiān)考、閱卷工作中有嚴(yán)重失職和舞弊行為者。
五、量化考核內(nèi)容及方案
�。ㄒ唬┙萄薪M長考核
1、教研組長按時(shí)上交教研組工作計(jì)劃與總結(jié)等材料，無故不交每次扣2分，遲交每次扣1分。
2、每位教研組長按要求上好“五糧課”，無故不上者每次扣5分。
3、每月對(duì)本組內(nèi)教師隨堂聽課不少于8節(jié)（放假多的'月份適當(dāng)減少），做好聽課記錄，每少聽1節(jié)扣1分。
4、積極組織組內(nèi)成員參加校內(nèi)教研活動(dòng)，要求有時(shí)間、有地點(diǎn)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有效果，無故不組織教研活動(dòng)1次扣4分。組內(nèi)教研活動(dòng)記錄齊全，每少1次扣1分，不詳實(shí)扣0.5分。
5、安排好組內(nèi)的“青藍(lán)工程”工作并做好督查，組織不力者每次扣2分，檢查不到位的每次扣1分。
6、按時(shí)收集并計(jì)算好組內(nèi)成員的月和學(xué)期考核分，并帶相關(guān)原件按時(shí)到教科室積算分?jǐn)?shù)，無故不交或遲交的，本月不予考核。
7、積極參加或組織組內(nèi)成員參加上級(jí)主管部門及學(xué)校組織的外出參觀和學(xué)習(xí)，并能記好學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)、考察報(bào)告等（返校后要將相關(guān)材料交到教科室）。每缺1人次扣2分，沒有學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)體會(huì)或考察報(bào)告每次扣2分。
（二）組內(nèi)成員考核
教研常規(guī)
1、各教師能按時(shí)、科學(xué)地制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，每缺一人次扣1分。
2、認(rèn)真上好“五糧課”，不按“五糧課”模式上課的每人次每節(jié)扣1分。
3、“五糧課”教學(xué)案編寫認(rèn)真、規(guī)范，不規(guī)范者每人次扣1分，按時(shí)上交學(xué)校檢查，不按時(shí)上交每人次扣1分。
4、準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議、各級(jí)教研活動(dòng)，無故不參加每人次減1分，遲到、早退每人次扣0.5分。
5、組內(nèi)老師積極參加公開課、賽課、解題等活動(dòng)，無故不開課的每人扣5分，無故不參加聽課的1人次扣0.5分。
6、教研組按時(shí)開展課題研究和論文撰寫活動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)、記錄詳細(xì)，及時(shí)上交相關(guān)材料，一人次不參加或不交扣1分。
教學(xué)實(shí)績
1、以教務(wù)處測(cè)算的縣統(tǒng)考成績及標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)。
2、體育、藝術(shù)、信息技術(shù)教研組的實(shí)績主要依據(jù)平時(shí)開展的活動(dòng)以及參加或組織的一系列比賽成果。
教研教改
1、賽課加分
（1）縣級(jí)：一等獎(jiǎng)6分；二等獎(jiǎng)4分；三等獎(jiǎng)2分。
�。�2）市級(jí)：一等獎(jiǎng)12分；二等獎(jiǎng)8分；三等獎(jiǎng)4分。省級(jí)，國家級(jí)依次在市級(jí)、省級(jí)得分基礎(chǔ)上乘以2。
2、解題、教案、課件、教具制作評(píng)比加分
�。�1）縣級(jí)：一等獎(jiǎng)4分；二等獎(jiǎng)2分；三等獎(jiǎng)1分。
（2）市級(jí)：一等獎(jiǎng)8分；二等獎(jiǎng)4分；三等獎(jiǎng)2分。省級(jí)，國家級(jí)依次在市級(jí)、省級(jí)得分基礎(chǔ)上乘以2。
3、輔導(dǎo)學(xué)生競賽加分
�。�1）縣級(jí)：一等獎(jiǎng)3分；二等獎(jiǎng)2分；三等獎(jiǎng)1分。
�。�2）市級(jí)：一等獎(jiǎng)6分；二等獎(jiǎng)4分；三等獎(jiǎng)2分。省級(jí)，國家級(jí)依次在市級(jí)、省級(jí)得分基礎(chǔ)上乘以2。
4、論文發(fā)表加分
�。�1）縣級(jí)：一等獎(jiǎng)3分；二等獎(jiǎng)2分；三等獎(jiǎng)1分。
（2）市級(jí)：一等獎(jiǎng)5分；二等獎(jiǎng)3分；三等獎(jiǎng)2分。
（3）省級(jí)：一等獎(jiǎng)7分；二等獎(jiǎng)5分；三等獎(jiǎng)3分。
�。�4）國家級(jí)：一等獎(jiǎng)10分；二等獎(jiǎng)8分；三等獎(jiǎng)5分。
5、課題研究加分
�。�1）課題申報(bào)立項(xiàng)成功，以有關(guān)部門通過驗(yàn)收立項(xiàng)為據(jù)�？h級(jí)主持人加5分，每個(gè)研究成員加1分。以后每上升一個(gè)級(jí)別，得分在前一級(jí)別基礎(chǔ)上乘以2。
（2）課題成功結(jié)題，以有關(guān)部門通過驗(yàn)收結(jié)題為據(jù)。縣級(jí)主持人加5分，每個(gè)研究成員加1分。以后每上升一個(gè)級(jí)別，得分在前一級(jí)別基礎(chǔ)上乘以2。
六、附則
1、本條例解釋權(quán)在校長室。
2、本條例暫為討論稿，一周后生效，歡迎各位提出寶貴意見。
中學(xué)教研組長考核方案 7
一、指導(dǎo)思想
傳播先進(jìn)的教育理論，推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)和信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)整合能力的發(fā)展；推進(jìn)以人為本、弘揚(yáng)高尚、尊重個(gè)性、關(guān)注發(fā)展辦學(xué)理念，全面、務(wù)實(shí)、有效開展新課程改革。引領(lǐng)教師在新課程實(shí)施過程面對(duì)的各種問題能夠以科學(xué)的教育觀和發(fā)展觀來解決問題；弘揚(yáng)全員參與，以學(xué)生發(fā)展為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目的，促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展為宗旨的科研理念，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研工作目標(biāo)
在以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，以競爭機(jī)制為動(dòng)力，以科學(xué)民主管理為保證，以教學(xué)改革創(chuàng)新為重點(diǎn)，以師德高尚、專業(yè)知識(shí)淵博的師資隊(duì)伍為力量，以培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性突出的人才為目標(biāo)，把學(xué)校建設(shè)成在廣東省內(nèi)外享有較高聲譽(yù)的國家級(jí)示范性高中為辦學(xué)總目標(biāo)的指引下。在教研工作中，教學(xué)教研相結(jié)合，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。認(rèn)真推行校本教研，在新課改中，闖出一條切合實(shí)際，富有特色的教改新路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考名列同類學(xué)校前茅。
三、教研工作的具體目標(biāo)
1、抓好科研理論，為科研實(shí)踐活動(dòng)提供理論基礎(chǔ)。以發(fā)展我�！把芯啃浴钡霓k學(xué)特色為中心，廣泛地開展各種理論研究，使研究的精神在三中蔚然成風(fēng)，將各項(xiàng)實(shí)際工作納入理論引領(lǐng)之下，培養(yǎng)教師具有高屋建瓴的理論眼光，在思考教育教學(xué)問題、實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中，思路清晰，方向明確，以清醒的理性行為代替盲目的無效忙碌。
從三個(gè)方面開展理論研究：
1）．對(duì)辦學(xué)理念和辦學(xué)模式的理論研究。
2）．有計(jì)劃地進(jìn)行現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究。
3）．高中課程改革的理論研究。
從而建立完整的理論研究機(jī)構(gòu)體系有效指導(dǎo)辦學(xué)；建立完善的；課程研究機(jī)構(gòu)體系推進(jìn)新課程的有效實(shí)施。建立有效的繼續(xù)教育制度保障教職工理論水平和業(yè)務(wù)水平的提高。
2、抓好課程改革研究，尋求課程改革與素質(zhì)教育的有效結(jié)合點(diǎn)。
在理論的指引下，從課程設(shè)置上，從課堂教學(xué)模式，從學(xué)生學(xué)習(xí)方式和方法上，從信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合上，從教學(xué)質(zhì)量上，從特長教育上，全面開展教學(xué)科研研究，形成有效的教學(xué)策略，近而各學(xué)科形成適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式并成為學(xué)科教學(xué)特色；打造成人無我有，人有我精的特長教育和特色教育；各學(xué)科形成課堂教學(xué)課題化的教學(xué)氛圍。
3、抓好教師專業(yè)化研究，開展人才培養(yǎng)，為三中發(fā)展提供后備力量。
在科學(xué)的理論引領(lǐng)下，開展教師專業(yè)化發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)，形成有效的教師專業(yè)化發(fā)展的策略和實(shí)施辦法。研究青年教師的成長與發(fā)展的軌跡，積極開展各項(xiàng)培養(yǎng)活動(dòng)，使年青教師能脫穎而出。
4、抓好課題開展與研究工作。改造經(jīng)驗(yàn)型教師，培養(yǎng)專家型教師，落實(shí)科研興校，用科研引領(lǐng)教學(xué)，提高教學(xué)效果。
四、科研工作開展的層面和具體作法
(一)科研工作開展的層面
1、依托校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思。
2、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。
3、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講座。
4、嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
5、實(shí)施課題牽動(dòng)，以科研促教研，以教研提質(zhì)量。
6、開發(fā)校本課程，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課
(二)科研工作開展的具體做法
1、建立理論學(xué)習(xí)制度，利業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展集中式校本繼續(xù)教育培訓(xùn)。印發(fā)學(xué)習(xí)有關(guān)課改理論和新課程理念的文章，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用課改理論解決課改實(shí)施中出現(xiàn)的新問題。
2、立健全學(xué)校校本教研網(wǎng)絡(luò)，由校長擔(dān)任第一責(zé)任人，教務(wù)處實(shí)施與具體管理，依托各個(gè)教研組開展教研活動(dòng)的校本教研網(wǎng)絡(luò)。
3、研究新課程改革與實(shí)施，形成實(shí)施新課程的有效管理辦法。
研究必修課程教學(xué)要求、規(guī)劃和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
研究研究性學(xué)習(xí)的開展、有效實(shí)施及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
研究選修課實(shí)施的'內(nèi)容、合理性和實(shí)效性。
研究各學(xué)科合理有效的評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定制度。
4、研究課堂教學(xué)的有效性，有效規(guī)范開展課堂教學(xué)。
研究教案學(xué)案化教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，形成發(fā)揮學(xué)生的探究能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平的教學(xué)模式。
研究作業(yè)分層制度，讓優(yōu)生吃飽，中等生吃好，差生吃得了。不打消耗戰(zhàn)。
研究并形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)方法。
5、研究開發(fā)校本課程，研究選修ii課程開設(shè)形成三中的教學(xué)特色。
6、研究有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
對(duì)教學(xué)質(zhì)量開展有效教學(xué)過程評(píng)價(jià)和終端評(píng)價(jià)，向教學(xué)管理要效益，務(wù)實(shí)有效的抓好教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量。開展職責(zé)完成過程評(píng)價(jià)的研究；教學(xué)效果評(píng)價(jià)研究；課堂教學(xué)能力評(píng)價(jià)研究；課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)研究；教學(xué)態(tài)度評(píng)價(jià)研究等形成科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。
7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)研究，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
開展教師專業(yè)化發(fā)展的各項(xiàng)研究活動(dòng)，形成有效的教師專業(yè)化發(fā)展的策略和實(shí)施辦法。研究青年教師的成長與發(fā)展的軌跡，積極開展各項(xiàng)培養(yǎng)活動(dòng)，使年青教師能脫穎而出。
8、學(xué)科組開展高中新課程實(shí)施研究系列活動(dòng)
各學(xué)科組進(jìn)一步開展組內(nèi)高中新課程的理論學(xué)習(xí)，以多種形式提高教師的理論素養(yǎng)。
科組針對(duì)新課程實(shí)施的各個(gè)問題開展科內(nèi)研究課題，切實(shí)讓教研服務(wù)于教學(xué)。
每學(xué)期開展開學(xué)科新課程評(píng)價(jià)和實(shí)施的有效性研究。
每學(xué)期各學(xué)科收集、整理、交流前一階段的經(jīng)驗(yàn)、成果，推進(jìn)新課程的實(shí)施。
9、以探究公開課為契機(jī)開展新課程課堂教學(xué)研究。繼續(xù)堅(jiān)持公開課的的示范性、研究性和有效性，貫徹和促進(jìn)新課程的實(shí)施。
中學(xué)教研組長考核方案 8
為全面提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)效率，充分利用教學(xué)資源開展同伴合作、互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教師間群體交流合作共贏的平臺(tái)，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂，特制定我校本學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)施方案。
一、確立教研主題：
本學(xué)期我校教研主題確立為“構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂暨完善提升‘四步五環(huán)’課堂教學(xué)模式”。
二、明確研究問題：
結(jié)合教研主題要重點(diǎn)研究解決好四個(gè)問題：一提高備課的實(shí)效性，解決好備課與上課兩張皮的問題；二完善“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式，解決好教師中錯(cuò)誤的教育觀和教學(xué)觀；三強(qiáng)化常規(guī)課堂教學(xué)管理，解決好教研課與常規(guī)課脫節(jié)問題。四深化“生生科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評(píng)價(jià)機(jī)制、教師認(rèn)識(shí)等存在的問題。
三、研究思路步驟：
教研活動(dòng)中我們采取學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合的研究思路，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)。
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)。
本學(xué)期我校在校本教研方面將突出過程管理，首先是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。重點(diǎn)是如何通過有效研修方式來加快課堂教學(xué)改革與教師課堂教學(xué)能力的提高，如何運(yùn)用和完善我校的教學(xué)模式，如何巧妙利用白板技術(shù)提高課堂效率。如何繼續(xù)通過生生科代表，師師科主任的全員育人模式來全面提升教育質(zhì)量。為提高理論學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)層次，我校安培如下學(xué)習(xí)活動(dòng)：
1、宮常新主任：現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用專題講座（3.12——3.29 ）
2、張守武主任：再讀“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式（4.12——5.12）
3、郭明偉校長：自主學(xué)習(xí) 和“生生課代表，師師科主任”育人管理模式的實(shí)踐與反思（4.19——6.20）
4、宮常新主任：如何打造高效課堂（5.12——6.20）
5、教研組長：校本研修專題 （4.26——7.1）
�。ǘ┭芯繉�(shí)踐。
本學(xué)期，我校教研活動(dòng)共分為五個(gè)階段：
1、第一階段：（3月份）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用展示課。學(xué)校挑選對(duì)白板技術(shù)掌握較好的教師為全體教師上展示課。學(xué)校將選派數(shù)學(xué)，英語，語文，化學(xué)，地理等學(xué)科教師參與研究示范。他們將會(huì)根據(jù)自身對(duì)白板技術(shù)的理解和掌握向教師呈現(xiàn)如何簡便，快捷的'操作，怎樣提高課堂效率。
2、第二階段：（4月份）全體教師研討課。這個(gè)階段的重點(diǎn)是應(yīng)用和完善我校推出的“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式，同時(shí)兼顧學(xué)科教學(xué)與白板技術(shù)的整合。要求教師全員參與，教研組長認(rèn)真組織，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教育教學(xué)水平。要求在本輪教研之后，每位教師形成一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)教學(xué)反思，一個(gè)教學(xué)案例，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將自己的教學(xué)反思在組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、第三階段：（4月份）名校引領(lǐng)，同伴互助教學(xué)研討交流活動(dòng)。與市第十五中學(xué)開展“自主學(xué)習(xí)型高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng)和畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討交流活動(dòng)。不斷學(xué)習(xí)名校的新思維，新理念，提升我校教育教學(xué)管理能力。重點(diǎn)探討交流如何提高備課的實(shí)效性。
4、第四階段：（5月份）骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)示范課。結(jié)合縣教育局對(duì)骨干能手的具體要求，我校要求每位骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)上好一節(jié)研究課，通過骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng)，帶動(dòng)教師快速成長，形成本學(xué)科教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
5、第五階段：（6月份）教研成果總結(jié)展示課。本階段我們將選出一些在教研過程中有新思路，新方法，教學(xué)能力上有新突破的典型教師進(jìn)行講座或現(xiàn)場做課，希望通過他們的總結(jié)反思，能給我們今后的教學(xué)帶來更多的啟示和思考。
（三）、競賽活動(dòng)：
為使教研活動(dòng)開展的更有實(shí)效性，活動(dòng)期間我校要開展系列評(píng)比活動(dòng)。達(dá)到以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促研，以賽促質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)，高效，輕負(fù)”的課堂目標(biāo)，從而全面提高教育質(zhì)量。
1、通過各層次的研討課、示范課、展示課、交流課，評(píng)選出“校園名師”、“教學(xué)能手”、“教改明星”、“教學(xué)新星”若干名。
2、開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：每個(gè)教師有一盤自己的教學(xué)錄像帶；每學(xué)年寫一本教學(xué)反思錄；每學(xué)年寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文；每學(xué)年總結(jié)出自己的教學(xué)方法。
3、開展教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)基本功、課件制作競賽，強(qiáng)化教師各種教學(xué)技能的提升。
4、開展個(gè)人“資源庫”、“博客”、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用操作展評(píng)活動(dòng)，并評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)若干名。
5、開展“論文、案例、反思、設(shè)計(jì)、隨筆”五個(gè)一征集活動(dòng)。制定評(píng)價(jià)考核細(xì)則、成立評(píng)審小組、建立表彰機(jī)制。對(duì)在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的文章、案例等，要在考核、物質(zhì)等方面予以著重體現(xiàn)，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)研究，歸納總結(jié)。
在教研活動(dòng)中，我們要大力提倡教師自我研修，同伴互助，形成濃厚的科研氛圍。常言道，教無定法，貴在得法，作為教師我們要不斷反思，不斷研究，不斷總結(jié)，力爭做研究型教師，科研型教師。在教學(xué)研究中，我們要多讀教育理論專著，多觀看名師教學(xué)實(shí)況錄像，提升自己的專業(yè)水平。同學(xué)科，同組之間，師徒之間要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高，努力探索出一條適合自己的科學(xué)高效教改之路。
上述方案不當(dāng)之處，在實(shí)踐中予以適當(dāng)調(diào)整。
中學(xué)教研組長考核方案 9
一、教研組常規(guī)職責(zé)
1、各教研組應(yīng)在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和教育理論，結(jié)合工作實(shí)際，不斷提高認(rèn)識(shí)和理論水平，結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真大膽探索，注意工作作風(fēng)，追求工作實(shí)績。
2、教研組一學(xué)期有計(jì)劃，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄，學(xué)期結(jié)束有工作總結(jié)。
3、教研學(xué)習(xí)中要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，改進(jìn)教法，進(jìn)行觀摩評(píng)課教學(xué)，組織專題教座，外出學(xué)習(xí)，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和成果及時(shí)總結(jié)。
4、各組分級(jí)段成立備課組，經(jīng)常共同備課，撰寫教案，統(tǒng)計(jì)討論作業(yè)情況，進(jìn)行統(tǒng)一命題，分析評(píng)價(jià)試卷及考試情況，進(jìn)行質(zhì)量分析。
5、負(fù)責(zé)組織開展本學(xué)科的'課外興趣小組活動(dòng)，協(xié)助教科室和教導(dǎo)處舉行各種教學(xué)活動(dòng)。
6、共同負(fù)責(zé)本組的教學(xué)資料、儀器、教具等教學(xué)設(shè)備的管理和使用。
7、新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，組內(nèi)可發(fā)揮名師、骨干教師的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真培養(yǎng)、推出青年教師，老帶新活動(dòng)有計(jì)劃、有行動(dòng)、講實(shí)效。
8、組內(nèi)每學(xué)期至少有一個(gè)共同的集體研究課題，一學(xué)期每人至少撰寫一篇教學(xué)案例、論文或課題報(bào)告;讀一本教育教學(xué)理論專著;給學(xué)生作一個(gè)專題講座或報(bào)告;每周作一次教后記。
9、一般地，一周舉行一次教研活動(dòng)，每位教師一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)公開課，教研組長每學(xué)期參加聽課不得少于15節(jié)，其它教師不得少于10節(jié)。
二、教研組評(píng)優(yōu)方案
1、一學(xué)期評(píng)定一次，累積兩學(xué)期表彰一次，教研組長同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀教研組長。
2、評(píng)定要目如下：
�、賹�(duì)教研組常規(guī)職責(zé)情況進(jìn)行自評(píng)與檢查評(píng)估，平時(shí)考核評(píng)定與學(xué)年末評(píng)定相結(jié)合。
�、谠u(píng)定在每學(xué)年結(jié)束之前二周內(nèi)進(jìn)行。
�、墼u(píng)定時(shí)，每組先撰寫自評(píng)報(bào)告，包括總結(jié)和表格填寫。
�、苊拷M舉行的學(xué)生講座、學(xué)生課外輔導(dǎo)、活動(dòng)、比賽的次數(shù)及效果，看學(xué)生和老師取得哪些成績。
�、菝拷M課題研究情況，是否有課題計(jì)劃、總結(jié)，是否得獎(jiǎng)。
�、藿M內(nèi)教師撰寫論文的質(zhì)量與數(shù)量，填寫論文或課題報(bào)告的獲獎(jiǎng)、發(fā)表情況。
⑦各組每學(xué)期公開課開展情況，在市、區(qū)公開觀摩課、優(yōu)質(zhì)課上的獲獎(jiǎng)情況。
�、嘈吕辖處熃Y(jié)對(duì)活動(dòng)是否有良好效果。
�、崛绻衅渌煽兒吞厥庳暙I(xiàn)，再行填報(bào)。
3、以上要求細(xì)目屆時(shí)分總結(jié)和填表形式上報(bào)，并由教科室和教導(dǎo)處進(jìn)行考核評(píng)估。
4、每年9月份，對(duì)前學(xué)年成績差的教研組進(jìn)行調(diào)研座談，對(duì)成績突出并取得評(píng)比榮譽(yù)的，在大會(huì)上進(jìn)行表彰予以獎(jiǎng)勵(lì)。
中學(xué)教研組長考核方案 10
一、活動(dòng)主題的確定
隨著課堂改革不斷深入，課堂變活了，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。學(xué)生非常活躍，教室里熱鬧非凡。但是，在學(xué)生活動(dòng)中，存在好學(xué)生唱獨(dú)角戲的局面。同時(shí)，由于學(xué)生的自控力較弱，好動(dòng)愛玩，活動(dòng)一展開，學(xué)生就紛紛動(dòng)起來，表面看來轟轟烈烈，然而真正投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一陣，活動(dòng)的實(shí)效性不大或根本沒有實(shí)效性。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性？成為我們亟待解決的問題，由此，我們確定《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)有效性的研究》作為本學(xué)年度研究實(shí)施的課題,為此我們確定了本次教研活動(dòng)的內(nèi)容為“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的研究”專題研討活動(dòng)。
二、教研活動(dòng)目標(biāo)
研討的目標(biāo)，以課堂教學(xué)作為實(shí)施課題的主渠道,組織進(jìn)行集體討論，交流提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略；二是積累經(jīng)驗(yàn)，就研究過程中成功與不足之處寫好自評(píng)，由本課題研究負(fù)責(zé)人進(jìn)行階段性的總結(jié)，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教師駕馭教材的能力和調(diào)控課堂教學(xué)的能力；四是拓展教研活動(dòng)的新途徑，為教師提供有效的教研平臺(tái)；五是運(yùn)用行動(dòng)研究法，創(chuàng)新教研活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1.圍繞主題展示課堂教學(xué)。
2.圍繞活動(dòng)主題，講課教師進(jìn)行說課，參會(huì)教師以“假如我上這節(jié)課”為話題進(jìn)行研討。
3.學(xué)科教研員歸納總結(jié)，提出今后學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見。
四、活動(dòng)流程：
本次活動(dòng)的思路是以課堂教學(xué)為載體，結(jié)合小專題“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的研究”，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，并通過“集體備課——上課實(shí)踐——專題研討——后續(xù)網(wǎng)絡(luò)教研提升教師教研能力——專業(yè)化發(fā)展”的行動(dòng)研究，相互研討，相互評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)教研活動(dòng)的有效性和專題研究的順利開展。
1.深入調(diào)研 確立主題
通過調(diào)研獲取第一手學(xué)科教學(xué)信息，廣泛爭取一線教師意見，傾聽學(xué)科教師心聲，確定教研主題。
2.確定講課教師 指導(dǎo)備課
活動(dòng)主題在認(rèn)真聽取教研組的意見后，再經(jīng)過聽課篩選確定研討會(huì)上的講課人員，明確本次研討會(huì)的相關(guān)要求，著重落實(shí)課堂教學(xué)要突出訓(xùn)練的主題，確保本次研討會(huì)主題鮮明，課堂教學(xué)有較強(qiáng)的可操作性，保證研討會(huì)的質(zhì)量。
3.突出主題 集中研討
為了避免研討流于形式，突出實(shí)效性，根據(jù)展示課，結(jié)合會(huì)議主題，反思學(xué)科教學(xué)，展示課結(jié)束后，先由講課教師進(jìn)行簡單說課，參會(huì)教師再以“假如我上這節(jié)課”為話題，圍繞會(huì)議主題進(jìn)行互動(dòng)研討。
4.歸納總結(jié) 強(qiáng)化指導(dǎo)
學(xué)科教研員是研討會(huì)的`策劃者、組織者、引導(dǎo)者。研討課結(jié)束后，教研員要認(rèn)真組織參會(huì)教師圍繞活動(dòng)主題，展開頗具實(shí)效性的研討，最后教研員要?dú)w納總結(jié)學(xué)科教師的意見。結(jié)合新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念以及學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，圍繞會(huì)議主題，對(duì)今后的學(xué)科教學(xué)提出明確的指導(dǎo)意見，使參會(huì)教師帶著問題來，載著收獲歸。
五、參加人員：
教研組成員必須參加，任課教師盡量參加。
六、具體要求：
1.教研組要高度重視，按要求提前選好聽課教師，準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。
2.參會(huì)教師必須提前熟悉與主題有關(guān)的教材內(nèi)容，保證帶著問題聽課、研討。
3.聽課教師要及時(shí)寫出評(píng)課講稿。
七、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排
1.介紹本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的背景、目的
2.課堂教學(xué)（現(xiàn)場展示課）
3.教學(xué)設(shè)想、反思
4、結(jié)合展示課進(jìn)行專題研究階段性匯報(bào)圍繞專題議課
（1）.如何設(shè)計(jì)活動(dòng)化學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。
（2）.如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于活動(dòng)
�。�3）.“如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生參與活動(dòng)的自覺性”探討提煉出策略、存在的問題及下一步的改進(jìn)措施
八、活動(dòng)預(yù)計(jì)效果
通過本次教研活動(dòng)“專題設(shè)置——設(shè)計(jì)教案——上課實(shí)踐——反思總結(jié)——后續(xù)網(wǎng)絡(luò)教研提升教師教研能力——專業(yè)化發(fā)展”，以這一系列的步驟進(jìn)行教研活動(dòng)，通過循環(huán)往復(fù)的螺旋式上升，提高教師的教研水平。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略研究要關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，使所有學(xué)生都有不同程度的收獲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過程。教師要在理論指導(dǎo)下不斷探索提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師教研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,拓展教研活動(dòng)的新途徑，為教師提供有效的教研平臺(tái)。
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