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小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用15篇）
在日常生活和工作中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來越大，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)朋友：
大家晚上好！
非常感謝各位家長(zhǎng)朋友來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，同時(shí)我也代表孩子們對(duì)您的到來表示感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
作為孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)引領(lǐng)者來說，我們老師的壓力是巨大的。因?yàn)槊總�(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望，47個(gè)孩子、47個(gè)家庭、47個(gè)希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責(zé)任重大！人的一生，就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽，每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足？是我們一直在思考的問題，也是我們工作的一個(gè)重心。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”我比較認(rèn)同以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。在我的心里，五(1)班47個(gè)孩子都很優(yōu)秀，都不簡(jiǎn)單！接下來讓我為各位家長(zhǎng)介紹一下我們五一班這個(gè)小家的情況。
一、班級(jí)情況介紹
我們這個(gè)家有47個(gè)孩子組成，47個(gè)孩子分成6個(gè)大組，每個(gè)大組里包括兩個(gè)小組，設(shè)有2個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常作業(yè)檢查、背書任務(wù)檢查及平時(shí)的紀(jì)律管理。另外還有五個(gè)班干部，分管日常事務(wù)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。大家互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。作為班主任，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來。
二、學(xué)習(xí)情況
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。這次期中考試的年級(jí)冠軍仍然是王彥翔同學(xué)。排在年級(jí)前五名的還有韓雨露、李佳恒、姚晨曦同學(xué)。進(jìn)步較大的學(xué)生有馬瑞、荊正浩、賈祥、徐瑛琪、姚辰鋼、王喻營(yíng)、姚鈞、趙軍陽、姚幸平、姚嘉欣、姚晨曦、姚佳一、姚晨楊、李佳恒。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
三、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判�，考試分�(jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！在教育過程中，僅有老師的努力是不夠的，還需要家長(zhǎng)的配合，接下來我們來談一談家庭教育問題。
孩子的成長(zhǎng)，除了自身的努力，學(xué)校、老師的影響，更離不開良好的家庭教育。怎樣才能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)好孩子，我們來共同了解一下。
第一、好孩子都是教出來的。
王東華先生在對(duì)數(shù)百位優(yōu)秀家長(zhǎng)的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。有些人可能會(huì)說，有那么多父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子了嗎？其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。他們以實(shí)際行動(dòng)教育孩子如何做人，如何對(duì)待挫折和失敗，如何經(jīng)受困難的考驗(yàn)。
第二、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。
很多父母將孩子的不良習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。
優(yōu)秀孩子都是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子都是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大都不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。早上大人還在睡懶覺，孩子們卻要背上書包上學(xué)；晚上大人們沉浸在喝酒、打牌、上網(wǎng)、看電視，孩子們卻被關(guān)在另一屋子寫作業(yè)……因此，有專家呼吁，當(dāng)務(wù)之急不再只是教育孩子，而更重要的是要教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。各位家長(zhǎng)，我們認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是重要的，但比成績(jī)更重要的是學(xué)習(xí)方法，比方法更重要的是良好的行為習(xí)慣。一個(gè)人從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，就等于為他的一生儲(chǔ)存了幸福。
第三、好成績(jī)都是幫出來的。
關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，我們都要有正確認(rèn)識(shí)。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了的問題，需要我們共同適應(yīng)。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的.素質(zhì)教育。
因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。當(dāng)孩子在家完成家庭作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)該干什么呢？大多數(shù)家長(zhǎng)可能選擇看電視，電視劇對(duì)孩子同樣也有吸引力，再聽話的孩子他們的自控能力還是有限的。在你看電視時(shí)，他（她）根本沒有全身心地投入學(xué)習(xí)，不信你就去留心觀察，他的手可能在寫作業(yè)，但耳朵卻豎得直直的在聽電視內(nèi)容。我建議，在孩子做作業(yè)時(shí)，父母?jìng)円材闷鹱约旱臅�，或陪陪孩子，與孩子共同學(xué)習(xí)。
因此，在家庭教育中，請(qǐng)家長(zhǎng)注意這幾點(diǎn)：多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，無論怎么樣忙，每天要了解孩子家庭作業(yè)的完成情況。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。幫助孩子樹立責(zé)任心，讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
各位家長(zhǎng)，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花�！� 我建議我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)在擔(dān)當(dāng)養(yǎng)家糊口角色的同時(shí)，千萬別忽視了孩子的教育。讓我們相互溝通，齊心協(xié)力，為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片艷陽天，架起一座金水橋，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，達(dá)到理想的彼岸。
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。
首先說說這次期中考試的情況。這次考試，平均分為81.7，超過了二班3分，滿分100分有一名同學(xué)得了滿分是王欣欣同學(xué)。90分以上有15人，80到89分有10人，70到79有7人，有9個(gè)學(xué)生沒有及格。通過從這次考試能發(fā)現(xiàn)，哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。五年級(jí)這次的考題偏難，90分以上的孩子是算是很不錯(cuò)的孩子，這些孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很自覺，所有要求背誦的課文也都背完，并且都是很快速很積極的背誦，上課積極認(rèn)真。80分以上的孩子，這些孩子背書也比較好，但是在做題的時(shí)候不夠細(xì)心。80分以下的孩子大部分都是課文沒有背誦完，平時(shí)上課不夠認(rèn)真，容易走神，其中有3個(gè)孩子是發(fā)揮失常，這次聽力是由廣播播放，孩子適應(yīng)了老師的讀音，擔(dān)心害怕廣播的會(huì)聽不出來，反倒加重了心里壓力導(dǎo)致后面的筆試也發(fā)揮不好。
下面我們講講背書的重要性，那么家長(zhǎng)從我上面的總結(jié)可以看出。
我多次強(qiáng)調(diào)背書情況。這次在80分以上的孩子共有25個(gè)，占了全班的一半多，他們?cè)诒硶倪^程中非常的積極主動(dòng)，生怕自己背書慢了或者背得不好。80分以下的孩子絕大多數(shù)都沒有把課文背完，我們一個(gè)星期只有兩節(jié)英語早讀，這些孩子卻不珍惜也不重視，都是在老師的強(qiáng)迫下背一些。所以我想問一句背書是為了我嗎，是為了你自己啊。
家長(zhǎng)如何配合老師提高孩子的聽力能力，因?yàn)閺慕衲觊_始改革，英語聽力都采用廣播播放，而且小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考也是廣播播放，所以現(xiàn)在就要讓孩子適應(yīng)廣播�，F(xiàn)在我們發(fā)了一本聽力材料給孩子，家長(zhǎng)可以給孩子配一個(gè)點(diǎn)讀筆，每周聽至少兩頁。不要到考試之前才匆忙練習(xí)，要在平時(shí)就落實(shí)。
給家長(zhǎng)的一些建議：
一、讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆�、聽清楚了以后，跟著說。聽力分占了有三十分，有學(xué)生一道題錯(cuò)，兩分就扣了。
二、嚴(yán)抓孩子背書，孩子在學(xué)校的時(shí)間有限，孩子又不自覺，老師就是長(zhǎng)個(gè)三頭六臂也無能為力。因?yàn)橛⒄Z的英語大部分作業(yè)都是讀、背，但是晚修要保證課堂紀(jì)律，有的小孩會(huì)趁機(jī)說話，所以英語作業(yè)無法在晚修完成。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必每天讓孩子讀或背至少十分鐘當(dāng)天所學(xué)英語的`內(nèi)容。并且每周英語都會(huì)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，有新的背誦內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)在周末務(wù)必監(jiān)督孩子把本周的課文背誦過關(guān)并簽名。我看到你的簽名說明你對(duì)你的孩子用心，我也會(huì)對(duì)你的孩子更用心。
讓孩子大聲說英語家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
三、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常跟我聯(lián)系，周末時(shí)給我打打電話，和我聊聊孩子的情況，我能夠及時(shí)了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，你也可以孩子在校的最新情況，我不怕你煩我就怕你不煩我，而且給老師打電話也可以起到督促孩子學(xué)習(xí)的作用，當(dāng)然最好的就是不需要督促自己自覺完成。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！謝謝大家
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!很高興在這里又和你們相見。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從四年級(jí)時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!今天，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)以來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)并對(duì)日后的班級(jí)工作提一些簡(jiǎn)單的要求：
一、本班目前情況介紹
我們班級(jí)主要的問題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊和個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性兩個(gè)方面。我和孩子們通過一年的時(shí)間磨合，彼此了解，互相信任。已經(jīng)形成了一個(gè)思想純正，有上進(jìn)心的集體。班集體的集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，大部分孩子學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)。 但是因?yàn)椴糠趾⒆拥幕A(chǔ)偏差，因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對(duì)這部分學(xué)生，我希望家長(zhǎng)朋友能重視孩子的基礎(chǔ)，每天堅(jiān)持默寫，經(jīng)常經(jīng)�；A(chǔ)知識(shí)的掌握。在這個(gè)方面，我們班級(jí)很多同學(xué)的家長(zhǎng)做得很好，如：周澤宇、許鈺璇、惠宇航、韓雨希、耿釗鵬、胥悅、王順、崔雨辰等。在這里我想請(qǐng)周澤宇媽媽談?wù)勊綍r(shí)是如何幫助周澤宇的。大家掌聲歡迎。(周澤宇媽媽發(fā)言)謝謝周澤宇媽媽的發(fā)言，從她的發(fā)言中我們看到了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，正是因?yàn)樗母冻�，周澤宇的成�?jī)迅速提高。另外對(duì)于個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性方面我認(rèn)為粗淺的認(rèn)為這是個(gè)比較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。進(jìn)入五年級(jí)了，很多的知識(shí)家長(zhǎng)朋友明顯感覺到自己無法輔導(dǎo)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們不應(yīng)該在把重點(diǎn)放在如何幫助孩子完成作業(yè)方面。此時(shí)我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。幫助孩子養(yǎng)成自覺、主動(dòng)、及時(shí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這個(gè)方面我們班級(jí)的孫思敏、吳翰潔、周舟、程明佳、喬宇星、羊康寧等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是比較好的。在這里我們請(qǐng)孫思敏的爸爸給我們談一談他是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，大家歡迎。(家長(zhǎng)發(fā)言)感謝孫思敏爸爸的發(fā)言，從他的發(fā)言中我們可以感受到一個(gè)好習(xí)慣對(duì)于孩子的重要性。愛因斯坦說過：“什么是教育?當(dāng)你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育。”真正的教育是忘不掉的，一個(gè)人碰到事情的時(shí)候，不可能說“等我想想我受過哪些教育，老師怎么說的……”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉?習(xí)慣就是忘不掉的。它成為一種自動(dòng)化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。比方說，一個(gè)人見了人就問你好;做錯(cuò)事，一定會(huì)道歉;辦重要的事一定要確認(rèn)等等，這就是習(xí)慣�？桌戏蜃诱f得很好，他說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”�！吧俪扇籼煨浴笔鞘裁匆馑寄�?就是說小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。所以我希望各位家長(zhǎng)朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考的'良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、我的教育思想
我作為孩子的班主任目標(biāo)是培養(yǎng)出有愛心，有集體觀念，懂得互相合作的現(xiàn)代公民。我認(rèn)為：做人第一，文化素養(yǎng)是人格的有機(jī)組成。 其實(shí)閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。 閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。
(一)喜愛閱讀
生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!不過在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時(shí)，家長(zhǎng)朋友要注意幾點(diǎn)：
1.不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。
2.把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
3.親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
這個(gè)方面我們班級(jí)的許鈺璇家長(zhǎng)一直做得很好。平時(shí)在家里，大家應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。有些書本很適合家長(zhǎng)朋友來讀，比如：魏書生《好父母，好孩子》周泓《賞識(shí)教育》盧勤《沒有不成功的孩子》還有《論語》《道德經(jīng)》等等。其實(shí)我們家長(zhǎng)朋友每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
(二)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)
在現(xiàn)代社會(huì)，各個(gè)生活領(lǐng)域、各個(gè)層面的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，學(xué)生之間也不例外。進(jìn)入五年級(jí)，我重點(diǎn)培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識(shí)。首先我在班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)會(huì)分成了四個(gè)學(xué)習(xí)小隊(duì)。每隊(duì)都有隊(duì)長(zhǎng)和各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，在近段時(shí)間家長(zhǎng)朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們開始了很多合作學(xué)習(xí)。他們通過合作來制作“科技?jí)Α�，他們通過合作來制定小隊(duì)目標(biāo)，他們通過合作增進(jìn)了彼此的友情。在小隊(duì)合作中涌現(xiàn)了一批善于合作的孩子，如：袁雨涵，吳翰潔，韓雨希，周舟，孫思敏，羊康寧，居龍，陳辰，許鈺璇，鄭巖，喬宇星等等。并且我已經(jīng)在班級(jí)宣布，這個(gè)學(xué)期的“三好學(xué)生”的評(píng)比將以小隊(duì)為單位，在最后的積分中，哪個(gè)小隊(duì)的積分最高，那個(gè)小隊(duì)的所有同學(xué)都可以被評(píng)為“三好生”。我向來 不認(rèn)為成績(jī)是最重要的，當(dāng)然不可否認(rèn)，成績(jī)也是我評(píng)比中的一項(xiàng)。下一階段是要求各個(gè)小隊(duì)合作制作兩份關(guān)于“世博中的科技”研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。到時(shí)候希望家長(zhǎng)朋友幫助孩子一起上網(wǎng)搜集資料，下載研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的正確格式，幫助孩子一起完成。希望家長(zhǎng)朋友能對(duì)我的這項(xiàng)工作給予支持。
三、給家長(zhǎng)的建議
1.應(yīng)該意識(shí)到，家長(zhǎng)也是教育者
孩子的教育不是學(xué)校一個(gè)方面就可以完成的，在這里離不開家長(zhǎng)朋友的支持和理解。我很感謝各位家長(zhǎng)一直以來對(duì)我工作的支持與理解。我深知自己是個(gè)比較“麻煩”的人。經(jīng)常會(huì)有很多事情麻煩大家，在這里我感謝各位對(duì)我工作的支持，同時(shí)希望大家能繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，一起幫助孩子提高。
2.家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意，保證安全。
3.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
4.每天的作業(yè)簽字。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)的簽上反饋意見。在這個(gè)方面我們班級(jí)的崔雨辰和張威的家長(zhǎng)一直做得很好。孩子在家有什么問題在簽字時(shí)就寫在作業(yè)本上，第二天我改作業(yè)就可以看到，然后就可以根據(jù)孩子的情況進(jìn)行教育。這樣便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
5.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他的成�?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：20前到教室交作業(yè)、讀書。(下午1：30前)值日生早10到20分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生。我們班級(jí)的周澤宇，黃旭，耿釗鵬，黃旭，吳翰潔，陳辰，喬宇星，張威，戴淙恩等同學(xué)對(duì)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
7.語文學(xué)習(xí)的要求。最后我要談?wù)労驼Z文有關(guān)的方面需要家長(zhǎng)配合的。本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落，希望家長(zhǎng)朋友能主動(dòng)提默。到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，我只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作，基本一周至少寫三次作文。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做四篇閱讀筆記，就是詞8句2。每周至少看1~2小時(shí)課外書，完成一篇高質(zhì)量的讀后感。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì) ，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
很高興在這里又和你們相見。
首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的71名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。
學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的.教育中做到有的放矢。
同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)。
各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級(jí)的學(xué)生則由中年級(jí)剛進(jìn)入到高年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)五年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒�(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá);誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
�。�1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué) 同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)
�。�3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
�。�4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
時(shí)間如白駒過隙，真快，上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的情景還歷歷在目，本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又如期而至。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五9班的68個(gè)孩子和全體科任教師對(duì)大家的到來表示衷心的感謝：謝謝對(duì)孩子的關(guān)心，謝謝對(duì)我們工作的支持！
說到愛孩子，我想到了一句話：天底下沒有不盡心的老師，沒有不愛孩子的父母，但“愛自己的孩子，母雞都會(huì)”，怎樣的愛更利于孩子的成長(zhǎng)，怎樣的愛更能促進(jìn)孩子的進(jìn)步？相信在座的家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見解，許多同樣工作在教育戰(zhàn)線的家長(zhǎng)，更是有較深的造詣，今天，我借此機(jī)會(huì)談一下自己淺薄的認(rèn)識(shí)，希望起到拋磚引玉的作用。
愛有許多誤區(qū)，愛得不得法，就害了孩子；愛得不明白，就步入了誤區(qū)：
一、是伺候孩子還是使用孩子？
糊涂的父母情愿做孩子的保姆：穿衣、疊被等事事包辦，久而久之，孩子全然不把父母的辛苦放在眼里，反而認(rèn)為父母為自己服務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。智慧的父母�?huì)巧妙使用孩子，給孩子委以重任，凡是孩子力所能及的事，會(huì)鼓勵(lì)孩子自己干，這樣既培養(yǎng)了孩子的自理能力，又教會(huì)了孩子理解和體貼父母。終究有一天，孩子會(huì)離開我們的視野，將來上中學(xué)了，住校了，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的孩子又怎么會(huì)適應(yīng)呢，與其那樣，為何不趁著孩子在我們身邊的日子，培養(yǎng)他得自理能力呢？
二、是指責(zé)孩子還是鼓勵(lì)孩子？
苛刻的父母容不得孩子犯錯(cuò)誤，面對(duì)犯錯(cuò)的孩子非打即罵，由此孩子學(xué)會(huì)了逃避，學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任。理智的父母明白：孩子都是在不斷地犯錯(cuò)——知錯(cuò)——認(rèn)錯(cuò)——改錯(cuò)的過程中成長(zhǎng)和進(jìn)步的。當(dāng)孩子糾結(jié)于對(duì)與錯(cuò)之間時(shí)，他最需要的就是溫暖的鼓勵(lì)，當(dāng)孩子掙扎于錯(cuò)誤的漩渦時(shí)，他最需要的就是你伸出溫暖的雙手。指責(zé)只會(huì)讓孩子自我感覺越來越糟糕，而鼓勵(lì)則會(huì)讓孩子越來越自信。如此一來，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，你還對(duì)孩子頤指氣使嗎？你還吝嗇你溫暖的鼓勵(lì)嗎？
三、是放縱孩子還是管教孩子？
愚蠢的父母認(rèn)為：愛孩子就是對(duì)孩子百依百順，給孩子世界上最好的，這樣長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得目中無人，無法無天。孩子在家時(shí)，親人可以擔(dān)待他，可一旦走出家門，他得這種蠻橫霸道就會(huì)處處碰壁，不利于孩子的。聰明的家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是需要的不是百依百順的溺愛，而是充滿智慧的大愛。同時(shí)也清醒地懂得：規(guī)矩是需要學(xué)習(xí)的，孩子是需要管理的。
那么，如何管理孩子呢，就學(xué)校教育給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：
第一、抓作業(yè)。
要明確告訴孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率！現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快，工作壓力這么大，我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的'進(jìn)步和成長(zhǎng)。我們每天的語文作業(yè)都包括書面作業(yè)、早讀、閱讀三部分。
1、書面作業(yè)。要求家長(zhǎng)檢查并簽字，能檢查作業(yè)是一種能力，更是一種態(tài)度，有時(shí)候，態(tài)度比能力更重要！隨著孩子年級(jí)的升高，可能你對(duì)檢查孩子的作業(yè)有點(diǎn)力不從心，但孩子的書寫是否整潔規(guī)范，咱家長(zhǎng)總能辨別出來吧，只要你真正關(guān)系孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)真切體會(huì)到，久而久之，你的這種態(tài)度就會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子上進(jìn)的動(dòng)力。
2、早讀。一般讀背語文課本上的內(nèi)容，預(yù)習(xí)需要至少讀五遍課文，背誦段落和課文要求盡量一字不差。早讀作業(yè)建議盡量別安排在晚上，堅(jiān)持早起讀書也是意志的磨練。早讀作業(yè)每天都要求家長(zhǎng)寫條，把當(dāng)天的讀書內(nèi)容寫清。
3、閱讀。語文就是要培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力，學(xué)生一旦具備了一定的語文能力后，對(duì)于學(xué)好其他學(xué)科和走向社會(huì)就奠定了良好的基礎(chǔ)，但語文是一門博大精深的學(xué)科，需要孩子博覽群書。我要求孩子每天讀5000字即15頁以上課外書。讀完一本書，勞煩家長(zhǎng)寫個(gè)證明條，我會(huì)把書目記到孩子的閱讀記錄本上，并加分，以此來定期推選“閱讀之星”，激發(fā)孩子的閱讀興趣。一個(gè)多學(xué)期以來，涌現(xiàn)出了許多愛讀書的孩子，好多孩子才半個(gè)學(xué)期就讀了十多本：韓旭16本、肖晴18本、王之潤(rùn)16本、王芊芊11本、李澤宇12本、邢紀(jì)琛10本、韓林言10本、高藝軒10本、張妍10本、侯宇韜12本、索冰玉14本、焦之賢33本、李書涵12本、郝瀚13本、閆如玉7本、石巖9本、蘇涵6本、張凌宇8本、于妍8本、時(shí)譽(yù)航7本、于騰淵8本、王詩怡10本、張璇11本、呂庚霏8本
孩子半個(gè)學(xué)期能有這么豐富的閱讀量，跟家長(zhǎng)的輔導(dǎo)十分不開的。也常聽家長(zhǎng)這樣數(shù)落自己的孩子：孩子啊，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢？爸媽這么辛苦勞累地上班掙錢，為的是什么？還不都是為了你嗎，你怎么就不體諒父母呢？那請(qǐng)問各位家長(zhǎng)：當(dāng)你這樣教育的時(shí)候，你是否想到了，除了給他豐衣足食，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢？你的孩子寫作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真輔導(dǎo)過嗎？你知道孩子當(dāng)天學(xué)得什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？我這樣說對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說是不公平的，因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都是那么優(yōu)秀，在此我要表揚(yáng)郝瀚的家長(zhǎng)，前兩天孩子忘了帶讀書條，從單位請(qǐng)假火急火燎地專門來給孩子送，能說這樣的家長(zhǎng)不配合學(xué)校的工作嗎？而且，郝瀚同學(xué)除了做學(xué)校的作業(yè)，家長(zhǎng)在家還準(zhǔn)備了一套卷子，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子做，給孩子批改。這樣優(yōu)秀的家長(zhǎng)，孩子不優(yōu)秀也難啊，這次語文考試，郝瀚同學(xué)脫穎而出，遙遙領(lǐng)先。相比之下，哪些整天忙得無暇顧及孩子學(xué)習(xí)更別說給孩子每天簽字寫條的家長(zhǎng)，你是否從孩子落后的成績(jī)背后悟出了點(diǎn)什么呢？
第二、抓態(tài)度。
有句話說得好：態(tài)度決定高度。家長(zhǎng)的態(tài)度決定著孩子所能達(dá)到的高度，孩子的態(tài)度決定著成績(jī)所能達(dá)到的高度。從一個(gè)人的外在表現(xiàn)就能看出其內(nèi)在態(tài)度。孩子在校表現(xiàn)怎樣，態(tài)度是否端正，詢問老師和同學(xué)是一種途徑，翻看孩子的課本和作業(yè)本頁不失為一種方便快捷的途徑：如果孩子課本上批注認(rèn)真、詳細(xì)、有條有理，作業(yè)本上書寫正確、規(guī)范、整潔，則說明孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，反之，如果課本上批注簡(jiǎn)單、沒有條理，作業(yè)潦草、馬虎，那孩子思想上肯定出現(xiàn)了雜草，是時(shí)候該做孩子的思想工作了。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天翻看孩子的課本、作業(yè)本，隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，早發(fā)現(xiàn)，早解決。
第三、抓方法。
我經(jīng)常給孩子們說這樣一句話：會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)能事半功倍，不會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)則事倍功半。會(huì)學(xué)習(xí)與不會(huì)，學(xué)習(xí)方法很重要，會(huì)輔導(dǎo)孩子不會(huì)，方法同樣很重要，怎樣把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬拍兀?/p>
首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長(zhǎng)都由于工作原因，不能天天跟孩子在一起，有的一星期才見一兩次面，孩子在全托部的家長(zhǎng)就更別提了，兩星期才見孩子一次，所以在生活上、在情感上不免感覺有些疏遠(yuǎn)孩子，孩子也難免有些孤獨(dú)感，所以建議大家在每個(gè)星期內(nèi)努力做到“五個(gè)一”：給孩子一個(gè)擁抱、說孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務(wù)。
然后、學(xué)習(xí)方面，采取行之有效的方法：如果條件允許的話，孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)幫忙計(jì)時(shí)：根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，如果孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既激發(fā)了孩子的興趣，又幫孩子養(yǎng)成了做事全神貫注的好習(xí)慣；建立糾錯(cuò)本，把平時(shí)作業(yè)中的或考試中的錯(cuò)題整理到糾錯(cuò)本上，反復(fù)地聯(lián)系，直到能舉一反三為止，這樣就會(huì)起到立竿見影的效果。
最后，我想說，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是艱苦而長(zhǎng)久的工作，教學(xué)是個(gè)良心活，孩子來到學(xué)校，我們會(huì)竭盡所能給他們創(chuàng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的環(huán)境，孩子回到家里，也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)要不遺余力，常抓不懈，相信有了我們的家校聯(lián)合，孩子就會(huì)擁有美好的明天！
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng)：
下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！
一、指導(dǎo)思想
此次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的目的是為了增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，了解學(xué)校的管理、辦學(xué)特色、辦學(xué)水平和未來開展；讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解我校的課堂教學(xué)、孩子的在校學(xué)習(xí)、孩子的在校表現(xiàn)和教師的教學(xué)方法；讓家長(zhǎng)走進(jìn)教育，了解我校的課堂文化、傾聽孩子的心聲、參與學(xué)校評(píng)價(jià)。從而更好地配合學(xué)校、教師，形成教育合力，共同關(guān)注孩子的健康幸福成長(zhǎng)。
二、家長(zhǎng)談參與課堂之后的感受
1、家長(zhǎng)發(fā)言
2、班主任小結(jié)：孩子課堂表現(xiàn)活潑，您一定開心；孩子的表現(xiàn)不盡人意，您也不必著急。您應(yīng)該靜下心來，思考該如何改變現(xiàn)狀，或者也可以換個(gè)角度，想想孩子的長(zhǎng)處，如何讓孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短，也不失為一個(gè)好方法。
小杰同學(xué)，一年級(jí)時(shí)，課堂上根本不聽，更不用說答復(fù)以下問題了，看他剛剛的表現(xiàn)，大家就知道了。孩子在變，孩子在長(zhǎng)大，要相信您的孩子，給他自信。相信他一定會(huì)成長(zhǎng)起來。孩子畢竟才上五年級(jí)，漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路才剛開始，您要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；給孩子一個(gè)改變的時(shí)間。
想讓孩子思維活潑起來，最好的方法就是讓孩子接觸生活、接近大自然。當(dāng)春天來的時(shí)候，可以讓孩子們和自己的爸爸媽媽趁空閑之余出去走走，發(fā)現(xiàn)大自然的美麗，感受萬物復(fù)蘇所帶來的勃勃生機(jī)；秋天來的時(shí)候可以讓孩子回到農(nóng)村，去體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和豐收的喜悅。方式可以多種多樣。因?yàn)樽匀槐旧砭褪敲�，�?duì)自然的親近，對(duì)自然的感受就是一種美麗。我們無暇陪同孩子一起感受自然的美麗，但我們可以積極的引導(dǎo)。
多讓孩子走進(jìn)自然、接觸生活、養(yǎng)成提問的`習(xí)慣，家長(zhǎng)要看到生活中處處有知識(shí)、有科學(xué)、有問題，平時(shí)應(yīng)該多把孩子帶到大自然中去，接觸社會(huì)生活，養(yǎng)成孩子喜歡觀察問題、提出問題、思考問題的習(xí)慣。
生活中有許多科學(xué)現(xiàn)象，如月亮的圓缺、雨后的彩虹、磁力的現(xiàn)象、水的汽化和結(jié)冰、糖和鹽的溶解、鐵生銹······我們也許無法向孩子解釋所有的這些現(xiàn)象，但可以引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去探索、去發(fā)現(xiàn)。比方引導(dǎo)孩子：朝天空看一看，天空的顏色是不是到處都是一樣？如果成人不加以引導(dǎo)，孩子有可能對(duì)這些現(xiàn)象總是熟視無睹，一點(diǎn)也不感興趣，稍加引導(dǎo)和點(diǎn)撥，結(jié)果會(huì)大不一樣。節(jié)假日，父母帶孩子到公園等地去玩，孩子大都會(huì)很快樂，只是我們應(yīng)該看到：如果我們放手讓孩子自己隨便玩，他們也會(huì)玩的十分開心，但這不過是在他們心中拂過一陣輕風(fēng)，輕風(fēng)過后可能難以留下痕跡；如果父母仔細(xì)地加以引導(dǎo)，那么可能為孩子提供觀察和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。比方上動(dòng)物園時(shí)，父母可以啟發(fā)孩子：老虎和豹子有什么不同，孩子就絕對(duì)不會(huì)走馬觀花了，他們就會(huì)仔細(xì)地觀察，認(rèn)真地去比較，通過異中求同和同中求異的觀察，準(zhǔn)確地區(qū)分老虎和豹子。父母要善于及時(shí)地用語言指導(dǎo)孩子去觀察，幫助孩子用語言表達(dá)他們所看到的動(dòng)物。同時(shí)還可以告訴他們一些有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。到植物園也一樣，讓孩子帶著問題去觀察。久而久之他們會(huì)主動(dòng)提出問題尋求解答。
一般來說，孩子們比較喜歡提出“為什么”的問題，這就是問題意識(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)該肯定和保護(hù)這種意識(shí)，并且盡可能正確而科學(xué)地答復(fù)他們提出的問題。對(duì)于自己不會(huì)的或者不宜答復(fù)的，那么可說：等你長(zhǎng)大了再告訴你行嗎？不必用假話或用冷淡的話去支吾搪塞或用粗暴的話去呵斥。孩子都有一個(gè)自己的王國(guó)，你想引導(dǎo)他、教育他，你就必須進(jìn)入這個(gè)王國(guó)，與他同游，你只有了解孩子的心理特點(diǎn)，才能和他有共同語言，才能用他能接受的方式指引他，這樣教育才有可能獲得成功。
總之，家長(zhǎng)不要老把孩子關(guān)在家里，一廂情愿地強(qiáng)迫孩子做家長(zhǎng)要求做的事，應(yīng)該引導(dǎo)孩子多走進(jìn)自然，接觸生活，學(xué)會(huì)觀察事物，提出問題，養(yǎng)成問題意識(shí)的習(xí)慣。
讓孩子走向大自然，找回孩子久違的天性和樂趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們敏銳的觀察力、積極的思維力，豐富的想象力……讓孩子在大自然中去實(shí)踐、去探索，做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)造、懂生活、會(huì)生活的人吧！
讓孩子做力所能及的'事，帶孩子走出家門，去購(gòu)物，去實(shí)踐生活，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
三、班主任總結(jié)，提出希望。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的`，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、要有充足的睡眠
2、鍛煉好身體
3、按時(shí)接送
4、過馬路的問題
5、小飯桌的問題
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要開展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心保護(hù)學(xué)校，給我們提出珍貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
今日，很快樂我們相聚在這里，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。我深深地知道，每個(gè)孩子絢爛得意的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切盼望和美妙向往。作為孩子的數(shù)學(xué)教師，在溝通之前我想向今日全部到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的大力支持。
今日我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)，就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解，通過我們的共同努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康歡樂地成長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)談一談。和孩子們經(jīng)過一年時(shí)間的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，相互都適應(yīng)了對(duì)方。我也覺得越來越喜愛他們了，由于孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面的進(jìn)步是可喜的。主要進(jìn)步有點(diǎn)：
1、回家作業(yè)都能按時(shí)完成，家長(zhǎng)大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。
2、課前預(yù)備工作充分，孩子們能寧?kù)o地等著教師來上課。
3、聽課習(xí)慣比以前好，課堂上留意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。
4、大局部同學(xué)課堂作業(yè)不拖堂，準(zhǔn)時(shí)完成。
還有待改良的地方是有局部孩子不能認(rèn)真地去讀題，獨(dú)立理解題意的力量較差。
借此時(shí)機(jī)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家溝通一下。
一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)狀況。
1、一、三單元是表內(nèi)乘法，重點(diǎn)是記口訣。(要求孩子熟背、倒背、)有的孩子消失背的順口溜，到實(shí)際做題不會(huì)用，這需要家長(zhǎng)協(xié)作和孩子一塊兒對(duì)口令、玩撲克牌、家長(zhǎng)抽出任意一條讓孩子說結(jié)果。這樣長(zhǎng)期練習(xí)對(duì)以后五年級(jí)下冊(cè)和三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘兩位數(shù)以及除法都有很大幫忙。
2、四、六、八單元是表內(nèi)除法原來老版教材三年級(jí)上消失的，而因教材改版現(xiàn)在五年級(jí)已經(jīng)消失，比擬抽象，孩子假如這一塊根底扎不牢，直接影響成績(jī)使其下滑。
3、二、五單元屬于幾何圖形與空間概念的學(xué)問。需要家長(zhǎng)給孩子制造多說多練的時(shí)機(jī)，使其到達(dá)培育孩子的方向感、立體感、抽象想象力量。
俗話說興趣是最好的教師，在教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)詳細(xì)的教學(xué)情境，利用掛圖，直觀教具和制作課件等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)與生活嚴(yán)密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，感到數(shù)學(xué)的重要性，從而變要我學(xué)為我要學(xué)。授之以魚，不如授之以漁。作為一名教師我努力關(guān)注學(xué)生的主體地位，能讓學(xué)生自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不包辦代替。
二、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。
(一)、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我始終認(rèn)為對(duì)學(xué)生來說最重要的`是良好習(xí)慣的培育，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是臨時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。尤其是小學(xué)階段，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操勞的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。建議家長(zhǎng)們專心幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、用心致志。咱班有一局部孩子自學(xué)力量較差，上課留意力不集中，愛做小動(dòng)作，愛說話，不僅影響自己更影響別人聽課。態(tài)度打算一切”。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講。在家里要給孩子制造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的寧?kù)o的環(huán)境，假如在學(xué)習(xí)過程中，常常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很簡(jiǎn)單出錯(cuò)，讓孩子養(yǎng)成完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思索。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。
(二)、重視孩子計(jì)算力量的培育。
剛剛說過計(jì)算力量的培育是本學(xué)期的'重點(diǎn)，計(jì)算是數(shù)學(xué)的根底，孩子必需學(xué)好，并能夠到達(dá)嫻熟計(jì)算的程度，孩子做錯(cuò)了題目要急躁和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的緣由是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比方，許多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說：“你太馬虎了，下次細(xì)心點(diǎn)!”這樣的叮囑往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目詳細(xì)分析。有些錯(cuò)誤是由于馬虎，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法，有局部孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法，針對(duì)不同的緣由請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵崾�。有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧不嫻熟，如乘法口訣不熟，算除法時(shí)就易出錯(cuò)，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的根底不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，從每次試卷中我發(fā)覺局部孩子的口算和筆算力量都不行，錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)展這方面的練習(xí)。
(三)、正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)。
1、對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過家庭作業(yè)，了解孩子今日所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問及對(duì)課堂學(xué)問的把握程度，通過孩子作業(yè)的仔細(xì)程度，也反映出今日學(xué)習(xí)的收獲。而收獲的多少就取決于他對(duì)作業(yè)的仔細(xì)程度。作業(yè)的仔細(xì)程度，就是孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達(dá)的效果就會(huì)特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失。所以假如您發(fā)覺孩子沒有專心的寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。
2、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。
有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完教上來，由于學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要。但也有一局部同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完是由于他太拖拉。我們的數(shù)學(xué)作業(yè)特殊少，所以，您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，囑咐他把前面做錯(cuò)的作業(yè)盡早改正。
(四)、加強(qiáng)對(duì)孩子解決問題力量的培育，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思索。
本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題，當(dāng)孩子遇到的問題時(shí)，要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，肯定要讀清晰題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)展分析聯(lián)想，幫忙孩子思索，不要孩子一問，家長(zhǎng)就告知怎么做，這樣其實(shí)他還是沒有真正的學(xué)會(huì)。我們家長(zhǎng)要多讓孩子講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣或許會(huì)給他肯定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)單消失兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想預(yù)備，確定有局部學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。假如您覺得您的孩子在退步的話，請(qǐng)您平常要和我們多溝通，共同爭(zhēng)論成績(jī)下滑的緣由，并找出切實(shí)可行的解決方法。
我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛嚴(yán)密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng)。所以可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。假如大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改良，總之一句話，一切為了孩子。我將爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子落伍，讓好的更加優(yōu)秀，讓中等的更進(jìn)一步，讓后進(jìn)的體驗(yàn)勝利。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)。讓我們一起努力吧!
再次感謝大家，盼望大家一如既往的支持我的工作。
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先，作為八班的班主任，我要感謝大家的到來。今天，我們是為了一個(gè)共同的目標(biāo)聚在一起，相信通過一段交往，即使我不再教各位家長(zhǎng)的孩子，我也能成為大家信賴的兄弟和朋友!
各位家長(zhǎng)，盡管孩子入校學(xué)習(xí)才三周的時(shí)間，我卻已經(jīng)和他們每一個(gè)都熟悉，并建立了聯(lián)系，甚至和有些孩子成為知心的朋友，請(qǐng)大家放心，我一定盡最大努力把班主任的`工作干好，讓你的孩子我的學(xué)生不斷地上進(jìn)，不斷地進(jìn)步，不斷提高!
但是，我們也不應(yīng)否認(rèn)一點(diǎn)，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步與家長(zhǎng)的教育和關(guān)心有很大關(guān)系。我們不是常說嗎：“有其父必有其子”，“一個(gè)好媽媽勝過好老師”。因此，開家長(zhǎng)會(huì)和大家見面的目的，就是想圍繞如何教育好孩子的問題，交流一下，溝通一下，相互提個(gè)醒，出個(gè)主意，使我們的教育更有針對(duì)性，更有成效!
我先給大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下開學(xué)以來學(xué)生的一些情況：從整體上來看，我們的學(xué)生素質(zhì)不錯(cuò)，品行好，很懂事，思想活躍，學(xué)習(xí)也很積極。
比如，一開學(xué)，石志浩同學(xué)拾到一百元錢，及時(shí)上交；冀明洋同學(xué)為了讓班里同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉，把自己籃球和網(wǎng)球獻(xiàn)出來，后來冀明洋同學(xué)還為班里買了一塊石英鐘；張其浩同學(xué)捐出五元錢買空氣清新劑……還有其他同學(xué)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我不一一列舉，我覺得這些同學(xué)非常好：品行好，心腸熱。做人嘛，就得這樣!從他們身上，能看到八班同學(xué)內(nèi)心的純潔、可愛，我覺得這就是希望!
另外，同學(xué)們對(duì)班里的事也很熱心，有強(qiáng)烈的集體責(zé)任感，在這方面，不得不提八位當(dāng)班干部的同學(xué)。這八位班干班干部都是通過競(jìng)選當(dāng)上的，班長(zhǎng)小飛，團(tuán)支書小宇，組織委員小潔，副班長(zhǎng)小駿，勞動(dòng)衛(wèi)生委員小偉，學(xué)習(xí)委員小亮，體育委員小洋，文員委員小浩。其中，勞動(dòng)衛(wèi)生委員小偉，是一位女同學(xué)，她對(duì)自己的工作非常認(rèn)真：同學(xué)們打掃衛(wèi)生，她忙前忙后，又是檢查，又是督促，又是幫忙；把班里的衛(wèi)生工作做得井井有條，很難得。其他七位班干部，對(duì)班里的事同樣非常積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們學(xué)習(xí)又特別認(rèn)真，從而為八班優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的初步形成起到了關(guān)鍵性的作用，作為班主任，我為我班能有這么好的班干部團(tuán)體而驕傲�，F(xiàn)在來看，在高一年級(jí)，八班同學(xué)的覺悟和自我管理的意識(shí)不能說是最高的，八班的紀(jì)律不能說是最好的，也差不多。
還有，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)專注，上課能認(rèn)真聽講，自習(xí)上能靜靜地學(xué)習(xí)，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。比如小陽等同學(xué)，上課狀態(tài)好，自習(xí)上，安安靜靜，很專心，我非常滿意!
總之八班同學(xué)很好，用一句文縐縐的話來說：“孺子可教”。未來前程無量!為此我要向在坐的家長(zhǎng)表示感謝，因?yàn)槭悄銈兤沸懈呱�，孩子才高尚；因�(yàn)槭悄銈儍?yōu)秀，孩子才優(yōu)秀!也希望家長(zhǎng)們更加關(guān)注關(guān)孩子，多與孩子交流，嚴(yán)格要求，多多鼓勵(lì)!
當(dāng)然了，還沒有正兒八經(jīng)考過一次試，我現(xiàn)在說班里的同學(xué)如何好，好像說服力還不夠，但我相信，只要我們的家長(zhǎng)再對(duì)孩子多加關(guān)注，八班同學(xué)再多加努力，老師們?cè)偌影褎�，大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也一定差不了，各方面都會(huì)很優(yōu)秀!
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了我們共同的目標(biāo)：信任、溝通、交流�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
我們班共有54名學(xué)生，其中女生30人，住讀生43人。大部分同學(xué)品德優(yōu)良，思想進(jìn)步，幫助他人，有愛心和上進(jìn)心，愛學(xué)習(xí)。但是還有少數(shù)同學(xué)在品行和學(xué)習(xí)方面有些問題，比如：說謊話的，偷盜的，性情急躁，同學(xué)之間不能寬容，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的，下課瘋趕打鬧的等等。還有學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課分散注意力，愛做小動(dòng)作，課堂學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)粗心，不能按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)，沒有恒心和耐心。針對(duì)這些情況我們老師想了不少辦法和措施，訂了許多規(guī)章制度，來約束同學(xué)們。可是，還有個(gè)別同學(xué)讓老師不滿意，感覺特別難教，覺得頭疼。
對(duì)于以后的教育教學(xué)工作，有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，既要教他們知識(shí)與方法，又要教他們做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的`每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給予充分地肯定和表揚(yáng)，并提出新的要求。
2、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的`后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，有的孩子由于不愛學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。但是孩子很努力，成績(jī)卻不理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
3、為了提高學(xué)生成績(jī)，學(xué)校也想了很多辦法：雙基周過關(guān)考試，月考，上晚自習(xí)等。
4、家長(zhǎng)要重視孩子品德方面的教育。孩子的一言一行，一舉一動(dòng)都要關(guān)注。先教孩子成人，后教孩子成才。我們班有幾個(gè)男生自我約束力很差，在學(xué)校經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)：說謊話，拿別人東西，打架罵人，經(jīng)常被老師抓住，甚至屢教不改。當(dāng)然，老師也還有很多做的不夠的地方，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中，希望家長(zhǎng)們多和我們交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10
各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！我是潘老師，分管學(xué)校安全和德育工作，同時(shí)也是我們五年級(jí)的行政蹲點(diǎn)。很高興今天能把大家請(qǐng)到學(xué)校，召開此次家長(zhǎng)會(huì)，今天我們開會(huì)的目的主要是就孩子的教育、學(xué)習(xí)等方面的問題一起進(jìn)行探討和交流，讓我們學(xué)校老師和家長(zhǎng)形成教育的合力，更好的為孩子的健康成長(zhǎng)，奠定良好的基礎(chǔ)。
今天主要給大家交流三個(gè)方面：
一是要關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，二是要加強(qiáng)安全方面的要管理，三是講家校配合，形成育人合力。
一、關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)
1、孩子的全面成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是學(xué)校的使命。首先，我也是一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，平時(shí)在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)、課外才藝等方面忙的不亦樂乎。盡管這樣，仍然是為人父母的責(zé)任心驅(qū)使著我全力的付出。學(xué)生的全面成長(zhǎng)就是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子一生發(fā)展的必備技能。我們現(xiàn)在很多家長(zhǎng)往往只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了很多必要的東西：身體素質(zhì)、情感表達(dá)、控制力、文明素養(yǎng)、良好的生活習(xí)慣、興趣愛好等等。我想；作為父母有培養(yǎng)孩子全面成長(zhǎng)的責(zé)任，作為孩子我們也應(yīng)該從小培養(yǎng)他的責(zé)任心；“比如認(rèn)真學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，能保持衣物的整潔是他的責(zé)任，愛護(hù)教室衛(wèi)生是她的責(zé)任”等等。正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念“仁愛心 責(zé)任心 心心相印”，我們學(xué)校就是要從小培養(yǎng)孩子做仁愛之人，擁有責(zé)任之心。
2、目前我們大邑教育也在重點(diǎn)關(guān)注一些教育工作，提出了大邑教育“1511”發(fā)展規(guī)劃，提出了大邑教育“十大品牌”，“素質(zhì)教育+”理念以及培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”等系列舉措。 應(yīng)該說我們五年級(jí)的家長(zhǎng)都是比較年輕的，文化知識(shí)水平高，見多識(shí)廣，都是比較懂教育的家長(zhǎng)，在孩子的教育問題上，更多的是想讓孩子有一個(gè)好習(xí)慣、有較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)靠什么，靠的就是習(xí)慣和綜合素養(yǎng)，特別是縣教育局提出的培養(yǎng)孩子擁有“十個(gè)好習(xí)慣”：
“每天鍛煉一小時(shí)； 學(xué)習(xí)認(rèn)真有計(jì)劃； 干干凈凈每一天； 節(jié)約資源不浪費(fèi)； 自己事情自己做； 家務(wù)勞動(dòng)主動(dòng)做； 文明禮儀待他人； 說了就要努力做； 按照規(guī)則來行動(dòng)；對(duì)待別人要寬容�！币陨线@些都是從小事、細(xì)節(jié)做起，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，身心兩健。
大家知道素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育一個(gè)永恒的話題，大邑教育提出了“素質(zhì)教育+”理念，目的就是通過各種活動(dòng)培養(yǎng)孩子有健康身心、有實(shí)踐能力、有社會(huì)責(zé)任、有審美情趣、有創(chuàng)新精神。其實(shí)子龍街小學(xué)就在一直做這方面的工作，目的也是通過我們德育活動(dòng)，校本課程活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)習(xí)提供展示自己的平臺(tái)，提供各種才藝興趣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供拓展學(xué)生視野的實(shí)踐活動(dòng)。
3、素質(zhì)教育是學(xué)校自2007年以來學(xué)校一直努力的方向。近幾年來；我們學(xué)校開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，比如4月份即將進(jìn)行的四月的子龍文化藝術(shù)節(jié)、六月的六一親子活動(dòng)、11月體育節(jié)、讀書節(jié)，12月的合唱比賽等等，通過這些活動(dòng)可以看到參加活動(dòng)的孩子展示出的天真、無畏、自信的氣質(zhì)。
在近2年來，學(xué)校利用各種資源、提供人力、財(cái)力、物力，在每周三下午開展了校本課程活動(dòng)。我們請(qǐng)到了校外一些老師、有藝術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)的志愿者、學(xué)校部分特長(zhǎng)教師。給同學(xué)們專門開設(shè)了包括足球、吉他、書法、健美操、跆拳道、科創(chuàng)、手工、景泰藍(lán)等等的校本課程活動(dòng)。應(yīng)該說，每周三下午是孩子們最期待的時(shí)候，這些活動(dòng)也是受到專家、部分家長(zhǎng)的一致好評(píng)和大力支持。
讀萬卷書，不如行萬里路。盡管學(xué)校校內(nèi)提供了豐富的課程和活動(dòng)，我們還想帶孩子們出去走一走，參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。去年12月，教育局出臺(tái)了學(xué)生旅行研學(xué)的實(shí)施意見，明確了小學(xué)階段4-6年級(jí)可以組織孩子參加社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的社會(huì)視野。學(xué)校根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和相關(guān)要求制定了以科技、文化、畢業(yè)旅行為主題的子龍街小學(xué)社會(huì)實(shí)踐方案。
4、當(dāng)然，在實(shí)施這些素質(zhì)教育活動(dòng)的過程中，也面臨一些困境：
�。�1）比如部分家長(zhǎng)的觀念還比較陳舊，不愿意孩子除學(xué)習(xí)外花較多的時(shí)間。
�。�2）家長(zhǎng)在孩子參與這些活動(dòng)的支持不夠，比如時(shí)間、財(cái)力支持。
（3）師資力量不夠，比如目前校內(nèi)教師資源比較缺乏，今后還希望有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)到校開展一些校本課程活動(dòng)。
二、做好安全教育和管理
俗話說，安全重于泰山。我們常常在各種新聞媒體上看到一些關(guān)于孩子的安全實(shí)踐，這些都是我們每個(gè)家庭不能承受的痛。為了避免這些事故的發(fā)生，我們希望更為家長(zhǎng)做好以下方面的安全工作:
一是做好防溺水的教育：
1.教育您的孩子不要玩水，更不要在沒有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)陪同的情況下去游泳，特別是在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的`路上，雙休日、假日、暑假等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的`時(shí)間里，做好您對(duì)孩子安全監(jiān)護(hù)，保證您孩子的安全。
2.教育他們掌握必要的自我保護(hù)、自護(hù)自救方法。如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然施救，而要迅速就近呼救，請(qǐng)有救護(hù)能力的人來進(jìn)行救護(hù)，或打 110 、 120 等求助電話，積極、及時(shí)地向有關(guān)部門求助。
二是交通安全教育：
1、教育孩子遵守交通規(guī)則，確保人身安全。在上學(xué)、放學(xué)路上一定要靠右邊走人行道，人多、車輛多的地方要停下來觀察安全后才通行，不搶紅燈，確保安全。
2、橫穿馬路要走人行道，一定要左右看清，觀察沒有危險(xiǎn)時(shí)，才能通過。特別是在校門口下車后，嚴(yán)禁突然橫穿馬路。
3、嚴(yán)禁在馬路上追鬧戲笑，忘記了安全。
4、小學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車上公路。
5、家長(zhǎng)一定不能酒后駕車。
三是衛(wèi)生方面教育：
1、各位家長(zhǎng)要教給子女常見的個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)以及常見傳染病如流感、腮腺炎、麻疹、手足口病、結(jié)核病等癥狀及預(yù)防知識(shí)；要教育孩子不吃不衛(wèi)生、超過保質(zhì)期的腐爛變質(zhì)的食品，不到無證攤販處買食品，不買無商標(biāo)或無出廠日期、無生產(chǎn)單位，無保質(zhì)期等標(biāo)識(shí)不完整的的食品和其他定型包裝食品。不喝未經(jīng)消毒、燒煮過的水（包括自來水），不喝存放時(shí)間過長(zhǎng)的、過時(shí)的純凈水。
2、如果是確證了是傳染病的。愈后，須出示醫(yī)院康復(fù)證明方能回班就讀。
四是注意消防安全，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。
五是及時(shí)完成安全教育平臺(tái)。
六是做好特殊體質(zhì)孩子的管理，不隱瞞孩子的情況，且應(yīng)及時(shí)向班主任老師上報(bào)。
三、家校配合，形成育人合力
教育是一項(xiàng)持久的工程，需要我們的老師、家長(zhǎng)持之以恒的支持和付出，必須要形成教育的合力，才能達(dá)到事半功倍的效果。
因?yàn)槲乙彩且幻议L(zhǎng)，所以提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考。
一是基于老師與家長(zhǎng)的目標(biāo)都是一樣的，都希望孩子健康成長(zhǎng)。所以希望大家關(guān)注學(xué)校微智平臺(tái)、公眾號(hào)、告家長(zhǎng)書等。積極溝通，在教育理念上形成共識(shí)，如什么樣的孩子才能適應(yīng)未來，那些事孩子必須的，小學(xué)生應(yīng)該掌握那些技能等等。
二是有效益、有情感得表達(dá)訴求，防止師生、家校產(chǎn)生一些誤會(huì)�？梢酝ㄟ^電話、家委會(huì)等形式及時(shí)交流。
三是積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。是作為孩子的榜樣，也是體會(huì)教師的難處，增加與孩子、老師、學(xué)校之間的了解。也是參與學(xué)校管理的需要，更是見證孩子的成長(zhǎng)。想一想多年后，翻出您到校參與活動(dòng)的照片，校根據(jù)情況可以到學(xué)校開展一些家長(zhǎng)講堂等活動(dòng)。我們也希望今后需要家長(zhǎng)支持配合的時(shí)候，能得到你們熱情的回應(yīng)，比如到校品餐、參加親子活動(dòng)等等。
各位家長(zhǎng)，今天我們走到這里都為了一個(gè)共同的目標(biāo)，希望今后我們?nèi)匀粩y手同行，共促孩子的健康成長(zhǎng)。非常感謝大家百忙之中到校開會(huì)，謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11
各位家長(zhǎng)：
早上好！
感謝大家百忙之中來參加我們學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，還是那句話，你們的到來是對(duì)我們工作最大的支持。我想，我們的目標(biāo)是一致的，一切為了孩子。
孩子們讀五年級(jí)了，各方面有了很大的進(jìn)步。我曾隨手記下一篇博文，是這樣寫的：五年級(jí)了，一切都上了正軌，無論是上課還是值日，或者其他一些班級(jí)事務(wù)，孩子們都完成得像模像樣。班級(jí)里幾乎沒有特別難管理的孩子。早上，負(fù)責(zé)早讀的李同學(xué)一般早早到校后已經(jīng)開始了她的工作，如果有昨天課上未及時(shí)完成帶回家的作業(yè)，孩子們也知道應(yīng)該先交起來；中午，吃飯排隊(duì)，飯桌組長(zhǎng)放湯碗，老師盛湯；吃完后回教室，一切井然有序；中自習(xí)前值日生做值日，李老師會(huì)在教室里指導(dǎo)，基本十分鐘內(nèi)會(huì)完成，組長(zhǎng)會(huì)到辦公室告訴老師……回憶起來，總覺欣慰。一切的一切，都上了正軌，孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校的生活，明白什么時(shí)候該干什么事情。
看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我想，大家和我一樣，內(nèi)心都是欣喜的。孩子在不知不覺間長(zhǎng)大。我們的教育，也真的有了“潤(rùn)物無聲”的效果。孩子的茁壯成長(zhǎng)，就是我們每個(gè)人的希望。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。這句話說得真好。從和孩子們的接觸中，有時(shí)候真的發(fā)現(xiàn)孩子身上，不僅是長(zhǎng)相，他們的言行，和家長(zhǎng)有著驚人的相似。家長(zhǎng)們潛移默化的作用，是學(xué)校教育無法達(dá)到的。我們的家長(zhǎng)做得都很好，所以，我們的孩子也做得很好。我們班的家長(zhǎng)都是樂于學(xué)習(xí)樂于教育的家長(zhǎng)，班級(jí)中學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，同學(xué)間的友誼也很純真。
但班級(jí)中也存在著一些問題，主要有幾點(diǎn)：
1、不少同學(xué)的字越寫越馬虎�？赡苁菍W(xué)的.字越來越多了，很多孩子比較貪玩，對(duì)于寫字的要求有所降低，以為只要完成即可。
2、有些孩子上課注意力很不集中，甚至多次提醒也未見效。
3、課間活動(dòng)還存在安全隱患。
在學(xué)習(xí)上，孩子們存在的主要問題是上進(jìn)心不足，只愿意完成基本的作業(yè)。就拿昨天的寫話作業(yè)來說吧，寫“我長(zhǎng)大了做什么”，早上批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子寫得較短，有些要求寫的都沒有寫出來，就利用語文課又講了一下，并再次舉例，教孩子寫法，然后讓他們自行修改�？墒牵`寫好后發(fā)現(xiàn)改的同學(xué)少之又少。
五年級(jí)了，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多字，也可以學(xué)習(xí)查字典了。可以說，孩子們的黃金閱讀時(shí)間已經(jīng)到來。提高作文水平的途徑，估計(jì)只有閱讀這么一條吧。以后我們把看到的好書與孩子共享，為孩子營(yíng)造一個(gè)書香四溢的樂讀家庭。
本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：做最美家長(zhǎng)，做最美老師。說起“最美”這詞，我內(nèi)心還是有點(diǎn)瑟瑟。新聞里見多了最美，最美司機(jī)，最美媽媽，最美護(hù)士……每個(gè)最美的后面，都有著不平凡的事跡，作為一名普通的老師，我想，最美是我們的目標(biāo)，但有句廣告詞說：沒有最好，只有更好，我認(rèn)為“更美”才是我們努力的方向。
羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人的心里，總得自己心中有陽光。”教師的道德品格，就是照耀著學(xué)生的陽光。所以，我今天的就以“一縷陽光亮人生”為主題，跟大家交流。為了做好這樣一道金色燦爛的陽光，回首自己的工作，我覺得我主要注意以下幾點(diǎn)：
1、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
以這個(gè)作為第一點(diǎn)有點(diǎn)不好意思，但想想看卻也是事實(shí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的動(dòng)力并不僅僅因?yàn)槲沂且粋�(gè)老師，更是覺得我也是一個(gè)家長(zhǎng)，我也有一個(gè)孩子。我也有個(gè)小小的期待：希望我的孩子遇到的每個(gè)老師，至少能像我這樣。班級(jí)里有什么事情發(fā)生時(shí)，我總是喜歡站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上思考教育，如果是我的孩子，我會(huì)怎樣做？我要盡我所能，做好一個(gè)班級(jí)學(xué)生在學(xué)校的家長(zhǎng)。
每天早上到校，我?guī)缀蹩偸且活^扎進(jìn)教室，批改昨天布置的作業(yè)，或者馬上選拔背書組長(zhǎng)。在聽背書的過程中，很認(rèn)真。因?yàn)椋乙尯⒆涌吹揭粋�(gè)“同學(xué)背書時(shí)認(rèn)真聽”的老師，希望他們?cè)谧鼋M長(zhǎng)時(shí)也能這樣認(rèn)真對(duì)待這份小小的工作。
上課、出操、作業(yè)、午餐……幾乎學(xué)校里的大部分時(shí)間，我都和孩子在一起。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我也總是鼎力相助。記得去年戴同學(xué)家里突發(fā)急事，爸爸媽媽沒空來接孩子，爸爸讓我把孩子放傳達(dá)室，但不確定什么時(shí)候來接。我毫不猶豫地告訴她爸爸，放心吧，我把她領(lǐng)回家，隨便你什么時(shí)候來接，晚上沒時(shí)間就睡我家。這樣做真的沒有什么要求，因?yàn)槲矣X得每個(gè)人，每個(gè)家庭都有突發(fā)事件的可能性，作為一個(gè)班主任，在自己能力范圍內(nèi)要給孩子最大的安全，讓家長(zhǎng)放心，也讓自己安心。
每一件小事，我都盡力做得更好。因?yàn)槲抑�，孩子眼中無小事。
2、注意言行舉止。
記得很多年前，有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)跟我說過：“老師，要求我們不能隨地吐痰，為什么老師就可以隨地吐呢？”我一愣，自問沒有過此類行為，細(xì)問，原來是她看見一個(gè)老師在校園內(nèi)吐痰了。我無權(quán)批評(píng)這個(gè)老師，在農(nóng)村，這種行為其實(shí)也是為大家所認(rèn)可的�？墒牵覀儗W(xué)校是環(huán)保學(xué)校，在大力提倡環(huán)保的情況下，做這樣的行為，是否會(huì)對(duì)學(xué)生環(huán)保觀念的形成產(chǎn)生疑問呢？“己所不欲，勿施與人�！痹趯�(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的時(shí)候，自己卻做著相背的事，讓學(xué)生怎么想，又怎么學(xué)呢？“其身正，不令而行，其生不正，雖令不從�！敝赋隽私處煛吧碚秊榉丁钡闹匾浴渖砭哂袕�(qiáng)大的感召力，對(duì)教育學(xué)生有很大的用處。
我常常告訴孩子，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，所以，重要的是如何改正錯(cuò)誤。記得以前教室里有了紙屑時(shí)，我總是低頭撿起，給孩子們一個(gè)示范。因?yàn)槟菚r(shí)小朋友總是推托：不是我扔的。我用自己的行動(dòng)告訴他們，紙屑在我們旁邊，我們看到了就應(yīng)該及時(shí)撿起，不管是不是自己丟的。有時(shí)候，孩子會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事不開心，我也總是用自己的言行告訴他們，及時(shí)補(bǔ)救，才是尋找快樂的途徑。就拿昨天來說吧，陸同學(xué)的褲子上被同學(xué)不小心撒上了湯汁，他皺著眉頭來向我求救。我微笑著安慰他，沒事，老師馬上給你擦了。擦干凈后，我就告訴他，湯汁已經(jīng)撒上去了，你再生氣也沒有用了，何不如趕緊處理了呢？是不是？看著他舒展的眉頭，我希望能根植一種樂觀的心態(tài)給他。
3、平等對(duì)待學(xué)生
回憶剛踏上工作崗位的那年，面對(duì)班級(jí)里那些特別調(diào)皮的孩子，我回家后總是長(zhǎng)吁短嘆，責(zé)怪爸爸為了挑選了這么個(gè)職業(yè)。而工作了近二十年，特別是自己有了孩子后，我的心理有了很大的變化，我越來越覺得當(dāng)時(shí)我媽媽告訴我的一句老古話特別有道理：十個(gè)手指頭都有長(zhǎng)短。尺有所長(zhǎng)，寸有所短，對(duì)于低年級(jí)孩子來說更是這樣。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不出色，但是卻非常善良，能干。有些孩子雖然沉默寡言，但是卻能很好的管理自己。有些孩子非常頑皮，勞動(dòng)起來不亦樂乎，幫助別人也非常及時(shí)。當(dāng)孩子有了矛盾時(shí)，我總是一視同仁，從來不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的差異而偏袒任何一方。我自己感覺，在孩子心目中，我應(yīng)該是一個(gè)非常公正的法官。
4、做學(xué)生的朋友
親其師，信其道，孩子們就是這樣的純真可愛的。只有走進(jìn)他們的心里，他們才會(huì)更愿意接受你的教育。在他們面前，我不僅努力已一個(gè)師長(zhǎng)的`形象讓他們敬重，更以一個(gè)比他們高大的同齡人的形象讓他們靠近。上課時(shí)，我常常手舞足蹈，引得他們哈哈大笑；下課時(shí)，一有空我就跟他們開玩笑，跟他們聊天。孩子遇到困難時(shí)，我更是盡自己所能及時(shí)幫助。有一天早上走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)告訴我許同學(xué)在哭。我詢問她發(fā)生什么事情時(shí)，她告訴我想媽媽了。孩子的話讓我有點(diǎn)鼻子酸。怎么辦呢？我拿出手機(jī)，讓她給媽媽打個(gè)電話，聽聽媽媽的聲音。孩子聽著媽媽的聲音，還是哽咽著說不出話。我接過電話，告訴她媽媽女兒想她了，如果可以，還是跟孩子在一起吧。自從這件事后，我發(fā)現(xiàn)許同學(xué)對(duì)我非常依戀，什么話都愿意跟我說。得到孩子這樣的依賴，我覺得真溫暖。我想，在她心里，我不僅是一個(gè)師長(zhǎng)，更是一個(gè)可以傾心的朋友。
其實(shí)這樣的事情很多很多，一件件小事的疊加，就是我幸福工作的支撐。很多老師都這樣認(rèn)為，和孩子交流，他們的童言稚語，總能帶給我們無盡的快樂，不經(jīng)意間讓我們更加年輕快樂。
我很不好意思，在這兒夸自己，其實(shí)，我們學(xué)校的每個(gè)老師，幾乎都是這樣的，甚至比我做得更好，他們都是我的良師益友。這幾點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)普通的老師來說，真是太平發(fā)了。
當(dāng)然，金無足赤人無完人，我這樣一個(gè)普通的老師更是如此。我也有很多缺點(diǎn)，性子比較急，缺少耐心，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)常常希望能更進(jìn)一步，所以要求有點(diǎn)高。雖然覺得自己已經(jīng)滿盡力了，但有時(shí)候孩子的惰性，也不是我能馬上接受的，講了幾遍都能不接受時(shí)，我也會(huì)直起喉嚨，但是，事后我常常后悔，等孩子改正時(shí)，我總是不忘用溫言細(xì)語給予鼓勵(lì)。
我希望孩子怎樣，我就怎樣做，班級(jí)的孩子都看著我。讀師范時(shí)，學(xué)高為師，身正為范，八個(gè)大字高高地懸掛在我們學(xué)校的門口，也永遠(yuǎn)鐫刻在我的心里。我向上，教學(xué)中也引導(dǎo)孩子積極向上，努力進(jìn)��；我向善，教育時(shí)更是讓孩子感受善良的魅力；我樂觀，遇到小事豁達(dá)開朗……家長(zhǎng)朋友們，我也知道每個(gè)人教育的觀點(diǎn)不一定完全一樣的，對(duì)于我存在的缺點(diǎn)，你盡可以跟我直說，我同時(shí)也是一個(gè)善于接受批評(píng)，善于反思的老師。
我深信，沒有最美，只有更美。我雖然不希望有那些特殊的情況發(fā)生，讓孩子處于危險(xiǎn)之中，讓我成為一名最美老師。我只希望，和孩子一起，快樂游戲，快樂學(xué)習(xí)，過好平凡的每一天，做最好的自己。但如果真的有這樣的情況發(fā)生，請(qǐng)大家放心，我一定不會(huì)愧對(duì)老師這個(gè)名稱。
謝謝大家。
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見，不足也顯而易見。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。
說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。
教育來自生活點(diǎn)滴。只有無時(shí)不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面，知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來，這樣才不會(huì)感覺特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級(jí)的`整體水平。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí)，不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時(shí)，我都是精選內(nèi)容，緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，再通過《標(biāo)準(zhǔn)練》等課外資料來補(bǔ)充認(rèn)識(shí)一些題型，家長(zhǎng)們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要注意一些方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的能力，促進(jìn)思維水平的提升。
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，并簽字
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
三、幫助孩子認(rèn)字
認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)的如何來幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。
四、單元測(cè)試后及時(shí)簽字
每個(gè)單元學(xué)過之后會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“一個(gè)數(shù)是78，比另一個(gè)數(shù)少2，另一個(gè)數(shù)是多少?很多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾，就應(yīng)該減幾。而實(shí)則應(yīng)該是：78加2等于80，另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是80。這就需要我們家長(zhǎng)在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和認(rèn)識(shí)。在時(shí)間許可時(shí)，我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻�、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。
5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
這次家長(zhǎng)會(huì)上，我們也讓家長(zhǎng)了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開展的教育教學(xué)改革，使家長(zhǎng)們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是時(shí)機(jī)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。
這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：
1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完。
2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ�，沒能夠認(rèn)真檢查。
3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面催促孩子。
當(dāng)然，這次考試還是能看出一些問題的：
1、有的孩子根底不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。
作為語文老師，我就我們班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。
1、生字：五年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于四年級(jí)來說，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多，越來越難寫，五年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋�(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，我們都會(huì)聽寫生字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后，在家里及時(shí)聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。
2、閱讀：五年級(jí)在四年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的根底上又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的`孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并催促他每天閱讀幾頁，可以每天做個(gè)記號(hào)，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。
3、朗讀背誦：家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽，激發(fā)孩子背課文或古詩的興趣。在這里我想說的`是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的.學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書的興趣。
4、作業(yè)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真地書寫，不可亂寫亂畫，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。
最后，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。
謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
很高興再一次和大家見面。首先感謝您對(duì)學(xué)校工作和我們老師工作的大力支持！心中有許許多多感謝的話一切盡在不言中。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓各位家長(zhǎng)和老師相互溝通，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。
一、針對(duì)孩子期末綜合測(cè)評(píng)進(jìn)行總結(jié)
有的家長(zhǎng)微信反映學(xué)生沒有進(jìn)行期末考試，感覺孩子一學(xué)期學(xué)習(xí)了什么不清楚，沒有一個(gè)成績(jī)來衡量。其實(shí)，我們進(jìn)行了測(cè)試，近兩三年我們開發(fā)區(qū)對(duì)一五年級(jí)都是進(jìn)行非紙質(zhì)筆測(cè)試，我們這次語文非紙筆測(cè)試主要考查孩子識(shí)字、背誦、朗讀、口語交際能力，這其實(shí)比紙幣測(cè)試更能反映孩子的學(xué)習(xí)狀況，又不傷害孩子的自信心以及對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這一點(diǎn)是非常重要的`。
二、假期安全
1、遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
2、做好惡劣天氣的自我保護(hù)。數(shù)九寒天，要加強(qiáng)鍛煉，保護(hù)好身體。要防寒保暖，預(yù)防感冒；遇到風(fēng)雪惡劣天氣，要防凍防滑。
3、防暴力侵害，注意人身安全。
在假期，一個(gè)人在家的時(shí)候要關(guān)好門窗，如果有陌生人敲門的話，千萬不能開門，不可輕易相信陌生人的話。出門必須和家長(zhǎng)打招呼，并按時(shí)回家。不要輕易和陌生人聊天，更不能吃、喝陌生人給的東西。如果遇到困難直接找警察幫忙。
4、防火、防氣、防電、防溺水。
我們每天都可能會(huì)與火、與電、與煤氣打交道，同學(xué)們要了解有關(guān)知識(shí)，在生活中要注意消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火，注意防火，若遇到火警時(shí)要知道及時(shí)撥打119報(bào)警。
5、注意飲食衛(wèi)生安全
同學(xué)們要養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不暴飲、暴食，要合理飲食，生活要有規(guī)律，按時(shí)起居，多鍛煉，預(yù)防疾病侵襲，提高身體素質(zhì)。
6、正確燃放煙花爆竹。
接近年關(guān)，煙花爆竹大量上市，一些“三無”劣質(zhì)產(chǎn)品偷偷上市，同學(xué)們要在家長(zhǎng)的陪同下，到正規(guī)的經(jīng)銷處購(gòu)買。燃放煙花爆竹要由家長(zhǎng)陪。
三、需要家長(zhǎng)配合的幾點(diǎn)：
1、下載中小學(xué)安全教育平臺(tái)。
2、下載超星學(xué)習(xí)通幫助孩子閱讀。
最后再次感謝家長(zhǎng)的一學(xué)期來對(duì)學(xué)校工作的大力支持。如果我們老師在教育教學(xué)中有什么不妥之處，也歡迎家長(zhǎng)們坦誠(chéng)交流。最后恭祝各位家長(zhǎng)生活愉快，事事稱心！
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 15
各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先，我代表二（3）班全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎。今天，把大家從百忙中請(qǐng)來，就是想共同教育好孩子，讓您的孩子，我們的學(xué)生，愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，讓他們?cè)诟鱾�(gè)方面都能穩(wěn)步提高。一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切！
轉(zhuǎn)眼間，孩子升入五年級(jí)已經(jīng)一學(xué)期了，這些日子，家長(zhǎng)的心里肯定不平靜。孩子能適應(yīng)新的老師嗎？老師對(duì)他怎么樣？孩子在學(xué)校里表現(xiàn)怎樣？我是一名老師，我跟大家一樣，也是一名家長(zhǎng)。我能深深體會(huì)到等待孩子成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)過程，從培養(yǎng)教育孩子這方面，可以說，我們的心是相通的�，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，所有的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子寄予了很高的期望，想盡一切辦法來培養(yǎng)自己的孩子，渴望他們既有很高的分?jǐn)?shù)，又有很強(qiáng)的能力。每當(dāng)周末放學(xué)時(shí)我領(lǐng)著學(xué)生走出大門口，看到家長(zhǎng)們那一雙雙殷切期望的眼睛，我都感到肩膀上沉甸甸的壓力：一定不能忽視每一個(gè)孩子。因?yàn)楹鲆曇粋�(gè)，對(duì)班級(jí)來說，只是忽視了三十四分之一，但對(duì)家庭來說則是忽視了百分之百！
下面，我就家庭和學(xué)校如何配合談一下自己的一些看法。
一、匯報(bào)班級(jí)情況：
記得剛開始接到這個(gè)班級(jí)時(shí)，通過我兩周的觀察與了解，發(fā)現(xiàn)很多孩子課堂紀(jì)律渙散，隨意講話，搞小動(dòng)作；聽課不專心，不主動(dòng)思考；作業(yè)書寫不工整，不按時(shí)完成作業(yè)，邊做邊玩；學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然原因之一是剛過了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假；原因之二是換了新老師；原因之三是孩子們自身的原因，愛玩是孩子的天性，別想他們有多自覺，很多壞毛病還需要糾正。所以剛開始我并不著急要上多少新課，而是從入學(xué)教育開始，對(duì)孩子們進(jìn)行收心教育，訓(xùn)練課堂常規(guī)，從規(guī)范做起。只有課堂紀(jì)律好了，注意力集中，專心聽講，才能很輕松地完成作業(yè)。一學(xué)期下來，孩子們進(jìn)步是很大的：
1、課堂上：
課堂表現(xiàn)很優(yōu)秀的孩子：小石等。
課堂表現(xiàn)進(jìn)步很大的孩子：小涵等。
2、作業(yè)方面：
開學(xué)第一個(gè)月，我班的作業(yè)完成非常不好，有一部分孩子不能按時(shí)完成作業(yè)，速度很慢；還有幾個(gè)孩子根本無法完成聽寫，完成的作業(yè)質(zhì)量也不高。通過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在在學(xué)校的作業(yè)除了羅鑫、馮心語、周興瑩需要老師更多的幫助以外，其余的都基本上不用我操更多心了。
家庭作業(yè)上，家長(zhǎng)們也是越來越優(yōu)秀，你追我趕，生怕自己落后，會(huì)輔導(dǎo)的自己輔導(dǎo)，不會(huì)輔導(dǎo)的請(qǐng)家教。有部分孩子的作業(yè)交過來根本就不用我改了，當(dāng)然，我還是會(huì)認(rèn)真的去檢查，做得好的家長(zhǎng)：小豪等等。這些孩子要么學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，要么學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，都是跟他們家長(zhǎng)的努力分不開的。比如我班的張禹昊的家長(zhǎng)，孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，基礎(chǔ)特別差，家長(zhǎng)每個(gè)周末是完全陪著孩子學(xué)習(xí)，孩子從剛到班上時(shí)的倒數(shù)第一進(jìn)步到一個(gè)中等生，家長(zhǎng)是功不可沒的。羅鑫，我跟他媽媽溝通以后，我說在學(xué)校我們老師管，回家，不管你再忙，都得管孩子，現(xiàn)在這個(gè)孩子也是進(jìn)步非常大。剛開始考試四五十分，每周末返校時(shí)不想到學(xué)校，不想上學(xué)，到現(xiàn)在主動(dòng)上學(xué)，課堂積極發(fā)言，主動(dòng)完成作業(yè)，考試能考八九十分了。當(dāng)然，讓孩子書寫再認(rèn)真些，堅(jiān)持下去，相信孩子會(huì)很棒！
對(duì)于作業(yè)，我再多說兩句：希望家長(zhǎng)不要停留在問的階段——“你作業(yè)完成沒有？”而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的.學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等，這些軟性作業(yè)的完成一定要認(rèn)真去監(jiān)督，并且保質(zhì)保量的完成。如聽寫不過關(guān)，讓他改正錯(cuò)誤，再抄寫兩遍。否則在學(xué)校，孩子完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)學(xué)得很累、很不愉快。因?yàn)樗谟邢薜腵時(shí)間內(nèi)，既要補(bǔ)習(xí)原來差的，又要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，孩子就會(huì)造成惡性循環(huán)，開始厭學(xué)。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成作業(yè)開始吧！
3、活動(dòng)上：班級(jí)文化建設(shè)獲得一等獎(jiǎng)，建隊(duì)日活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
二、談孩子安全意識(shí)和自護(hù)能力的培養(yǎng)
各位家長(zhǎng)，孩子的安全是我們最關(guān)心的事情，為孩子營(yíng)造安全的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境是我們的責(zé)任。因此，對(duì)五年級(jí)孩子進(jìn)行“重安全，抓習(xí)慣”教育，成為我們這半年工作的主旋律，每周一的教師例會(huì)，學(xué)�？偸前褜�(duì)各班安全工作的指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)，放在首位強(qiáng)調(diào)。老師教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過分。在寢室教育他們不能再上鋪站著，不能再上鋪伸出頭和下鋪講話等等。因?yàn)椋w生活中的安全隱患要比孩子自己在家多。
但是，即使老師再?gòu)?qiáng)調(diào)，再盡心，再努力，家長(zhǎng)再關(guān)心，也難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的磕磕碰碰，有些事是防不勝防的。為此，建議家長(zhǎng)，對(duì)孩子多進(jìn)行安全防護(hù)意識(shí)的教育，培養(yǎng)孩子一定自護(hù)能力。同時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人。其實(shí)，善待別人，就是善待自己。
三、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣：
俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！有這樣一句話：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。俄羅斯著名教育家烏申斯基也有這樣一句名言：“良好的習(xí)慣讓你一生有享受不完的利息，不良的習(xí)慣讓你終身有償還不盡的債務(wù)�！彼陨倌陜和慕逃龑�(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，五年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，（闡述：5+2 7 或5+2=0孩）子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說幾個(gè)供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：?jiǎn)�，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過3次，動(dòng)畫片不能看。這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
四、幾點(diǎn)建議
1、 賞識(shí)教育。認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解他的優(yōu)點(diǎn)，也了解他的缺點(diǎn)，全心全意接納自己的孩子。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)的孩子也是父母的最愛。愛他的優(yōu)點(diǎn)，也接納他的缺點(diǎn)。如果他的缺點(diǎn)連父母都不能接納，別人怎么會(huì)去接納他，喜歡他。
多和孩子交流。交流是建立感情的橋梁，不是問：你今天又學(xué)了什么？考得怎樣？表現(xiàn)得怎樣？而是讓孩子感受到你的關(guān)愛�？梢赃@樣說：今天高興嗎？能和爸爸、媽媽分享嗎？如果看他不高興，可以問，有什么不愉快？可以說給爸爸、媽媽聽嗎？談話中讓孩子感受到你的關(guān)愛。有愛才有教育。
對(duì)孩子多一些耐心，多一些表揚(yáng)少一些指責(zé)，讓孩子多一份信心。舉個(gè)例子，如果咱的`領(lǐng)導(dǎo)整天對(duì)咱橫挑鼻子豎挑眼，我們會(huì)是什么心情？孩子的感受和我們是一樣的。他們也需要表揚(yáng)，需要激勵(lì)。好孩子是夸出來的。
2、無批評(píng)教育是偽教育
剛才，咱們談了對(duì)孩子要多一些表揚(yáng)，少一些指責(zé)，但是，并不是沒有批評(píng)，沒有批評(píng)的教育是假的教育，是不負(fù)責(zé)任的教育。從表面上看，無批評(píng)的教育似乎頗具人文色彩，而實(shí)質(zhì)上是教育上的無知。對(duì)每個(gè)未成年人來說，批評(píng)教育是人生中不可缺少的珍貴營(yíng)養(yǎng)，對(duì)容易受到嬌寵的獨(dú)生子女來說，無批評(píng)教育簡(jiǎn)直就是讓他們?cè)诶щy面前信馬由韁。以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主來教育孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的，堅(jiān)持以批評(píng)懲罰為輔也永遠(yuǎn)是對(duì)的。沒有批評(píng)的教育是缺鈣的教育，是危險(xiǎn)的教育。
那么，如何對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育呢？
首先，努力在親子之間和師生之間，建立起信任，因?yàn)闆]有信任就沒有好的關(guān)系，好的關(guān)系勝過許多教育。
其次，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，批評(píng)教育應(yīng)以規(guī)則行事，不可隨心所欲。
再次，給孩子陳述的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)其明辨是非及原因，激勵(lì)其強(qiáng)烈的自信心和責(zé)任感。著名的心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，孩子是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的。因此，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們不必驚慌失措，而應(yīng)視為成長(zhǎng)的良機(jī)。事實(shí)上，孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，往往是最容易教育的時(shí)候，因?yàn)槿巳硕加邢蛏现�，已�?jīng)在悄悄地起作用了，關(guān)鍵在于因勢(shì)利導(dǎo)，促使孩子內(nèi)心的矛盾向真善美轉(zhuǎn)化。如果這樣做了，我們仿佛會(huì)聽見莊稼拔節(jié)的聲音，花開的聲音，那是世界上最美妙的聲音。
3、引導(dǎo)學(xué)生親其師，信其道。
各位家長(zhǎng)，教師工作也是一份普普通通的職業(yè)，已不是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的化身。幾十年前，教師是某一地域內(nèi)識(shí)字最多、知識(shí)最豐富的人，非常受人尊重，幾乎是奉若圣人。而現(xiàn)在的教師，尤其是小學(xué)教師，是普通人中的普通人，盡管我們已盡心盡力了，但一定仍有讓您不滿意之處。建議家長(zhǎng)真誠(chéng)地與我們交流，以便我們更好地改進(jìn)工作。千萬不能當(dāng)著您孩子的面，對(duì)老師說三道四，這樣，不是對(duì)我們不好，而是對(duì)您的孩子不利。想一想，你對(duì)老師不滿了，勢(shì)必影響孩子對(duì)老師的信任，不可能做到親其師，信其道了。
有人說，在小學(xué)階段，掌握知識(shí)很重要，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一句話，愛孩子，僅憑給孩子吃得飽飽的，穿得暖暖的是不夠的，愛孩子更要關(guān)注孩子的心靈，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，要知道孩子真正需要的是什么。
教育孩子難，把孩子教育好更難。有這樣一句話，孩子是父母一生中最難讀的一本書，也是父母一生中讀得最有幸福感的一本書。讓我們都能靜下來潛心研究世上那本惟獨(dú)屬于自己的那本書。衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能從中摸索出一條真正適合自己孩子發(fā)展的教育之道來，愿每個(gè)家庭的教育都成功。
最后希望通過今天的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們家校攜手，共同撐起孩子未來的藍(lán)天！謝謝大家！
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