作者：楊新英 yangxinying1000@yahoo.com.cn 作者單位：濟(jì)南37中學(xué) 簡(jiǎn)介：圖文并茂，內(nèi)容豐富，是不可多的好課件。 「下載次數(shù)：434」

   作者：蕭蕭 lixias@126.com 作者單位：株洲601中學(xué) 簡(jiǎn)介：這是一個(gè)很有借鑒價(jià)值的課件 「下載次數(shù)：346」

   作者：胡兵來 hubinglai@yahoo.com 作者單位：湖北省漢川市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 簡(jiǎn)介：好貨！用過會(huì)知道！原創(chuàng)！ 「下載次數(shù)：438」

   作者：徐志耀 作者單位：南京九中 簡(jiǎn)介：有關(guān)背誦的一些設(shè)計(jì)，可以設(shè)計(jì)為競(jìng)賽形式 「下載次數(shù)：367」

   作者：韓宗秀 作者單位：湖北省宜昌市夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初中 簡(jiǎn)介：這是一個(gè)語文活動(dòng)課課件，由老師設(shè)計(jì)，學(xué)生制作，但非常的適用。 「下載次數(shù)：424」

   作者：余劍英 郵箱：yujianying12345@163.com 有示范，有參與；有古色古香的圖片，有美麗感傷的音樂。 「下載次數(shù)：973」

   作者：韓書輝 shuhuihan@sina100.com 作者單位：欒城縣郄馬鎮(zhèn)中 簡(jiǎn)介：無 「下載次數(shù)：437」

   作者：毛雄獻(xiàn) mxx5858@163.com 作者單位：浙江松陽一中 簡(jiǎn)介：由ppt制作，在作文中如能巧用名言名句，將收到事半功倍的效果，本課件旨在這方面作一嘗試，有一定的啟發(fā)性。 「下載次數(shù)：872」

   作者：毛雄獻(xiàn) mxx5858@163.com 作者單位：浙江松陽一中 簡(jiǎn)介：高考古詩鑒賞是許多學(xué)生感到困難的知識(shí)點(diǎn)，本課件旨在幫助同學(xué)們分析出題的角度，從而更準(zhǔn)確地答題。 「下載次數(shù)：390」

   作者：成溢 gdnhcy@sohu.com 作者單位：廣東南海九江中學(xué) 簡(jiǎn)介：無 「下載次數(shù)：283」

   作者：習(xí)平 郵箱：xiping1984@peoplemail.com.cn  「下載次數(shù)：904」

   作者：百鬼猙獰 dxh-761111@163.com 作者單位：無 簡(jiǎn)介：蘇教版七年級(jí)上冊(cè). 管理員注：含《浣溪沙》蘇軾、《題破山寺后禪院》常建、《次北固山下》王灣、《赤壁》杜牧。 「下載次數(shù)：513」

   作者：秦葆 郵箱：qinbao@126.com 與人交往法是一種很好的方法。不能不看哦，更不能不練哦！ 「下載次數(shù)：538」

   作者：冮大林 753936@QQ.com 哈爾濱市風(fēng)華中學(xué)冮大林，把《別董大》和《送元二使安西》奉獻(xiàn)給各位，請(qǐng)指正。 「下載次數(shù)：385」

   作者：岳靖淞 郵箱：jingsongxiaoqin@163.com 作者單位：四川省瀘州市瀘化中學(xué) 簡(jiǎn)介：無 「下載次數(shù)：748」

   作者：岳靖淞 郵箱：jingsongxiaoqin@163.com 作者單位：四川省瀘州市瀘化中學(xué) 簡(jiǎn)介：用生動(dòng)的例子解說古詩詞煉字藝術(shù)鑒賞的角度和方法 「下載次數(shù)：386」

   作者：余國芳 郵箱：yugfang@21cn.com 作者單位：深圳市羅湖中學(xué) 簡(jiǎn)介：綜合了初中階段新老教材的必背誦的古詩文名句，注重出題角度、回答方式。 「下載次數(shù)：755」

   作者：余國芳 郵箱：yugfang@21cn.com 作者單位：深圳市羅湖中學(xué) 簡(jiǎn)介：適用于八年級(jí)下冊(cè)，更適合網(wǎng)絡(luò)班教學(xué)。 「下載次數(shù)：861」

   作者：陳美霞 郵箱：artcmx@tom.com 作者單位：廣州市執(zhí)信中學(xué) 簡(jiǎn)介：適合初學(xué)詩詞鑒賞的高一、二年級(jí)使用，效果不錯(cuò)。 「下載次數(shù)：509」

   作者：陳曲 郵箱：chenqu828@sina.com 作者單位：崇左市江州區(qū)馱盧鎮(zhèn)中學(xué) 簡(jiǎn)介：經(jīng)過課堂實(shí)踐，效果較好，歡迎指教，歡迎交流

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