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    互動墻飾活動方案設(shè)計

    時間:2024-07-15 05:42:56 方案 我要投稿
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    互動墻飾活動方案設(shè)計

      活動名稱:我們的班級報

    互動墻飾活動方案設(shè)計

      活動來源:

      在這個學(xué)期,兩個大班合在一起,為了能讓家長們及時地了解到孩子在幼兒園的情況,做好家園共育工作,我們將合班后的第一期《班報》如期的發(fā)給家長,孩子們紛紛和家長一起觀看著,有他們認(rèn)識的字就自己來念,不認(rèn)識的字就讓家長讀,他們發(fā)現(xiàn)報紙上的許多內(nèi)容說的都是他們自己的事情,并且對其中的內(nèi)容非常感興趣。有一天我發(fā)現(xiàn)一個孩子在活動區(qū)中自己試著做報紙。老師發(fā)現(xiàn)后,覺得這是一個很好的教育契機(jī)。如果開展此活動,可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊的事情,學(xué)會有計劃、有目的地做事。在此活動中,還可以幫助幼兒體驗(yàn)分工、協(xié)商、合作的活動過程,增強(qiáng)合作意識與任務(wù)意識,為他們能順利地步入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

      我班的幼兒已經(jīng)具備簡單閱讀書寫能力和繪畫的能力,同時在圖書區(qū)中幼兒有自己制作圖書的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)能力,這樣既可以讓幼兒在設(shè)計、編輯、制作的過程中,提高解決問題的能力;還可以體驗(yàn)成功、合作的快樂。

      活動目標(biāo):

      1.通過設(shè)計、編輯、制作班報,體驗(yàn)分工合作的快樂,增強(qiáng)合作意識。

      2.能夠關(guān)注身邊的事,并通過繪畫、照片等方式傳遞信息,理解信息的重要性,有一定的任務(wù)意識。

      活動:

      1、我做的報紙:

      1個孩子在活動區(qū)自己制作報紙活動,引起許多孩子的關(guān)注,孩子們也想?yún)⒓樱蠋熤С诌@孩子們的想法,許多孩子也參與到活動中,自己用各種方式做起了報紙。

      活動后孩子們將自己的報紙進(jìn)行展示,大家爭先恐后的介紹著自己的報紙,老師提問:你們的報紙有什么內(nèi)容?是怎樣做的?還孩子們一起將自己制作的方法用繪畫和語言記錄的方式表達(dá)出來了。

      這時,有1個孩子說:這和爸爸媽媽看的報紙不一樣。

      2.我知道的報紙

      分組談話、繪畫活動。教師有目的的組織相關(guān)活動了解幼兒原有經(jīng)驗(yàn),

      問題:你們家里誰經(jīng)?磮?看什么報紙?大家為什么都要看報紙?報紙上面都有什么內(nèi)容?

      有的說:我要回家看一看;有的說我要回家問一問;有的講著自己簡單的經(jīng)驗(yàn),孩子們興趣盎然。

      3.我看到的報紙

      過程:搜集各種報紙,初步了解各個版塊的功能。

      每個幼兒搜集一種或二種報紙。引導(dǎo)幼兒用剪報、文字說明、歸納的方式,了解報紙各個版塊的功能。教師為幼兒提供相關(guān)材料和指導(dǎo)的支持。

      請幼兒介紹交流自己了解到的各個版塊的功能,并結(jié)合重大事件、新聞將報紙的功能用圖畫、文字的形式展現(xiàn)出來。(呈現(xiàn)方式:實(shí)物、文字)

      4.了解報紙的制作過程【采訪、參觀】

      組織相關(guān)的活動,可以是家長資源,可以是社會資源。孩子們發(fā)現(xiàn)在制作報紙的過程中緊靠自己的力量完成這么多的工作是有困難的,孩子們自發(fā)的分成小組,并商量著各自一起都干什么。

      首先成立了小小記者團(tuán)。制作小記者標(biāo)志,并將負(fù)責(zé)每個版塊的記者小組的照片呈現(xiàn)在墻飾中,每天可以將自己采訪到的“新聞”張貼在墻飾中,每月由大家選取最有價值的新聞編輯整理成班報。

     。ǔ尸F(xiàn)方式:文字、照片、圖畫)

      5.我們的班級報

      過程:請幼兒為班級報起名字,教師將每位幼兒的想法記錄下來,確立班級報的名稱,并且?guī)椭變捍_立班級報的版塊,每個版塊的功用是什么,登載一些什么內(nèi)容。

      呈現(xiàn)方式:繪畫、文字

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