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    體育教師年度個人工作總結

    時間:2024-10-19 03:38:17 工作總結 我要投稿

    體育教師年度個人工作總結

      總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的體育教師年度個人工作總結,希望對大家有所幫助。

    體育教師年度個人工作總結

      一課的構思:

      培養(yǎng)學生自主學練能力是當前體育教學過程中實施《新課標》的需要,也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本節(jié)課以學生為主,以學生的發(fā)展為本,確立健康第一的指導思想。本次課以“運動技能”“社會適應”“運動參與”“心理健康”為主要目標,著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本次課教學內容是足球運球和足球運球比賽。在教學的過程中,教師先提出問題,讓學生自己尋找解決問題的辦法,培養(yǎng)學生的發(fā)現性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。在動作技能形成過程中,采用了嘗試,啟發(fā),點撥的方法。使學生對新動作有個總體的了解,同時根據不同水平,讓學生自主選擇輔助練習,完善技能的不同練習方法,使不同層次的學生都能嘗到成功的樂趣。通運球比賽的游戲,培養(yǎng)了學生的良好的人際關系及合作精神。

      二教學過程:

      1.準備:在課的開始部分,用慢跑和徒手操做熱身運動,在合理運用情景導入的基礎上,更易激發(fā)學生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。

      2.基本內容:在足球運球的過程中,采用了啟發(fā)式教學,讓學生在沒學習運球基礎上敢于嘗試,在實踐中發(fā)現問題,解決問題。教師即使點撥,誘導,使學生由過去的被動學習,變成主動思考,自主活動,自主創(chuàng)造,自我管理的活動方式,同時心理也獲得了愉快的體驗。在運球比賽中教師提出要求,通過比賽,提供了自我表現的機會,啟發(fā)學生對體育學習的興趣,并在此基礎上提高學生的運球能力。其次,通過運球比賽,提高學生的團結協(xié)作精神和競爭能力

      課題

      足球運球(外腳背運球)技術

      教學目標

      運動目標:通過自主地、趣味性地、和諧的專教法,使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,培養(yǎng)學生運動的興趣和愛好。在融洽的教與學的氛圍中去充分發(fā)揮主體的創(chuàng)造力和想象力。

      運動技能目標:使學生在形式多樣的練習中學會體育運動的基本技術,提高學生的靈敏協(xié)調素質,基本掌握足球運球技術;通過運球比賽,提高學生的團結協(xié)作精神和競爭能力。

      身體健康目標:提高學生自學、自練的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、競爭力及迎新挑戰(zhàn)能力,使他們體驗自主學習與合作學習的樂趣。

      重點

      1學生學會足球運球技術。

      2培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、競爭力、迎新挑戰(zhàn)能力及自主學習能力

      情境

      教學內容

      教師活動

      學生活動

      過程目標

      組織與示圖

      1集合,師生問好

      2課堂常規(guī)

      3學生慢跑一圈

      4徒手操6節(jié)

      A頭部運動

      B擴胸運動

      C擺腿運動

      D正壓腿

      E膝關節(jié)運動

      F手踝關節(jié)運動

      1宣布課任務

      2教師叫口令,領操

      1體育委員集合整隊

      2了解本課任務

      3積極充分做徒手操

      1給學生一個學習導向

      2讓學生充分活動開,為下面的內容做好充分準備

      上課隊型

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      要求:快靜齊

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      徒手操隊行

      我學習我成長

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      體驗情境

      外腳背帶球動作要領:腳觸球的部位和外腳背踢球相同。帶球時,上體要稍前傾,帶球腳的腳尖和髖關節(jié)稍向里轉,膝微屈,腳腕放松。在向前邁步將要落地前,用外腳背推撥球的后

      易犯錯誤:

      A:運球時只是低頭看球。

      B:運球時不是推球或撥球而是擊球,致使球遠離自己而失去控制。

      1提問:對足球了解多少?知道足球運球怎么做的嗎?有幾種常見的運球。

      2讓學生自己尋找運球的方法。

      3教師示范外腳背運球,同時強調重難點,誘導學生怎樣才能將球帶得更好,學生分組自主練習,教師巡回指導

      4老師巡回時介紹腳弓和正腳背部位帶球

      1學生積極回答,大膽展現自我

      2學生自主學習及時擔出疑問。

      3學生相互交流好幫差,爭做小老師。

      1在問與答的過程中,縮小與學生間距離感

      2激發(fā)學習欲望,拓展學生的知識面,讓學生建立運動的興趣。

      3積極地參與,認真地練習,養(yǎng)成終身的體育意識

      4領悟動作,共同提高

      (外腳背)

      (外腳背運球)

      (正腳背)

      團結才力量

      運球比賽:

      隊員排成4路縱隊。由排頭開始從起點線運球繞過對面標旗,再折回到起點,把球傳給下一個人,然后跑到排尾。先運球

      完的那組為勝。

      1教師說明規(guī)定

      2教師指導分組,清點人數

      3決出勝負

      1學生按教師要求分組游戲

      2學生積極參與相互鼓勁

      3小組之間相互比賽,切磋技藝,勝不嬌敗不餒

      1培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,養(yǎng)成終身體育的意識

      2提高學生的運球能力

      尾聲/回憶情境

      1小結

      2放松

      3整理器材

      4師生再見

      1點評學生本次課的收獲

      2帶學生放松

      3師生一起整理器材

      1學生總結自己的收獲

      2和教師一起放松

      3值日生器材的整理

      加深學生記憶回憶情境,達到學習學以致用的目地

      下課隊型

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      要求:快靜齊

      場地器材

      足球10個田徑場標旗4個

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