文本信息的搜集加工與表達的評課稿
閆老師展示的一節(jié)精彩的初中信息技術課《文本信息的搜集加工與表達》。閆老師在導入這個環(huán)節(jié)，通過展示教師節(jié)的一篇征文和圖文并茂電子報刊形成鮮明對比，來激發(fā)學生的創(chuàng)作X望和制作熱情，他精心設計了《文本信息的搜集加工與表達》的教學活動，以制作魅力家鄉(xiāng)琿春活動主線，將WORD制作電子報刊的拓展學習貫穿在整節(jié)課教學活動中，讓我驚嘆的是高效課堂小組“自主自學、群學、合作、探究”的學習方式在信息技術課堂中也完美體現(xiàn)出來，學生能邊操作邊演示邊講解，聲音宏量，表達流利，評價及時。每個小組選取一名同學展示本組最優(yōu)秀的作品，其他組同學對這一小組的作品進行點評，并根據(jù)作品的評價標準進行打分。通過檢查學生的完成效果給予學生不同的'評價，提醒學生注意版面風格統(tǒng)一，學生在實踐中摸索、體驗，恰當?shù)剡\用家鄉(xiāng)圖片、文本框、藝術字等操作技巧，安排好它們的位置，創(chuàng)造優(yōu)美的形式，形成特定的風格，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。組間給予及時評價，讓每個學生體驗收獲與樂趣。
課后，閆老師又針對本節(jié)課的教學設計從教材、學情到教法、學法進行了詳細的分析和說課。教研員楊曉梅老師組織本組成員進行了面對面的交流與反饋，并對導學案的設計提出了指導性建議。
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