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領導在學生創(chuàng)作基地揭牌儀式講話稿
在現(xiàn)在的社會生活中，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的領導在學生創(chuàng)作基地揭牌儀式講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的主席、書記、校長，各位領導、各位學者、各位老師、同學們：
大家上午好！
今天我們在這里舉辦省作協(xié)大學生創(chuàng)作中心揭牌儀式。受處長委托，我代表省教育廳處對揭牌儀式的舉辦表示由衷的祝賀，對與會的有關(guān)專家、領導表示崇高的敬意！
大學生創(chuàng)作中心的揭牌，代表著學院“學生寫作班”翻開了嶄新的一頁。學生寫作班自20xx年9月在XXX老師倡導成立以來，以創(chuàng)意寫作為個案和突破口，通過跨學科、追求“雙師型”師資隊伍的組建，采取特色實驗班的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，圍繞寫作實踐組織教學活動，立足創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)文學創(chuàng)作人才。尋求資源共享，拓寬人才培養(yǎng)渠道，重新確立了寫作教學在高校教學中的基礎地位與核心價值，使學生重點在文學閱讀、文學鑒賞、文學創(chuàng)作、語言表達、藝術(shù)思維及實踐創(chuàng)新能力等方面得到顯著提升；同時重視學生的哲學、美學、歷史、法律等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。讓寫作向生命、創(chuàng)造、人文、詩性等主體層面回歸，建立適應時代發(fā)展、與時俱進的寫作教學體系與人才培養(yǎng)模式，切實改變傳統(tǒng)寫作教學工具化、邊緣化的現(xiàn)狀，實現(xiàn)了教學實踐能力向社會實踐能力的高效轉(zhuǎn)化，通過綜合一體的改革實踐，打造了學院本科教育的特色與優(yōu)勢。涌現(xiàn)出了A、B、C、D、E等一批大學生作家和優(yōu)秀作品。
省教育廳處一直高度關(guān)注和支持學生寫作班的建設，相信通過大學生創(chuàng)作基地的設立，能夠進一步深化學生寫作班的教學改革和人才培養(yǎng)，繼續(xù)在大學生中間厚植優(yōu)秀地域文化，接續(xù)文學根脈。為文學走出去，講好我省故事，創(chuàng)造具有獨特標識的“制造”奠定新的審美基礎，取得更大成績！
最后，預祝揭牌儀式圓滿成功，祝各位學者、領導、嘉賓身體健康、工作順利、萬事如意！
謝謝大家！
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