班級(jí)學(xué)習(xí)情況中期總結(jié)

　　一、 期中考試分析

　　1. 微積分

　　1) 概況：平均分80，優(yōu)秀率超過(guò)60%，整體來(lái)看比較好，但最高分96，沒(méi)有滿(mǎn)分，有1人不及格

　　2) 原因：作為從未有缺勤狀況的一門(mén)課，且十分重要，每個(gè)人都很重視，這次考試題較簡(jiǎn)單，所以總體成績(jī)不錯(cuò)。成績(jī)不好的人有三種可能：上課不認(rèn)真，玩手機(jī)睡覺(jué)；本身基礎(chǔ)差；

　　3) 改進(jìn)：面對(duì)期末考試，成績(jī)低的同學(xué)已暗下決心提高成績(jī)，隨著各種活動(dòng)的結(jié)束，大家在學(xué)習(xí)方面越來(lái)越努力了，還應(yīng)該找不及格的`同學(xué)談?wù)勗?huà)，了解原因，督促其學(xué)習(xí)。

　　2. 計(jì)算機(jī)

　　1) 概況：平均分66，優(yōu)秀率24%，12人不及格，考得很不好

　　2) 原因：有5人因?yàn)榈谝淮紊蠙C(jī)考試操作問(wèn)題導(dǎo)致操作分沒(méi)有，總分直接不及格。來(lái)自較落后地區(qū)的同學(xué)因?yàn)楦咧胁恢匾晫W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)且客觀條件不允許導(dǎo)致基礎(chǔ)差，班上女同學(xué)較多且女生普遍計(jì)算機(jī)操作不太好，總體來(lái)看大家在意識(shí)上還是只把計(jì)算機(jī)當(dāng)做娛樂(lè)工具，對(duì)理論學(xué)習(xí)不認(rèn)真，所以成績(jī)不高。

　　3) 改進(jìn)：要求成績(jī)差得同學(xué)多背理論知識(shí)，主動(dòng)去機(jī)房跟著課本附贈(zèng)光盤(pán)多練操作，讓會(huì)的同學(xué)平時(shí)多幫助不會(huì)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)期中考試的磨練后，相信大家在期末考試前會(huì)有很大提高。

　　3. 會(huì)計(jì)學(xué)

　　1) 概況：平均分78，優(yōu)秀率43%，沒(méi)有90分以上的同學(xué)，沒(méi)有人不及格，整體來(lái)看都處于中等水平。

　　2) 原因：大家剛剛接觸會(huì)計(jì)學(xué)普遍感覺(jué)難，平時(shí)做作業(yè)困難較大，作業(yè)經(jīng)常超出課本知識(shí)范圍，所用課本內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，由于一開(kāi)始基礎(chǔ)沒(méi)打好，且接觸專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，大家上課跟不上老師的節(jié)奏，這

　　次會(huì)計(jì)考試紀(jì)律較為松散，屬于課堂小測(cè)試，所以避免了不及格現(xiàn)象的發(fā)生。

　　3) 改進(jìn)：鼓勵(lì)大家自己去圖書(shū)館借更高級(jí)的教材自學(xué)，督促大家上課

　　認(rèn)真聽(tīng)講，最核心的還是靠自覺(jué)。

　　二、 前半學(xué)期學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足

　　1. 優(yōu)點(diǎn)：

　　1) 除會(huì)計(jì)學(xué)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)因?yàn)楦鞣N限制有極少數(shù)人沒(méi)及時(shí)提交外，其它作

　　業(yè)沒(méi)有人出現(xiàn)不交的情況，完成得非常好。

　　2) 上課很積極，除思修課外的其他課很少有缺勤情況。

　　3) 積極參與課堂活動(dòng)，獲得思修老師、語(yǔ)文老師的好評(píng)。

　　4) 學(xué)委各方面服務(wù)很到位。

　　2. 不足：

　　1) 上課精神狀態(tài)不佳，存在睡覺(jué)、玩手機(jī)的情況。

　　2) 部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有點(diǎn)受學(xué)生工作影響。在期末考試應(yīng)該會(huì)有所改

　　進(jìn)。

　　3) 思修課缺勤率一如既往的高。

　　4) 學(xué)委給大家的壓力比較小。

　　三、 其它各科存在的問(wèn)題

　　1. 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　問(wèn)題：現(xiàn)在的代課老師講話(huà)不清楚，且未舉行期中考試，原來(lái)的老師很久沒(méi)有回來(lái)。據(jù)觀察看，大家掌握的應(yīng)該都不好，問(wèn)題已經(jīng)比較嚴(yán)重了。

　　2. 語(yǔ)文

　　問(wèn)題：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不重視語(yǔ)文知識(shí)的積累，老師的教學(xué)形式十分開(kāi)放，但同學(xué)沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，只是等待老師灌輸。

　　注：思修和心理已接近結(jié)束，英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)，不再總結(jié)。