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(優(yōu)選)雙減工作情況匯報15篇
在學習和工作中,有的人天天看匯報,有的人天天寫匯報,匯報通常是對工作的總結(jié)報告,看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,總結(jié)了哪些經(jīng)驗,那么,匯報應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的雙減工作情況匯報,歡迎閱讀與收藏。
雙減工作情況匯報1
素質(zhì)教育在我國己經(jīng)喊了好多年了。但基本還是“外喊素質(zhì)、內(nèi)強應(yīng)試”0學校主要迫于家長希望孩子升學的壓力,不得以迎合這種需要,很多低效重復的作業(yè)讓孩子疲于應(yīng)付。
孩子們脫離了生活實際,使得心理問題頻出,厭學現(xiàn)象多發(fā)。各種學科類培訓更加重了家長的焦慮,孩子的負擔。為了學科分數(shù),把健康的身體、良好的興趣愛好、可貴的勞動品質(zhì)、和諧的集體生活丟了,得不償失。中央果斷采取措施,實施“雙減”政策,恰逢其時。
一、推進的困難與我們的措施
推進素質(zhì)教育的最大困難就是教師和家長的固有人才觀一一唯分數(shù)論英雄。這個是根深蒂固的。為此,東風小學多次召開會議,統(tǒng)一思想,讓教師、家長樹立大人才觀一一為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人,而不是培養(yǎng)“人上人、書呆子氣第二個困難就是青年教師大多沒有運動、勞動習慣、音樂、美術(shù)、傳統(tǒng)文化等各方面興趣愛好不廣不深。教師不融入,難有好的育人效果。因為教師示范帶動作用是無窮的。
為此,我們釆取的措施有:
�。ㄒ唬⿲W校通過教研活動,開展勞動教育,教師基本功比賽,跳繩比賽,唱紅歌、講故事等各種活動提高教師綜合素質(zhì),激發(fā)她們的興趣。從而帶動全體學生活起來,動起來。
�。ǘ⿲W校嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育課程計劃》,開齊課程,上足課時。嚴格落實體育、美術(shù)、音樂、安全教育等非基礎(chǔ)性學科課程,合理安排大課間體育活動,保證學生在校期間體育鍛煉時間每天很多于1小時。因地制宜,開設(shè)活動類課程和社會實踐課程。作業(yè)分層布置,基本在校內(nèi)就能夠完成。學有余力的同學充分利用延時課進行各種鍛煉。
�。ㄈ┮笕w教師樹立“有什么樣的生活,就有什么樣的教育”的`理念,布置特色作業(yè)(主要是家務(wù)勞動、體育鍛煉、志愿服務(wù)等),讓孩子們“腦手并用,身心和諧,全面發(fā)展“。得到家長的支持與肯定。每個教室都有作業(yè)公示記錄本,定期檢查,監(jiān)督機制完善。
�。ㄋ模﹪栏褚�(guī)范作息時間要嚴格控制學生在校學習時間,保障學生充足的睡眠和自由支配時間。1.上課時間:上午8:20±課2.學生睡眠時間:要確保學生充足的睡眠時間,小學生每天很多于10小時。
�。ㄎ澹﹪栏褚�(guī)范學生作業(yè)總量。小學一、二年級不留書面課外作業(yè),其余年級各科書面課外作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi);教師切實履行自主設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導職責,優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,創(chuàng)新作業(yè)形式,提倡布置口頭性和差異性作業(yè),注重作業(yè)的實踐性和探究性。不得布置大量機械重復的作業(yè),不得布置午間作業(yè),不得以任何理由懲罰學生做作業(yè)。
(六)嚴格規(guī)范教師從教行為,進一步轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,加強教學研究,倡導啟發(fā)式、討論式教學,鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習,確保學生在課堂內(nèi)達成學習目標,提高課堂教學效率。強化教師崗位職責,加強教師職業(yè)道德教育。積極組織各種公開課,示范課。
�。ㄆ撸┓e極開展課外活動和社會實踐活動。組織學生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動及社會實踐活動,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,學校經(jīng)常提供給學生展示的平臺,組織各種活動。確保每位學生在小學階段牢固樹立勞動意識,合作意識,掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)特長,精通一項勞動技能。
二、意見建議
(一)嚴格控制考試次數(shù)及難度
一至六年級只組織期末考試,小學畢業(yè)考試由學校自行組織。各學科、各年級都不進行全縣范圍抽考。因為只要分數(shù)這個評估壓力在,學校推進素質(zhì)教育,落實雙減政策就難以真正到位。
�。ǘ╄b于音體美等教師不夠,加大非專業(yè)教師(有這種興趣愛好教師)藝術(shù)培訓,教研比賽活動。大量培養(yǎng)“一專多能”的復合型教師。特別在小學階段,顯得尤其重要。
雙減工作情況匯報2
為減輕本校學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,大力推進素質(zhì)教育,xx學校積極貫徹黨的教育方針,堅持以學生發(fā)展為本,落實立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,堅持素質(zhì)教育,深化教育改革,多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難,辦好讓人民滿意的教育,依據(jù)學期初制定的雙減工作計劃,認真執(zhí)行、嚴格督促,以加強校本研修和教研教改交流,改變家長教育觀念等途徑將減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作落到實處,以確保和促進每一位學生的全面健康成長。
一.成立學校雙減工作領(lǐng)導小組
為使雙減工作落到實處,徹底改變固有的教育模式,突出以學生為中心,構(gòu)建和諧校園,以學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標,大力推進素質(zhì)教育,我校特別成立了學校雙減領(lǐng)導小組。雙減領(lǐng)導小組由校長、教導處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中,雙減領(lǐng)導小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳,組織大家學習雙減教學方法,提供雙減工作方法,協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。
二、著力抓好課堂教育教學,確�!半p減”工作有底氣
一是改進課堂教學。進一步推進課程改革,豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習興趣,提升課堂效率,實現(xiàn)應(yīng)教盡教,讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。二是改進作業(yè)管理。科學設(shè)計作業(yè),建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè),全面壓減學生作業(yè)總量,控制好學生作業(yè)時間。三是改進考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用,堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù),降低考試難度,每次考試難易程度要與教學要求相當,嚴禁過度拔高試題難度,考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革,推行學科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法,切實減輕學生應(yīng)試化、競技化壓力。
三.加強學習,更新理念,從課程改革抓起,有效減輕學生過重的課業(yè)負擔,讓學生全面發(fā)展
我們組織教師認真學習省市教育工作會議的精神,了解教育改革與發(fā)展的'指導思想、奮斗目標和主要任務(wù),以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師,“以學生發(fā)展為本”,改善師生關(guān)系,建立課堂教學的師生互動,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設(shè)計必須從學生的角度出發(fā),建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系,確立學生在學習中的主體地位,努力改善教學方法,提高教學質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀,不再以學生掌握多少知識,取得怎樣的學科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標準;而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識,發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題,培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
四.強化管理,合理安排,確保學生全面發(fā)展
嚴格執(zhí)行新課程計劃,保證開齊國家設(shè)置的課程,并開組課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定,確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間,確保學生在校的“兩操一課、一活動”。嚴控學生在校時間,嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量,通過多種形式落實“減負”工作,定期召開學生座談會,反饋教師的師德表現(xiàn),上課情況,布置作業(yè)情況。通過教學開放日,組織問卷調(diào)查向家長征求意見,反饋學校的辦學行為。
五.加強課后服務(wù)供給
為全面貫徹xx市教委、xx區(qū)教委關(guān)于開展中小學課后服務(wù)文件精神,xx學校立足于促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措,進一步增強教育服務(wù)能力、為全校學生提供課后服務(wù)。通過開展課后服務(wù),滿足不同學生成長發(fā)展需求,通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐教育等各類活動,充分發(fā)揮學校育人功能,改進育人方式,培養(yǎng)學生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng),提高學生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力。我們將持續(xù)做好各項工作,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù)。
六、著力抓好校外培訓規(guī)范,確�!半p減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構(gòu)引導。
教育引導校外培訓機構(gòu)認真貫徹黨的教育方針,堅持教育的公益屬性,積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢,將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上,積極為學生提供特色化、差異化教育培訓,努力成為學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白某某”、信息公開制度,強化培訓機構(gòu)收費、預收費監(jiān)管,規(guī)范教育廣告等營銷行為,加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任,嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構(gòu),決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
七.制定措施,落實到位
開學初,我們特制定以下措施,以保證學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的減輕。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)規(guī)范
1.作業(yè)要分類分層。學生作業(yè)可分為預習、復習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工制作、課外實驗等(體、音、美等學科應(yīng)按課程特點布置有關(guān)作業(yè))。作業(yè)目的明確,要求清楚,根據(jù)學生的實際情況分層布置。
2.作業(yè)要精選,作業(yè)量按要求必須嚴格控制,學生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時左右(一二年級為一小時之內(nèi))。
3.作業(yè)要側(cè)重學生素養(yǎng)和能力的提高,除書面作業(yè)外,要加強對學生預習和復習的指導。
4.批閱和講評�;咀鳂I(yè),教師應(yīng)全收全某某,發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課及時講評;提高性作業(yè),不要求全體完成,但對已完成的作業(yè)要全收全某某,要有側(cè)重地分析講評。
�。ǘp輕校外培訓負擔實施策略
做好學校課后服務(wù)工作,提升學校課后服務(wù)水平,滿足學生多樣化需求,是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。
1.課后服務(wù)時間
�。�1)星期二至星期五早自習。
�。�2)星期一至星期x中午活動與休息。
�。�3)星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。
�。�4)星期一至星期四晚自習。具體時間學校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
2.課后服務(wù)方式和內(nèi)容
遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,促進學生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活動、社團活動和興趣小組活動:主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練
3.課后服務(wù)要求
�。�1)加強宣傳
進一步做好學生及家長的宣傳教育工作,做到公開、公正、透明,引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
�。�2)及時整改
及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題,做好自查自檢工作。
�。�3)常態(tài)檢查
加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導,切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合,提高課后看護質(zhì)量,明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位,切實為學生減負,為家長減負。
總之,把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務(wù),切實強化責任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學視導工作,抓實課堂教學常規(guī),改進教學方式方法,強化差異化教學和個別化指導,強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時,常態(tài)化治理校外培訓機構(gòu),嚴格規(guī)范校外培訓機構(gòu)的辦學行為,切實減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。
雙減工作情況匯報3
“雙減”工作事關(guān)中小學生健康成長,一直是社會各界尤其是廣大家長關(guān)注的熱點問題。在積極貫徹黨的教育方針同時,要堅持以學生發(fā)展為本,把“雙減”作為一項重要的政治任務(wù)抓緊抓好,堅持素質(zhì)教育,深化教育改革。多項措施并舉,努力提升教育教學質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,努力減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生全面發(fā)展和健康成長。踐行雙減,我從以下幾方面入手:
一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學的生命,在備課中應(yīng)有針對的預設(shè),在教學中也應(yīng)有針對性的講解,會的不講,自己能自學弄懂的不講,講了學生也不會的不講。對于易錯題反復講,反復練,講練結(jié)合。同時在教學中看到學生的差異,承認學生的差異,做到因材施教,分類指導。
二是提高學生學習效率。雙減工作落實后,學生的自主支配時間多了,首先引導他們提高自主支配時間的有效性。其次,要做好學生休息時間的引導,確保學生在課堂上有充沛的精力。同時指導學生在學習中也應(yīng)注意,循序漸進。針對學有余力的同學,可以指導他們拓展訓練。
三是提高作業(yè)效率。我們在布置作業(yè)前,應(yīng)做到心中有數(shù),精心設(shè)計,作業(yè)布置時要做到少而精,指向性明確,針對性強,學困生相應(yīng)減少作業(yè)難度和數(shù)量。同時作業(yè)反饋應(yīng)及時,也可以發(fā)揮“小教師的作用”,兵教兵,將教將,達到團隊協(xié)作的目的.。
四是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。在服務(wù)內(nèi)容上,力求豐富多樣,在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時,指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)。當然,雙減工作離不開社會家庭,學校的共同努力。
以上只是我個人的一點做法,不到之處請領(lǐng)導老師多多指導。
雙減工作情況匯報4
為全面貫徹關(guān)于教育減負提質(zhì)相關(guān)工作要求,規(guī)范學校教學管理,促進學生全面發(fā)展、健康成長,8月29日,雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學召開全校教職工大會,積極安排部署,六個“著力”推動“雙減”工作落實見效。
會上,學校負責人傳達學習了省、市、區(qū)各級關(guān)于“雙減”工作文件及會議精神,就落實“雙減”工作進行了細致安排部署。
會議指出,“雙減”工作對于落實立德樹人根本任務(wù)具有重要戰(zhàn)略意義,全校干部教師要對標政府關(guān)于“雙減”工作的目標要求,落實各級文件和會議精神,切實有效減輕學生作業(yè)負擔,提升課后服務(wù)水平,全面提高學校教學質(zhì)量。
會議強調(diào),要充分發(fā)揮學校主陣地作用,在教師觀念、課堂效率、作業(yè)機制、課后輔導、家校共育、名校引領(lǐng)等六項工作上持續(xù)用力,強力推動。
一是著力轉(zhuǎn)變教師教育觀念。全校教師都要知曉“雙減”政策的重大意義、主要內(nèi)容和具體舉措,要主動轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教學方式。
二是著力提高課堂教學效率。課堂教學要充分考慮全體學生的情況,教學要更加注重因材施教,激發(fā)學生學習興趣,提升課堂效率。
三是著力健全作業(yè)管理機制。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,加強作業(yè)完成指導,定期召開學生座談會及問卷調(diào)查,及時了解學生作業(yè)情況的反饋。
四是著力提升課后延時服務(wù)水平。要拓寬課后服務(wù)渠道,積極為學困生進行個性化輔導,為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。五是著力形成家校共育合力。
強化政策宣傳和家庭教育指導,引導家長樹立正確的`教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識,緩解教育焦慮。六是著力發(fā)揮名校引領(lǐng)作用。依托名校成都市實驗小學的優(yōu)質(zhì)教育資源,做好資源共享、管理提升、教研交流等工作,助推教師專業(yè)成長,激發(fā)學校辦學活力,促進學校辦學水平整體提升。
學校負責人表示,“雙減”工作是一項國家政策,學校是落實“雙減”政策的“最后一公里”,雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學將以“雙減”工作為契機,深化教育教學改革,推動育人模式的變革,進一步提升教學質(zhì)量,切實減輕學生過重負擔,辦好人民滿意的教育。
雙減工作情況匯報5
XX區(qū)堅決落實黨中央決策部署,堅持政府和社會共同推動,統(tǒng)籌校內(nèi)校外,雙向發(fā)力、綜合施策,推進“雙減”工作各項任務(wù)落實落地,促進學生全面發(fā)展和身心健康,切實辦好人民滿意的教育。
一、著力抓好課堂教育教學,確�!半p減”工作有底氣
一是改進課堂教學。進一步推進課程改革,豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習興趣,提升課堂效率,實現(xiàn)應(yīng)教盡教,讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。二是改進作業(yè)管理�?茖W設(shè)計作業(yè),建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè),全面壓減學生作業(yè)總量,控制好學生作業(yè)時間。三是改進考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用,堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù),降低考試難度,每次考試難易程度要與教學要求相當,嚴禁過度拔高試題難度,考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革,推行學科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法,切實減輕學生應(yīng)試化、競技化壓力。
二、著力抓好課后服務(wù)升級,確�!半p減”工作聚人氣
中小學課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學課后延時服務(wù)的廣泛推廣,有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務(wù)供給側(cè)改革,努力推動課后延時服務(wù)升級提檔、挖潛增效,滿足學生和家長多樣化、個性化需求。一是擴大課后服務(wù)覆蓋面。堅持多措并舉,本著家長學生自愿參加的原則,在全面推行小學課后延時服務(wù)的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)初中階段學校課后服務(wù)全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導,為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源,引進退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學生提供專業(yè)指導輔導。
三、著力抓好校外培訓規(guī)范,確�!半p減”工作顯銳氣
一是強化校外培訓機構(gòu)引導。教育引導校外培訓機構(gòu)認真貫徹黨的教育方針,堅持教育的公益屬性,積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢,將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上,積極為學生提供特色化、差異化教育培訓,努力成為學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度,強化培訓機構(gòu)收費、預收費監(jiān)管,規(guī)范教育廣告等營銷行為,加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任,嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的.校外培訓機構(gòu),決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
四、著力抓好配套措施落實,確保“雙減”工作順心氣
“雙減”工作是一項復雜的系統(tǒng)工程,牽扯面廣、工作量大、情況復雜,家庭、學校、政府、社會都有責任,必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進,切實形成推動任務(wù)落實的強大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策,建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機制,推進縣域間、城鄉(xiāng)間、學校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射,支持發(fā)展集團化辦學,加強城鄉(xiāng)學校共同體建設(shè),落實“公民同招”政策,確保各類學校公平競爭、良性發(fā)展。二是建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學校為載體,打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加大教育評價改革宣傳解讀力度,引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識,緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價,作為責任督學常態(tài)化督導內(nèi)容,定期通報“雙減”工作情況,加大追責問責力度,確保見到實效。
雙減工作情況匯報6
“雙減”看似小事,實則是關(guān)系學生成長和家庭幸福的要事,是關(guān)系國家前途和民族命運的大事。然而,當前中小學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發(fā)展。究其根源,是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾,破解減負難題,近年來xx一直在思考、探索和實踐,以義務(wù)教育“雙減”為突破口,打好中小學生減負組合拳,促進學生身心健康、全面發(fā)展。
一是重拳出擊,整治規(guī)范,大力加強校外培訓機構(gòu)綜合治理。xx區(qū)建立了三級聯(lián)動,教育、市監(jiān)、公安、民政、人力社保等相關(guān)部門參加的培訓機構(gòu)整治工作領(lǐng)導小組,形成了“政府為主、教育牽頭、部門協(xié)同、家校聯(lián)合、社會參與“疏堵結(jié)合、齊抓共管的長效監(jiān)管機制。202x年以來,區(qū)教育局會同有關(guān)部門連續(xù)出臺《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓發(fā)展的實施細則》《關(guān)于探索開展校外培訓機構(gòu)資金風險預警工作的意見》,不斷完善校外培訓機構(gòu)管理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法,累計開展雙隨機抽查3356次;實施校外線上培訓備案審查,已累計發(fā)布通過審核的機構(gòu)平臺26個、線上課程850門、授課教師3630人;同步實行教育APP備案制度,完成數(shù)量位居全國前列;開展涉未成年人網(wǎng)課平臺專項整治工作,累計排查3000余所學校和校外培訓機構(gòu)。加強對校外培訓機構(gòu)教學工作的指導和監(jiān)督,研究出臺義務(wù)教育語文、數(shù)學、英語、科學4個學科的超標超前培訓負面清單,對加重中小學生學業(yè)負擔的培訓機構(gòu),依法依規(guī)嚴肅處理,并與年檢結(jié)果掛鉤。
二是明確責任,落細落實,切實減輕義務(wù)教育學生作業(yè)負擔。早在202x年,xx區(qū)教育局就出臺《關(guān)于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見》,加強作業(yè)的布置與管理,列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業(yè)要求供各地對照整改。202x年《xx區(qū)中小學生減負工作實施方案》進一步明確,各中小學建立以校長為第一責任人的作業(yè)管理工作機制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。xx區(qū)在全區(qū)域?qū)嵤俺踔猩?0點不作業(yè)”,改革“一本作業(yè)本”,實現(xiàn)作業(yè)“少而精”。xx區(qū)在全區(qū)各小學推行“周三無作業(yè)日”,有效利用課后托管,實現(xiàn)“作業(yè)不出校門”。
三是關(guān)注民生,優(yōu)化服務(wù),家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。202x年2月,xx在全國區(qū)級層面率先出臺《關(guān)于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》。202x年12月,又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步規(guī)范小學放學后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實施意見》,將托管服務(wù)列入202x年區(qū)政府工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實事之一。20xx年6月,教育部公布的全國首批23個義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位,xx就有xxx、xx等街道入選,為入選單位最多的區(qū)份。其中,xx街道全部小學開展托管服務(wù),從校外輔導機構(gòu)“回流”學生xx萬余人,占參與托管服務(wù)學生的xx%。
減負是一項系統(tǒng)工程,解“表”不治本,要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認識這項工作,以深化新時代教育評價改革的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作,有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁,就一定能打好“雙減”這場硬仗!
當前,xx全區(qū)正在為高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)而努力奮斗,必當認真落實“雙減”各項部署。
一是以制度重塑為重點,全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)。
xx區(qū)政府多次召開校外培訓機構(gòu)治理專題研究會議,區(qū)教育局主動響應(yīng)教育部最新要求,組建工作專班,強化數(shù)字賦能,重點聚焦標準、準入、監(jiān)管、執(zhí)法等4個環(huán)節(jié),理順部門職責,加強部門監(jiān)管合力,形成一套長效管理機制。構(gòu)建校外培訓機構(gòu)智能管理體系,通過大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管。開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動,堅持從嚴治理,對存在問題的機構(gòu)嚴肅查處,依法規(guī)范教學培訓秩序。
二是以“五項管理”為抓手,重點落實“三減三增,將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務(wù)部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動,即減作業(yè)、增睡眠,減補習、增運動,減刷題、增實踐,著力解決群眾反映強烈的突出問題。
三是以教育生態(tài)監(jiān)測為牽引,營造良好育人環(huán)境。202x年xx區(qū)著手從教育外部生態(tài)(宏觀生態(tài))、教育系統(tǒng)生態(tài)(中觀生態(tài))、個體發(fā)展生態(tài)(微觀生態(tài))3個維度研制區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)指數(shù),已取得初步成果。下一步,xx區(qū)將全面推行區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度,引導地方政府和學校貫徹落實生態(tài)文明思想,科學理解教育質(zhì)量,重點監(jiān)測作業(yè)指數(shù)、補習指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學生學業(yè)負擔密切相關(guān)的因素,積極營造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。
學�!半p減”工作落實情況匯報為進一步強化學校的育人主陣地作用,提高教學質(zhì)量,學校努力貫徹落實文件精神,充分調(diào)研,認真謀劃“雙減”工作方案,反復論證,采取多種形式,逐層細化,積極推進“雙減”校本實施。
一、反復學習,充分調(diào)研
4月29日,學校利用行政會反復學習、研討課后服務(wù)工作精神,結(jié)合學校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。接著5月初先后召開了年級組長會和教研組長會,針對年級管理和學科課程進行了充分的調(diào)研與研討:在服務(wù)內(nèi)容上,力求更加豐富多樣,在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時,指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務(wù)活動,為學生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性,學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學科的資源包,共建共享。
二、縝密部署,嚴格落實
在x月x日下午,學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上,xx向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù),推進校本實施”的“雙減”工作精神。書記從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀,并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排,特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的'基礎(chǔ)上更加明確工作重點。xxx副校長詳細解讀了xx學校“雙減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果,豐富課后活動內(nèi)容,讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎(chǔ)上,著力豐富課后服務(wù)供給,尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力,鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間;統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
三、家校攜手,更好服務(wù)
x月x日下午,學校與1-6年級家長代表進行了座談,座談會上,每一個家長都進行了發(fā)言,表達了自己所在年段不同層次家長的建議。xx校長時時與家長互動,答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務(wù)供給的初衷:張校長提到,當前減輕義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會關(guān)注。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務(wù),將對校外培訓機構(gòu)從嚴審批,進一步強化學校的育人主陣地作用,切實減輕學生的校外培訓負擔,義務(wù)教育學校應(yīng)進一步提高課堂教學質(zhì)量,增強課后服務(wù)供給。同時,學校還擬定了“十大推進策略”,即整體架構(gòu)與分布實施相結(jié)合,最大可能與全員覆蓋相結(jié)合,課程多元與五育并舉相結(jié)合,資源豐富與興趣吸引相結(jié)合,特色打造與興趣吸引相結(jié)合,分段走班與分層選課相結(jié)合,校級社團與年級社團相結(jié)合,骨干擔當與全員分擔相結(jié)合,多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
座談會上,家長代表們對于孩子各年齡段的特點,暢所欲言。例如高年級家長更關(guān)心學校如何發(fā)揮九年一貫制特點,開展銜接課程;低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息,避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業(yè)表示感謝。xx校長隨時約家長們互動,了解并解答相關(guān)的問題,并結(jié)合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案,更好的服務(wù)于學生。
雙減工作情況匯報7
為了貫徹黨的教育方針,我們學校積極落實教育部“五項管理”文件和市教育局的相關(guān)政策,進一步加強中小學生手機、睡眠、課外讀物、作業(yè)、體質(zhì)五項管理,減輕學生作業(yè)負擔,促進學生身心健康發(fā)展。我們成立了工作領(lǐng)導小組,認真部署安排,制定具體實施方案,并嚴格督促檢查。目前,我們的工作已經(jīng)取得了顯著成效。
為了全面落實“五項管理”和“雙減”政策,我們學校開展了研究宣傳教育。我們組織領(lǐng)導班子及全體教師研究相關(guān)文件和規(guī)章制度,并通過教師自查、集中督查、隨時抽查等形式促進落實,確保工作落到實地。
為了明確組織分工,強化管理責任,我們準確把握“五項管理”和“雙減”工作任務(wù),及時成立了工作領(lǐng)導小組,并向家長發(fā)放了相關(guān)告知書,確保家校聯(lián)合,工作落到實地。
在“作業(yè)管理”方面,我們嚴格控制作業(yè)總量,加強學科組和年級組的統(tǒng)籌,指導學生充分利用自課或課后服務(wù)時間,使學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),避免學生回家后作業(yè)時間過長,擠占正常睡眠時間。我們堅決做到小學一二年級不布置書面家庭,小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過1小時,七、八、九年級學生的作業(yè)總量每天不超過1.5小時。
為了提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,我們需要將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系中。同時,我們要確保作業(yè)難度符合學生實際,不超過課程標準要求,不布置低效作業(yè),如機械性、重復性、懲罰性、隨意性等。教師應(yīng)根據(jù)不同學生學情和課程標準要求,結(jié)合學科特點適量、有針對性地布置作業(yè)。班主任則要關(guān)注每日學生作業(yè)的總量,及時溝通協(xié)調(diào)各科教師。
教師對布置的學生作業(yè)必須全批全改,不要求學生自批自改。作業(yè)講評訂正之后,加強反批、面批。作業(yè)批改要正確規(guī)范,評語恰當,不給家長布置或變相布置作業(yè),不要求家長檢查和批改作業(yè)。
學校嚴格禁止學生在校園內(nèi)攜帶、使用手機,以確保學校的正常教育教學秩序,促進學生養(yǎng)成良好的研究、生活慣。政教處、年級組、班主任要對學生進行引導和教育,讓學生認清利弊,切實解決思想癥結(jié),明確學生在學校禁止使用手機的意義。同時,學校還與家長及時溝通,以取得家長的認同和配合。
學校定期不定期開展對手機的檢查,對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生,責令學生寫出書面檢查,并通知家長填寫扣留單,由學校統(tǒng)一保管至學期末,學期末由家長領(lǐng)回手機。如果老師發(fā)現(xiàn)學生在校園內(nèi)使用手機,及時將學生手機扣留,并送交班主任、年級組或政教處,填寫扣留單。為保障學生在校期間與外界的通訊,學校與XXX部門配合,統(tǒng)一提供通訊服務(wù)。政教處、年級組、班主任、科任老師在必要時,為學生提供必需的通訊服務(wù)保障,特殊情況需帶手機的學生,將手機交班主任保管,放假期間領(lǐng)取使用。
為了保障學生的睡眠質(zhì)量,我們明確規(guī)定小學生每天睡眠時間要達到10小時,初中生就寢時間一般不晚于22:00,家校攜手共同努力,保障初中學生9小時充足睡眠時間。要求個別學生經(jīng)努力在就寢時間仍未完成作業(yè),家長要督促按時就寢保證睡眠時間。學校嚴格按照政策要求,規(guī)定小學生在8:20之后到校,初中生在8:00之后到校。在這之前學校不開展育教學活動。對于個別提早到校學生,門衛(wèi)提早開門,妥善安置,并適當引導教育學生不要提前到校,做好充分睡眠保障。
學校充分利用晨會、班會等大小會議,通過QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺,大力普及科學睡眠知識,廣泛宣傳充足睡眠的重要性,讓學生充分認識到睡眠對于健康成長的意義,優(yōu)化作息時間,早睡早起,養(yǎng)成良好的睡眠慣。對家長進行科學作息指導,引導家長重視孩子的作息管理。
最后,我們要加強“讀物管理”,為學生提供豐富多彩的閱讀材料,引導學生養(yǎng)成良好的閱讀慣,培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。同時,我們要對學生的閱讀進行監(jiān)督和管理,確保學生閱讀的書籍內(nèi)容健康、合適。
學校認真貫徹教育部和省教育廳的有關(guān)文件要求,全面規(guī)范課外讀物進校園管理,避免有害讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。為此,學校成立了課外讀物管理工作組,負責本校所有課外讀物的遴選和審核工作。同時,加強圖書室建設(shè),發(fā)揮其主渠道作用。學校規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),嚴格按照規(guī)定的`初選、評議確認、備案等環(huán)節(jié)推薦,并向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄,堅持自愿購買原則。此外,學校將課外讀物進校園管理寫進了校紀校規(guī),嚴格實行。
為了推動書香校園建設(shè),學校組織了多種形式的閱讀活動,如教師讀書沙龍活動、學生經(jīng)典誦讀比賽、古詩詞默寫大賽及閱讀推廣月等。這些活動不僅提高了學生的閱讀興趣,還培養(yǎng)了良好的閱讀慣。同時,學校禁止將違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定的書籍推薦或選用。
在體育方面,學校按照國家《體育與健康》課程標準,開齊開足上好體育與健康課程,確保一、二年級每周4課時,其他各年級每周3課時。體育課堂嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式,確保指導運動技能符合要求,運動量達到要求。此外,學校改善了教學、衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件,有計劃地開展了健康教育,培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識,掌握必要的健康知識和技能,促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式。
為了保障學生的體育活動時間,學校合理安排了校內(nèi)、校外體育活動時間,每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動,每節(jié)課間鼓勵學生走出教室適量活動和放松。此外,學校構(gòu)建了“班級—校級—縣級”體育競賽體系,每年春季學期都舉行田徑運動會、秋季學期舉行拔河比賽和球類運動會等賽事,讓每位學生掌握1—2項運動技能。同時,學校為學生提供多形式、多層次的比賽展示平臺,讓教會、勤練、比賽落到實處。此外,學校大力推廣家庭體育鍛煉活動,加強對體育家庭作業(yè)的指導,提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源,及時和家長保持溝通。
最后,學校重視“雙減”工作,積極推進減負和減壓工作。學校嚴格控制作業(yè)量,避免過度負擔學生。同時,學校鼓勵學生積極參加各種活動,放松身心,減輕研究壓力。
我校在實踐中秉承教育規(guī)律,采用“基礎(chǔ)+特色”的思路,充分挖掘?qū)W校資源潛力,開展形式靈活、內(nèi)容豐富的課后服務(wù)活動,以促進學生全面發(fā)展和個性成長。在《關(guān)于開展課后服務(wù)致家長的一封信》中,我們告知了家長有關(guān)課后服務(wù)的事項,并征求了他們的意見。全校除7名學生外,其余3619名學生均自愿參加課后服務(wù)申請。該工作已于9月13日正式啟動。
我們主要以語文、數(shù)學、英語等文化課的作業(yè)輔導為主,同時鼓勵學生開展自主閱讀。特色服務(wù)方面,我們以興趣小組、社團活動和綜合實踐勞動為主,充分利用學校資源開展19個社團活動組,包括英語口語、播音主持、合唱、舞蹈、電子琴、葫蘆絲、健美操、田徑、足球、籃球、繪畫、書法、創(chuàng)科、棋類、羽毛球、乒乓球、泥塑、古箏、二胡等。學生可以根據(jù)自己的興趣和特長自愿選擇報名參與。
我們的文化課服務(wù)主要按照“雙減”政策,確保學生在校內(nèi)完成課后作業(yè),全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學生過重的作業(yè)負擔。而興趣小組活動、社團活動和綜合實踐則幫助學生培養(yǎng)興趣愛好,鍛煉特長,全面發(fā)展。
未來,我們將繼續(xù)加強師德師風管理,細化“五項管理”和“雙減”政策要求,使工作常態(tài)化、長效化,以此規(guī)范和引導廣大教師以德立身、以德立學,壓實責任、明確目標,扎實組織實施、完善制度、家校協(xié)同、形成長效機制,全面落實立德樹人根本任務(wù)。我們將構(gòu)建良好教育生態(tài),將“五項管理”、“雙減”深入細致地貫徹落實在日常教育之中,促進教育事業(yè)健康發(fā)展。
雙減工作情況匯報8
為認真貫徹落實“雙減”工作的決策部署,發(fā)揮學校教育主陣地作用,聚焦“提高教育教學質(zhì)量,提高作業(yè)管理與設(shè)計質(zhì)量,提升學校課后服務(wù)質(zhì)量”,進一步推動“雙減”工作落實落細,XX小學積極響應(yīng)號召,深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義,做好“4個優(yōu)化”--優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等,提升自己的教育教學水平、提高課堂效率,確保“雙減”政策有效落實。
現(xiàn)將一學年“雙減”工作總結(jié)如下:
一、廣泛宣傳,“減負”入心
1.認真學習“雙減”政策,全面宣傳文件精神
學校迅速成立領(lǐng)導小組,制定方案部署落實“雙減”工作。學校教學副校長周淑菲在全體教師會議上領(lǐng)學了“雙減”文件,并結(jié)合學校教學實際分析解讀,要求全體教師提高認識,從減負、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手,為學生搭建全面健康發(fā)展的平臺。通過開家長會、班級微信群等方式與家長保持交流,廣泛宣傳,以便在“雙減”工作中獲得家長的理解與支持,促進后續(xù)工作的開展。
2.結(jié)合學校實際,制定工作方案,確保減負提質(zhì)在認真領(lǐng)會政策之后,為了確保此項工作的順利開展,學校制定了切實可行的《XX小學20xx學年“雙減”工作實施方案》《XX小學“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學課后服務(wù)方案》《XX小學關(guān)于加強學生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上,多次進行“雙減”政策強調(diào);教研例會上,“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常態(tài)化,以確保教師吃透精神,立足課堂,減負提質(zhì)。
二、作業(yè)管理,減“量”增“能”
出臺作業(yè)管理規(guī)定,教務(wù)處細化作業(yè)管理要求,落實作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領(lǐng)導及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
一是健全作業(yè)管理機制:做好作業(yè)統(tǒng)籌管理,教師們每周研討作業(yè)內(nèi)容,班級調(diào)控各學科作業(yè)量,落實作業(yè)全批全改及時反饋。
二是作業(yè)設(shè)計提質(zhì):推行個性化作業(yè)設(shè)計,加強日常作業(yè)的整體設(shè)計研究,提高作業(yè)質(zhì)量和效果。
三是分層作業(yè)因材施教:根據(jù)學生的不同學情分層設(shè)計布置,把作業(yè)設(shè)為“基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)”,因材彈性施教,讓作業(yè)成為學生學習“爬坡”的階梯。
四是嚴控作業(yè)完成時長:
保證一二年級不留書面作業(yè),三到六年級學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。
五是作業(yè)監(jiān)控科學規(guī)范:通過學生座談、學校檢查等多種形式,堅決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為,切實減輕學生過重作業(yè)負擔。
六是規(guī)范作業(yè)批改:教師對布置的學生作業(yè)全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè),不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。
本學年,教務(wù)處多次組織作業(yè)批改檢查,并做好階段性反饋,大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時,學校還承辦了區(qū)小學語文“作業(yè)設(shè)計與展評”現(xiàn)場研討會,語文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。
三、課堂變革,減“負”增“效”
“雙減”,減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高教學意識,才能做到真正意義上的課業(yè)減負。
1.落實教研活動
抓實備課組教研,找準單元重難點,研討突破教學難點,優(yōu)化教學設(shè)計。嚴格落實每周的教研活動,改進創(chuàng)新教學策略,構(gòu)建“e3”課堂新模式。教師運用先進高效的教育方式,采用學生展示、小組合作等方式,注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學,做到應(yīng)教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學設(shè)計相融合,切實提高課堂效率,減輕學生負擔。
2.樹立典范引領(lǐng)。
開展師徒結(jié)對活動,發(fā)揮學科帶頭人、專家團隊的輻射作用,努力提升教師業(yè)務(wù)能力。
3.教學副校長周淑菲上語文展示課。
諸暨“希望之光”專家團隊章麒鶴副校長上數(shù)學展示課。
4.青年教師培養(yǎng)
學校開展“走班巡廊”“推門聽課”等活動,通過聽評課的方式幫助青年教師成長。同時,學校通過多種形式讓青年教師上匯報課,給青年教師提供各種鍛煉的機會,積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“班主任基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項目化設(shè)計比賽”等等。
四、延時服務(wù),減“憂”增“樂”
為了讓“雙減”政策真正落地,促進“德智體美勞”五育并舉,著眼學生幸福成長,學校在減少作業(yè)量和考試的同時,綜合架構(gòu)托管課程,打造五育融合新陣地,分時段細化管理,重構(gòu)延時服務(wù)時間,以“突出德育實效”“提升智育水平”“強化體育鍛煉”“增強美育熏陶”“加強勞育實踐”為任務(wù)目標,采用“1+X+Y”的課后托管服務(wù)模式,讓課后服務(wù)真正成為學生綜合發(fā)展的載體。
一是重視課業(yè)輔導答疑�!�1”為第一時段,名為“學習時刻”,是學生利用1小時完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指導,對課堂內(nèi)容進行查漏補缺,讓學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。二是社團活動。“X”為第二時段,名為“多彩課程”,是以興趣培養(yǎng)和特長培育為目的的興趣晚托,結(jié)合教師自身的特長共開設(shè)50多個拓展課程,內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書法、信息等多個門類,有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲小主持人等外聘老師指導的社團,也有創(chuàng)意設(shè)計、雅韻古箏等社團,還有健美操、籃球等體藝類社團。三是形式豐富“加法”服務(wù)�!癥”為第三時段,名為“養(yǎng)成時刻”,結(jié)合我校德育處開展的“毛蟲十好習慣”,每月一主題,開設(shè)“整理小能手”“毛蟲學禮儀”等豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生的良好習慣,促進課堂教學。
五、五育并舉,成長加速
1.“德育短課”樹品行
本學年我校把“毛蟲十好習慣”作為學校進行德育建設(shè)的有利切入點,每天利用課后托管的10分鐘“Y”短課,進行“愛國、孝悌、仁愛、誠信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮儀”等方面學習,從細節(jié)抓起,從現(xiàn)在做起,從改變細小的不良習慣做起,從一點一滴的言行舉止做起,扎實有效地推進學生良好習慣養(yǎng)成。
2.“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育
學校轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準的評價觀,采用“學科素養(yǎng)闖關(guān)”的.方式對學生的學科核心素養(yǎng)和能力進行考查。學校還開展了豐富多彩的學科競賽活動,學生在讀書節(jié)、體育周和各類藝術(shù)展示平臺上大顯身手,各展才華。一、二年級期末采取“無紙筆”趣味游考的方式,融合語、數(shù)、音、美、體等學科知識和技能,以游戲闖關(guān)的形式考查學生的綜合素養(yǎng),讓考試變得輕松且有趣味。
3.“健體運動”強體魄
五育并舉,體育先行。體育作為學校教育的重要內(nèi)容,事關(guān)學生全面發(fā)展。學校在保證學生每天體育鍛煉一小時的同時,還在課后托管第一時段結(jié)束后,開展20分鐘體育活動。課后托管體育活動不僅有丟沙包、跳房子、踢毽子、跳繩等傳統(tǒng)游戲活動,還有全校師生共同參與的跑操活動。有序開展形式多樣的體育活動不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神,還為孩子們塑造健康的體魄打下堅實基礎(chǔ)。
4.“多彩美育”潤心靈
學校在美育方面開展了許多工作,開設(shè)了合唱、創(chuàng)感繪畫、雅閣繪畫、零點一“刻”、勵志書法、舞動快樂、天籟之音、銅管樂等美育課程,這些課程既是學校的常規(guī)課程,浸入到日常的教學中,也是每周三的校級課后服務(wù)拓展。學校還定期開展活動,進行作品展示,使學生的繪畫、書法、樂器、舞蹈、合唱等各項藝術(shù)得到充分發(fā)揮,涵養(yǎng)學生心靈,促進學生各項特長的發(fā)展。在上學期末,我校舉行了“凹凸印象”浮雕藝術(shù)展,展出了學生的干花植物浮雕、綜合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了“‘音’為有你‘樂’動一小”音樂類課后服務(wù)拓展課展演。舞蹈、合唱、銅管樂、弦樂……一個個精彩的節(jié)目通過釘釘直播的形式傳遞到每個班。
5.“勞動教育”促發(fā)展
學校結(jié)合自身和優(yōu)勢資源,開發(fā)了勞動課程資源,不斷豐富學生的勞動體驗。在雙減下,讓勞動教育為學生成長“賦能”,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年�!凹t星木坊”“歸園花居”是我們的勞動課程。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng),學生們從認識基本的榫卯結(jié)構(gòu),到逐一掌握各種工具的使用,手鋸、弓鋸、銼刀、虎臺鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等,每一節(jié)課都有不一樣的精彩體驗。在一個個木工制品的設(shè)計、繪制、切割、組裝、制作過程中,學生的專注力、空間想象力、動手實踐能力都在無形中得到提升。
自從“雙減”政策落地以來,學校思考了很多,也做了很多,以后將不斷努力,以“雙減”工作為契機,深化教育教學改,切實減輕學生過重負擔,進一步提升教育教學質(zhì)量,在變中瞄準高目標,在變中確立新起點,在變中求得新進步,創(chuàng)一小之,辦滿意的教育,著力構(gòu)建良好教育生態(tài),推進學生全面發(fā)展健康成長。
雙減工作情況匯報9
為切實減輕學生作業(yè)負擔及校外培訓負擔,不斷提升學校管理水平和課堂教學質(zhì)量,有效促進學生德智體美勞全面發(fā)展,按照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神,根據(jù)XX區(qū)教育局相關(guān)安排部署,自9月以來,XX小學把“雙減”工作擺在重要位置,多措并舉,狠抓落實,讓“雙減”扎深根、破堿土、拔生長。
一、組織全員政策學習,抓住減負“宣傳點”。
1、學校多次召開“雙減”專題會議,全員學習,統(tǒng)一思想,提高站位,確保此項工作落地落實。利用多種渠道大力宣傳“雙減”政策,讓“雙減”政策深入人心。
2、加大宣傳力度,營造濃厚氛圍。要求班主任通過家訪、《致家長的一封信》等方式,向?qū)W生和家長宣講“雙減”政策,引導正確認識素質(zhì)教育全面發(fā)展觀,力爭學生家長及社會各界的理解、支持與監(jiān)督,形成合力,共同做好“雙減”工作。
二、作業(yè)設(shè)計的四個原則
1、作業(yè)形式多樣化:根據(jù)教學實際需要,靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。改變作業(yè)內(nèi)容,增強作業(yè)實效性。避免低效的重復性作業(yè),增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式,讓作業(yè)更具實效性。
2、作業(yè)布置要“精”勿“濫:針對教學目標、切合學生水平、考慮個體差異進行精心設(shè)計,增強作業(yè)的針對性和適應(yīng)性。
3、作業(yè)的時效性要高:作業(yè)布置要兼顧學生知識的鞏固和能力的提高。
4、作業(yè)布置要分層:設(shè)計彈性作業(yè),題目難易適度�;A(chǔ)性作業(yè)
(必做題)與自主性作業(yè)(選做題)性結(jié)合,面向全體學生。
三、實施課后服務(wù)落實“5+2”政策
1、保證課后服務(wù)時間
推進校內(nèi)課后服務(wù)全覆蓋、學生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋,服務(wù)時間不少于2個小時。
2、提高課后服務(wù)質(zhì)量
制定課后服務(wù)實施方案,明確實施方式、管理制度、保障機制等。利用課后服務(wù)時間指導學生在校完成作業(yè),對個別學習有困難的學生進行輔導,為學有余力的學生拓展學習空間,不得利用課后服務(wù)時間講授新課。
3、提高課后服務(wù)水平,優(yōu)化托管“課程”
合理利用課后托管時間發(fā)展學校社團建設(shè),供學生自由選擇,為學生發(fā)展特長提供了廣闊的空間�!半p減”后,學校充分利用學校功能教室,發(fā)揮教師特長,以校本課程和興趣社團為基礎(chǔ),開發(fā)出豐富多彩、教育性與趣味性相融的課后服務(wù)課程,讓課后托管成為孩子們的俱樂部�!笨傊�,“雙減”政策減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,但減的同時是在提質(zhì),回歸到學校的責任就是育人。我校以“學校發(fā)展為本”、以“學生個性發(fā)展為本”的課程理念,構(gòu)建多元化、系列化的學校自主幸福課程體系,從而促進教師課程觀念的轉(zhuǎn)變、主題意識的深化;培養(yǎng)學生的自主意識和探究精神全面實施以德育為核心,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。根據(jù)我校整體發(fā)展規(guī)劃,我們努力挖掘校本潛能,關(guān)注學生的發(fā)展需要,培養(yǎng)學生的綜合能力,提高學生的整體素質(zhì)�!跋嘈旁诮酉聛淼墓ぷ髦�,駱李小學的教育定能凝心聚力攜手同行,立足課堂這個育人主陣地,保證課堂教學質(zhì)量真正辦人民滿意的教育。雙減工作自查自檢情況匯報5
為全面貫徹關(guān)于教育減負提質(zhì)相關(guān)工作要求,認真落實各級關(guān)于?“雙減”工作要求,經(jīng)過前階段工作的落實,現(xiàn)將現(xiàn)階段“雙減”工作實施過程中的主要經(jīng)驗匯報如下:一、建立校內(nèi)作業(yè)公示制度,實時監(jiān)測作業(yè)量建立作業(yè)總量控制和作業(yè)布置情況檢查制度,出臺《作業(yè)布置與批改管理制度》、《作業(yè)管理工作實施方案》,加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,科學布置作業(yè),保證學生充足的睡眠時間。班級設(shè)置作業(yè)公示角,公示每日作業(yè)。學校利用信息化方式在線編輯各班各學科每日作業(yè)量布置情況。嚴格按照“雙減”要求有效控制學生作業(yè)量和時長。周末、假期設(shè)立彈性作業(yè),實行作業(yè)分層;堅持零起點教學,一、二年級全面取消紙筆測試,開展形式活潑的課程學習活動,以“成長資料袋”的形式記錄學生的發(fā)展過程。
二、創(chuàng)新作業(yè)類型,提高作業(yè)質(zhì)量
布置分層作業(yè),針對學生學習水平差異設(shè)計不同難度、不同題量的作業(yè)。對作業(yè)進行選編、改編、創(chuàng)編精選作業(yè)內(nèi)容。
設(shè)計實踐性作業(yè),因低年級不布置課后書面作業(yè)。一年級班級開展主題閱讀實踐活動。設(shè)立親子閱讀小組,開展家庭親子共讀和校外親子共讀活動提高學生閱讀能力,營造良好讀書氛圍。在操作中學習知識,也能感受學習樂趣。設(shè)計個性作業(yè),比如“作業(yè)超市”,學生根據(jù)自己的興趣和能力選擇老師提供的作業(yè)內(nèi)容。提高孩子主動完成作業(yè)的興趣。又比如讓學生“說”作業(yè)、“畫”作業(yè)、“編”作業(yè)。低年級可以安排生動活潑的“口頭”作業(yè)。比如親子口算“你問我答”。
完善教學視導工作,通過教學視導,抓實課堂教學常規(guī),改進教學方式方法,強化差異化教學和個別化指導,強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。將隨機聽課制度化,做到每周隨機聽課有落實,有記錄,有實效,常抓不懈。
三、豐富多彩的課后延時服務(wù)
逐步豐富服務(wù)內(nèi)容。課后延時服務(wù)分成兩個不同時間段實施。
第一階段的中午課后延時服務(wù)以“聽.讀”為主,聽學校的`特色項目“空中英語”,讓學生在聽的過程中感受不同語言的特色。品讀學校的“古詩專輯”培養(yǎng)學生的人文精神,這也就是古人所謂“腹有詩書氣自華”。
第二階段的下午課后延時服務(wù)以“作業(yè)輔導”和“社團活動”為主。作業(yè)輔導主要引導學生自主完成課后作業(yè),同時對學困生加強輔導。教師針對問題原因?qū)ふ矣行Т胧�。注意培養(yǎng)學習興趣、消除自卑感,增強學習信心、調(diào)動學習積極性,多給予實事求是的鼓勵和激勵。對個別學習有困難的學生進行針對性輔導。社團活動主要依托學校綜合組老師開設(shè)各種社團活動,從體育項目中的籃球、足球、象棋;藝術(shù)項目中的小提琴、口風琴、南音、手工等。開展社團活動,發(fā)揮學生的個性特長,培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)新精神。社團活動與課后學業(yè)輔導相結(jié)合,注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),讓學生獲得更多自我展示的平臺,大大拓展了學生興趣發(fā)展的空間,培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)和綜合實踐能力。四、積極為教師做“減法”
一是學校除了積極為學生“減負”,同時也積極為教師做“減法”,實行各學科教師輪流參與延時制度,參與了中午延時服務(wù)的老師,下午則盡量安排課后延時服務(wù)。
二是為教師解決子女接送問題,學校對參與下午時段課后延時服務(wù)教師的子女實行輪流接送,個別就讀不同學校的孩子,確實無人接送的,可申請行政代班。
三是為教師提供早中晚三餐,特別是學校為參與延時服務(wù)的老師提供晚餐,教師可在學校就餐后再回家,減少了回家后還要煮飯壓力,提升教師生活幸福指數(shù)。雙減工作自查自檢情況匯報6
為了進一步豐富課后服務(wù)的形式,拓展課后服務(wù)的內(nèi)涵與外延,促進學生德智體美勞全面發(fā)展,我校在做好作業(yè)輔導的同時,大力實施了勞動教育。勞動教育是中學教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針,實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
一、開設(shè)勞動技術(shù)課程,培養(yǎng)學生基本的勞動技能和樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。
二、組織學生參加學校實踐基地勞動,讓學生動手實踐、出力流汗,接受鍛煉、磨礪意志,培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。
三、每月組織全校學生進行宿舍內(nèi)務(wù)、教室環(huán)境整理大評比活動,每年5月份組織住宿生“洗一洗”活動,培養(yǎng)學生自理能力和良好的衛(wèi)生習慣。
四、倡導學生積極主動參與家庭勞動,自己衣服自己洗,自己能做的事情自己做,幫爸媽洗洗碗、掃掃地、幫助父母做家務(wù)、參與家庭勞動,通過家長的潛移默化、言傳身教養(yǎng)成從小愛勞動的習慣。
五、八年級學生自發(fā)自愿收集廢品(廢紙箱、廢紙、塑料瓶)活動,學校積極引導,大力支持,學生收集廢品,美化了校園環(huán)境,創(chuàng)造了財富,讓他們認識到辛勤勞動是一切幸福生活的源泉。
六、組織評選最美勞動者,教育引導廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀,大力弘揚崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神。列夫·托爾斯泰說過:“人的幸福存在于生活之中,生活存在于勞動之中。”在“雙減”政策背景下,我校堅持讓勞動教育變加法,為學生成長“賦能”,積極探索勞動教育的新路徑,通過多種形式,幫助學生提升勞動技能,讓學生樂享勞動,收獲幸福人生。
雙減工作情況匯報10
為進一步強化學校的育人主陣地作用,提高教學質(zhì)量,學校努力貫徹落實文件精神,充分調(diào)研,認真謀劃“雙減”工作方案,反復論證,采取多種形式,逐層細化,積極推進“雙減”校本實施。
一、反復學習,充分調(diào)研
X月29日,學校利用行政會反復學習、研討課后服務(wù)工作精神,結(jié)合學校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。接著X月初先后召開了年級組長會和教研組長會,針對年級管理和學科課程進行了充分的調(diào)研與研討:在服務(wù)內(nèi)容上,力求更加豐富多樣,在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時,指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務(wù)活動,為學生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性,學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學科的資源包,共建共享。
二、縝密部署,嚴格落實
在X月X日下午,學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上,XXX向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù),推進校本實施”的“雙減”工作精神。XXX從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀,并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排,特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。XXX詳細解讀了XX學�!半p減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果,豐富課后活動內(nèi)容,讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎(chǔ)上,著力豐富課后服務(wù)供給,尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力,鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間;統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
三、家校攜手,更好服務(wù)
X月X日下午,學校與1-6年級家長代表進行了座談,座談會上,每一個家長都進行了發(fā)言,表達了自己所在年段不同層次家長的建議。XXX校長時時與家長互動,答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務(wù)供給的初衷:校長提到,當前減輕義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會關(guān)注。今年把“雙減”工作列入重點工作任務(wù),將對校外培訓機構(gòu)從嚴審批,進一步強化學校的育人主陣地作用,切實減輕學生的校外培訓負擔,義務(wù)教育學校應(yīng)進一步提高課堂教學質(zhì)量,增強課后服務(wù)供給。同時,學校還擬定了“十大推進策略”,即整體架構(gòu)與分布實施相結(jié)合,最大可能與全員覆蓋相結(jié)合,課程多元與五育并舉相結(jié)合,資源豐富與興趣吸引相結(jié)合,特色打造與興趣吸引相結(jié)合,分段走班與分層選課相結(jié)合,校級社團與年級社團相結(jié)合,骨干擔當與全員分擔相結(jié)合,多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
座談會上,家長代表們對于孩子各年齡段的特點,暢所欲言。例如高年級家長更關(guān)心學校如何發(fā)揮九年一貫制特點,開展銜接課程;低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息,避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業(yè)表示感謝。XXX校長隨時約家長們互動,了解并解答相關(guān)的問題,并結(jié)合不同孩子自身的`特點為大家提出了不同的方案,更好的服務(wù)于學生。
“雙減”工作事關(guān)中小學生健康成長,事關(guān)群眾切身利益,同時也是廣大家長關(guān)注的熱點問題。我校積極貫徹教育方針,堅持以學生發(fā)展為本,落實立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好,堅持素質(zhì)教育,深化教改,多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難,辦好讓群眾滿意的教育,促進學生全面發(fā)展和健康成長。
雙減工作情況匯報11
XX小學秉承“鳳飛XX德澤天下”的辦學理念,以培養(yǎng)“崇善、博識、尚禮、懷仁、誠信”的“五德小鳳凰”為出發(fā)點和落腳點,全力打造“有德行、有、有品味”的“三有學�!薄1緦W年,為做好“雙減”工作,落實“五育并舉”,XX小學結(jié)合學校實際,圍繞“精”管理、“優(yōu)”作業(yè)、“變”課堂、“豐”服務(wù)、“全”評價、“亮”六個方面展開“雙減”工作,不斷發(fā)力,推動落實。
一、精管理,落實雙減政策
自20xx年7月“雙減”政策發(fā)布以來,XX小學努力貫徹落實文件精神,積極推進“雙減”實施。
學校多次開展“雙減”工作會議,精細管理,從動員會到研討會,再到部署會,具體的課程如何實施,一套組合拳明確了“雙減”工作的思路、工作目標和具體舉措。同時,學校通過家長會,班級微信群,《致家長的一封信》等多種渠道廣泛宣傳“雙減”政策,攜手共建社會、學校、家庭三位一體的教育良好生態(tài)。
二、優(yōu)作業(yè),護航雙減落地
作業(yè)減量提質(zhì),在于精準定位、精細打磨。學校立足實際,積極探索創(chuàng)新作業(yè)管理方式,從多維度入手優(yōu)化作業(yè)管理,護航“雙減”落地。
1、調(diào)控作業(yè)總量,減輕學生負擔
學校從學生學習的全過程出發(fā),各科教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào),嚴格把控作業(yè)總量,通過教研組、年級組協(xié)同合作,真正實現(xiàn)對學生作業(yè)的減負。形成“每日一公示”“每周一報備”“每月一檢查”“每期一回顧”的作業(yè)管理體系,有效減輕學生的學業(yè)負擔。
2、精選作業(yè)內(nèi)容,突出作業(yè)典型
根據(jù)學情,精選作業(yè)內(nèi)容,作業(yè)向多元化、學科融合發(fā)展,確保所布置的作業(yè)富有典型性、啟發(fā)性,從而達到舉一反三、事半功倍的效果。此外,教師還設(shè)計多層次、多梯度的選擇性的`校本優(yōu)化作業(yè)套餐供學生自主選擇,給予學生作業(yè)的“彈性權(quán)”,使每一層次的學生都能得到訓練、發(fā)展。
3、拓展作業(yè)類型,豐富學習經(jīng)歷
除了設(shè)計鞏固性作業(yè),學校組織教師探索設(shè)計實踐性、操作性、體驗性作業(yè),把閱讀、運動、勞動等納入每日作業(yè),讓學生實現(xiàn)深度學習,在勞逸結(jié)合中健康、全面地發(fā)展。
三、變課堂,打造高效課堂
學校緊扣“減負增效”主題組織理論學習、專題講座、課堂實踐等研訓活動,解決教師開展“減負增效”課堂實踐中遇到的真實問題、實際問題。
1、培訓為雙減立標
學校關(guān)注精準施教的教學理念,確定校本研訓主題是“‘雙減’背景下的作業(yè)設(shè)計”,組織教師學習雙減下作業(yè)設(shè)計和優(yōu)化的培訓,提高教師自主設(shè)計作業(yè)的能力。
2、課堂為雙減溯源
各教研組開展以“減負增效”為主題的教研活動,輕負提質(zhì),把作業(yè)融入課堂教學中。追本溯源,巧妙探索,致力向課堂40分鐘要質(zhì)量,帶動課堂效能提升。
3、鳳凰教學節(jié)為雙減添彩
在雙減下,學校舉辦鳳凰教學節(jié),依托學校的“三問三學一練”的課堂教學模式,以“小組互學”為研討點,助推高效課堂教學,促進學校教育教學質(zhì)量的進一步提升。
四、豐服務(wù),務(wù)實課后托管
學校結(jié)合實際,開設(shè)托管“鳳凰齊飛”課程,包括“鳳德”“鳳健”“鳳雅”“鳳勤”“鳳藝”等內(nèi)容。
其中,鳳德課程主要結(jié)合學�!傍P說有禮”校本課程,以培養(yǎng)“五德小鳳凰”;鳳健課程主要通過開展摸高、掛桿,乒乓球護眼操等學校特有的體育項目,增強學生的身體素質(zhì);鳳雅課程主要通過開展圍棋,書法,閱讀等,以增強學生文化內(nèi)涵。鳳勤課程主要通過開展3-5年級空中農(nóng)場勞動實踐、1-2年級整理、收納等形式,以培養(yǎng)學生動手實踐能力;鳳藝課程主要通過開展小樂器,舞蹈,合唱等形式,以提高學生藝術(shù)欣賞和才藝水平,做到動靜結(jié)合。
通過“1+X”托管服務(wù)模式,實現(xiàn)了作業(yè)“校內(nèi)清零”,不僅減輕了學生的課業(yè)負擔,還開拓了學生視野,激發(fā)了學習興趣,促進了學生身心健康發(fā)展。
五、全評價,助推雙減落地
自“雙減”政策以來,學校本著以“學生發(fā)展為本”的評價觀,以每周學校的三項評比和班級每日的優(yōu)化大師評分為抓手,把五德育人目標的規(guī)范浸入其中。
通過班級周冠軍、月冠軍,金鳳凰、銀鳳凰等的評比,搭建起優(yōu)勝班級、優(yōu)秀個人展示的平臺,開辟出一條五德小鳳凰成長的特殊渠道。
學校積極為學生創(chuàng)造各種展示自我的平臺,鼓勵學生參加各項綜合實踐活動,通過這樣的獎勵形式進一步激發(fā)學生學習及實踐的熱情,不斷提升學生素養(yǎng),落實育人目標,促進學生的全面發(fā)展。如,學校利用課后托管時間和學生們來了一場紅色電影之約,學生們與校長一起觀看紅色電影《長津湖》,看電影、品美食……美哉樂哉!
六、亮逐夢雙減新征程
“亮”出,“亮”出精彩。學校結(jié)合實際開設(shè)“鳳凰齊飛”課程,在減輕學生作業(yè)負擔的同時,促進學生全面發(fā)展�!半p減”以來,學生提交了一份份紛呈的實踐性、探究性作業(yè),學生在實踐中開闊眼界,增長見識,點亮夢想,開啟新征程。學校積極開展“雙減”信息宣傳工作,在XX信息宣傳報送累計得分為第一名,榮獲XX區(qū)“雙減”信息宣傳先進單位。
1、播撒非遺傳承種收獲勞動教育果
學生在粉干教室中動手操作中,學習傳統(tǒng)制作工藝。在教師的指導下體驗雙橋粉干制作過程,展示制作成果,并在校門口設(shè)立粉干售賣亭——粉鋪,傳承發(fā)揚優(yōu)秀的“非遺”文化。《粉藝“非”揚》課程被評為衢州市精品課程。
2、藝術(shù)之花香滿園舞臺展夢情飛揚
藝術(shù)是一種審美教育,可以實現(xiàn)學生個性全面和諧地發(fā)展。學校成立小鳳凰舞蹈隊,小鳳凰合唱團,小鳳凰鼓號隊,小鳳凰智創(chuàng)校園等多個藝術(shù)社團,利用鳳藝課堂、樂器進課堂展演、鳳炫大舞臺、鳳凰藝術(shù)節(jié)等平臺,為每位學生提供自我展示的平臺。
3、多彩主題隊活動點亮雙減新空間
“雙減”政策落地,減輕了學業(yè)負擔,將周末和假期還給了學生,讓學生有更多的時間走到戶外,擁抱陽光。為此,學校大隊部開展了豐富多彩的假日少先隊活動,讓每一位學生在社會大課堂中健康成長。
在少先隊活動中涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀隊集體和優(yōu)秀少先隊員。其中,鄭浩軒同學被評為“XX省青少年英才紅船好少年”,藍彥盧軒被評為“衢州市好少年”,李辰皓、李宜蓮等同學被評為“XX區(qū)好少年”。
4、鳳健體育展風采引領(lǐng)雙減新風尚
為了讓每一個學生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運動中來,在不斷挑戰(zhàn)中遇見更好的自己,學校堅持“把健康還給學生,把快樂還生學生”的原則,開展了豐富多彩的鳳健體育活動,活動形式有跑操、跳繩、自編鳳凰操、吊桿和摸高、野營拉練、鳳凰體育節(jié)活動等,學校自創(chuàng)“乒乓球護眼操”既保護了視力,又提高了學生興趣。學校鳳健體育相關(guān)內(nèi)容爭相被省、市、區(qū)各大媒體報道。
“路雖遠行則將至,事雖難做則比成”。“雙減”路上,XX小學將不斷完善各項工作,繼續(xù)深入地思考和探索,做到“減負不減責任,減負不減質(zhì)量”,構(gòu)建教育良好生態(tài),促進小鳳凰全面發(fā)展、健康成長,讓小鳳凰在“雙減”新征程中綻放異彩。
雙減工作情況匯報12
為進一步落實“雙減”政策,積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學生“五項管理”的相關(guān)要求,指導學校教育教學工作的有序開展,近期我校開展了“雙減”落實工作,并取得了一定的成效,現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作匯報如下:
一、工作落實情況:
一是優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質(zhì)量,提升學生在校學習效率;二是繼續(xù)實行彈性作業(yè)、分層作業(yè),并引領(lǐng)學生做好作業(yè)時間管理,充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業(yè)。 “五項管理”,即手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個方面的重要性。其中,特別強調(diào)體質(zhì)教育,要更加重視體育鍛煉,防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動,更多地關(guān)注生活實際和各種事物,多閱讀,多思考,把學到的知識在實踐中應(yīng)用起來。
普及科技教育的內(nèi)涵,提高學生的科學素養(yǎng),豐富學生的課余生活,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,營造濃郁的科學氛圍。
二、下一步工作計劃:
作為老師,應(yīng)該時刻鞭策自己,不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,給予孩子足夠的關(guān)愛,孩子回報的,一定遠遠超出想象。孩子是祖國的未來和希望,也是每個家庭的未來和希望!新學期,全體教師將本著對學生未來負責的態(tài)度,切實做好提效提質(zhì),減負減壓,積極落實“雙減”“五項管理”工作,著力提升教師教書育人水平,為學生的成長、學校的發(fā)展站好崗、履好職,用實際行動讓發(fā)展更有質(zhì)量,讓教育更有溫度。小學雙減工作情況匯報4上級減負意見的出臺,要求學科作業(yè),校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動,體育鍛煉,特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置,這也就要求我們應(yīng)該加強學校體育工作,更加重視學校體育活動。
在意見的指導下,體育組經(jīng)過深入的研討,做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育,在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合,教師利用體育課實現(xiàn)教會,利用活動課實現(xiàn)常賽,通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學以來,體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施,2-6年級的體育課,每周三節(jié)的情況下,每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課,進行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學,保證學生學會,不管是線上教學期間還是現(xiàn)在,每天一小時的.陽光活動課時間一直都有,學生利用活動課的時間,將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習,讓學生活動課有事做,有提高。
�。ㄒ唬┍緦W期準備開展豐富的體育競賽
大力開展豐富的體育競賽活動,提高學校體育氛圍,做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有,校園足球班級聯(lián)賽,校園籃球班級聯(lián)賽,跳繩比賽,長跑比賽。
(二)本學期的重點還有做好體質(zhì)健康工作
體質(zhì)健康測試工作,每年9月份都會有,今年特殊原因,會有所推遲,但是也會即將到來,在此我們做了充分考慮與準備,如在原有的工作經(jīng)驗之上,繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案
1、加強宣稱,讓學生家長早知道,早重視。現(xiàn)已通知到各班學生。
2、早開展,開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作,關(guān)系到學校的考核、榮譽等重要問題,所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實,讓各級部門與學生和家長都能滿意。
雙減工作情況匯報13
為進一步落實“雙減”政策,優(yōu)化五項管理,促進教師有效批改,助力學生全面發(fā)展,提高教育教學質(zhì)量,xx年x月25日至11月26日,xx縣xx實驗小學教育集團一校區(qū)對三至六年級語文、數(shù)學、英語作業(yè)本進行專項檢查。副校長xx、教導處各成員及各年級學科組長進行了深入、細致的檢查并做了詳細的記錄。
各年級學科組長采取了以檢查、指導相結(jié)合的方式進行。檢查中,老師們側(cè)重對作業(yè)內(nèi)容是否緊緊圍繞教學目標達成而設(shè)計;作業(yè)量是否符合年段要求;是否進行了分層設(shè)計;是否關(guān)注學困生;是否做到了全批全改;評價語言是否適當;學生書寫是否規(guī)范等方面。
老師們認真翻閱,仔細檢查,給予各位任課教師充分肯定和高度評價。教師布置的.作業(yè)量適中,形式多樣;作業(yè)全批全改,學生有錯及時訂正且有復批;按教導處規(guī)定的要求有等級、日期、評語等,真正體現(xiàn)“雙減”政策落實后的實效性,收到了良好的效果。
同時檢查組針對發(fā)現(xiàn)的個別問題進行了反饋:有的學生書寫不工整,教師應(yīng)該重視學生書寫習慣的培養(yǎng)。特別要關(guān)注對后進生的作業(yè)設(shè)計,爭取讓每個孩子出彩。
xx副校長檢查各學科的作業(yè),不時點頭稱贊,夸獎我們xx實驗小學教育集團的老師們有決心成“業(yè)”,用心謀“業(yè)"盡心“干業(yè)”的良好教學作風。他特別強調(diào)要嚴格落實“雙減”和“五項管理”要求,對作業(yè)設(shè)計、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問題做了具體詳細要求:一是充分利用課堂主陣地,提高作業(yè)質(zhì)量;二是研究作業(yè)管理效能,提升課后作業(yè)的“質(zhì)”,避免重復機械作業(yè);三是科學設(shè)計作業(yè),布置要有層次性,以便更好地落實“作業(yè)減量不減質(zhì)”。
通過本次作業(yè)檢查,我們每位教師都有所收獲,讓我們以后繼續(xù)上好每一堂課,用心布置好每一次作業(yè);關(guān)注每一位學生,認真批閱好每一份作業(yè),讓“雙減”工作真正落到實處!
雙減工作情況匯報14
全面貫徹教育方針,認真落實立德樹人根本任務(wù),始終把“雙減”作為一項重要任務(wù),深化綜改,堅持素質(zhì)教育,多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,加強校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理,促進學生全面發(fā)展和健康成長。
一是聚合力,加強組織領(lǐng)導。建立了由教育部門牽頭,定期召開專題會議,持續(xù)推進“雙減”工作。將中小學生減負工作納入市、縣重要議事日程,教育督導每年以隨機抽查、實地檢查等方式對各級開展減負工作進行督導檢查,對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規(guī)予以嚴肅問責。學習教育“我為群眾辦實事”活動,成立專項工作組,對基礎(chǔ)教育校外培訓機構(gòu)開展了專項整治。
二是促規(guī)范,健全制度體系。制定了《中小學生減負措施實施方案》,明確了、學校、校外培訓機構(gòu)、家庭等在中小學減負中的責任,提出了具體措施。先后出臺文件,強力規(guī)范治理學校辦學行為、教師從教行為和校外培訓機構(gòu)的培訓行為。健全校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理制度體系,促進培訓市場健康發(fā)展,監(jiān)督管理有法可依,培訓機構(gòu)行為規(guī)范有序。
三是嚴管理,抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理,注重作業(yè)總量平衡;嚴禁給家長布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè),建立管控制度,探索實施家庭作業(yè)申報、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強學生睡眠管理,各地各校積極統(tǒng)籌保障好學生睡眠。
四是育特色,狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導把課后延時服務(wù)作為“我為群眾辦實事”重點項目,多次深入基層調(diào)研,提出具體要求。各地狠抓落實,因地制宜,積極探索。
做好“雙減”工作是一項長期任務(wù)、系統(tǒng)工程,需要、學校、家庭、社會聯(lián)動,同向發(fā)力、久久為功。我局將進一步加大力度,讓學校樹立正確的育人觀,加強家校合作,加大宣傳力度,推動社會樹立正確的用人觀。
一是進一步健全減負責任機制。建立中小學生課業(yè)負擔常態(tài)化監(jiān)測制度,科學制定中小學生負擔評價指標。結(jié)合減負工作需要,調(diào)整督導內(nèi)容,每年組織督查和暗訪,將減負列入師德考核內(nèi)容,工作不達標的,在職稱評審、評優(yōu)評先、晉級等方面一票否決。
二是進一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向,大力宣傳中小學減負的好經(jīng)驗、好做法,營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的`提升,注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
三是進一步規(guī)范學校辦學行為。督促學校落實減負規(guī)定,對學生到校時間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度,健全完善家庭作業(yè)申報、年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開展研究,探索“減負、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法,為減負工作提供新動力、新方案。
四是進一步規(guī)范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治,強化培訓內(nèi)容監(jiān)管,規(guī)范培訓服務(wù)行為,尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度,嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為,切實減輕學生過重的校外培訓負擔,維護孩子身心健康和家長合法權(quán)益。
五是進一步深化課程教改。優(yōu)化課程設(shè)置,整合課程資源,從減輕負擔入手,編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學水平,注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性,注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性,達到輕負擔、高質(zhì)量的目的。
六是進一步改考試評價制度。加快推進中考和高考綜改。制定學校工作、教師工作和學生素質(zhì)評估方案,形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學生全面發(fā)展和健康成長的綜合評價體系�?茖W制定高考綜改實施方案,強化學生綜合素質(zhì)考核,更加注重過程評價,切實為廣大考生“減負”“降壓”。
雙減工作情況匯報15
為有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,全面推進素質(zhì)教育,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,提高課堂教學效率,促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展,一階段以來,我校落實“雙減”工作階段總結(jié)如下:
一、實行“雙減”工作承諾制
我校組織開展“雙減”活動,調(diào)動教師參與“雙減”工作積極性,規(guī)范教育教學行為,促進提升教育質(zhì)量。要求教師保證遵守教師職業(yè)道德,堅決杜絕違規(guī)有償補課行為。
保證“零起點”教學,做到應(yīng)教盡教,堅決杜絕隨意增減課時、提高難度、加快進度等行為;保證改進考試方法,降低學生考試壓力,堅決杜絕違規(guī)統(tǒng)考、考試排名等行為;保證親自批改作業(yè),按要求控制作業(yè)量,堅決杜絕給家長布置作業(yè);保證注重學情分析和差異化、個性化教學,提高課堂教學質(zhì)量,堅決杜絕課上不講課下講。
二、學生作業(yè)管理情況
�。ㄒ唬p輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)實行“三限”,即限份量、限數(shù)量、限時間。
1.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進行限制,學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求。
2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校規(guī)定布置,不準超量布置。
3.“限時間”即除一二年不留家庭作業(yè)外,各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。
同時,對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學科明確限定為語文、數(shù)學、英語三科。規(guī)定外的學科,如果布置作業(yè),必須讓學生當堂完成,絕不留課外作業(yè)。
(二)任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校制度和上級規(guī)定,依據(jù)學生學習和生活規(guī)律科學地執(zhí)行課程和教學進度,不準要求學生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。
(三)嚴格按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè),不布置重復性、機械性作業(yè),嚴禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。學校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理,切實控制每日各學科課外作業(yè)總量,要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。
�。ㄋ模⿲W校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課;不準教師開辦任何名目的有償補課班,不準為社會上的有償補課提供場所,教師不得以任何名義參與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補課,不準強迫或變相介紹學生參加社會上舉辦的補習班。
�。ㄎ澹┨骄俊白鳂I(yè)減負提質(zhì)”創(chuàng)新方法
為進一步落實“雙減”政策,加強作業(yè)管理,提升作業(yè)設(shè)計水平,使作業(yè)充分發(fā)揮育人功能,XX小學舉行“優(yōu)秀作業(yè)展評和案例交流”活動。
為減輕學生負擔,學校在作業(yè)質(zhì)量上做“乘法”:探索“基礎(chǔ)+提升+”的作業(yè)模式,分層作業(yè)設(shè)計重視學生差異,力爭為每個孩子提供適合自己的“作業(yè)套餐”。從“量”和“質(zhì)”上轉(zhuǎn)變作業(yè)布置模式,切實發(fā)揮作業(yè)的育人作用。數(shù)量上做“除法”:設(shè)立“作業(yè)日志”制度:每日記錄作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時長、完成情況等,教師針對作業(yè)布置定期反思,整改作業(yè)布置的內(nèi)容和類型,不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,真正做到作業(yè)“減量不減質(zhì)”。一、二年級嚴格落實不布置書面家庭作業(yè)的規(guī)定,以培養(yǎng)閱讀興趣、動手能力為主,設(shè)計了閱讀存折、葉貼畫等趣味活動;三、四年級組注重以生為本設(shè)置實踐作業(yè)“觀察日記”,并考慮學生和家長的實際情況進行分層作業(yè);五、六年級則圍繞課標、教材內(nèi)容進行拓展,設(shè)計了“小說閱讀錦囊”閱讀卡、“功勛”人物資料袋等作業(yè)。
隨著雙減政策的推進,XX小學在深耕課堂的同時努力提升作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,旨在培養(yǎng)學生良好的學習和作業(yè)習慣,豐富作業(yè)布置的內(nèi)容和形式,真正讓作業(yè)落實減負、提質(zhì)、增效。
今后教學中我們將不斷探索、改進和創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式,激發(fā)學生學習的興趣,為每個學生提供思考、探究的時間和空間,讓不同層次的學生得到不同程度的發(fā)展。
(六)作業(yè)管理的疑惑和建議
對今后作業(yè)管理的建議:一是嚴控作業(yè)量。要嚴格按照“雙減”的要求,作業(yè)不要過多。各科之間要注意協(xié)調(diào)好,同一天作業(yè)都不要布置得太多。只有這樣學生才能按時完成作業(yè),并且質(zhì)量才能有保證。二是作業(yè)難易程度適中。要讓學生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事,這樣有利于提高學生完成作業(yè)的積極性。三是作業(yè)及時批改,及時反饋。學生們希望及時得到老師的評價,從中看到自己的進步,受到鼓舞。因此對認認真真完成作業(yè)的'先進典型,要大力表揚。對于學習有困難的學生,只要他按時完成了作業(yè),也應(yīng)對他們進行鼓勵,使其體會到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂。
總之,提高學生作業(yè)的效益,促進學生身心健康成長,真正讓作業(yè)成為提高學生能力,培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的主要手段,讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點。今后,我們將繼續(xù)用創(chuàng)新思維探索作業(yè)管理新方法,并應(yīng)用到學校教育教學實際工作中,為“減負提質(zhì)”走出一條新路。
三、減輕校外培訓負擔實施策略
做好學校課后服務(wù)工作,提升學校課后服務(wù)水平,滿足學生多樣化需求,是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。各校要依據(jù)本校實情,認真做好各項準備工作,制定確實可行的實施方案,確保按時在今年秋季開學后“全覆蓋”開展課后服務(wù)。
(一)課后服務(wù)時間
1.星期一至星期五,每天不少于2小時 2.根據(jù)學校實際合理安排時間
�。ǘ┱n后服務(wù)內(nèi)容
遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,促進學生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù),開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活和興趣小組活動:主要包括籃球隊、足球隊、合唱、陶笛、舞蹈、紙飛機、口風琴、我是主持人等。
(三)課后服務(wù)形式:分校級興趣小組和班級興趣小組,盡量滿足不同孩子的需求。
�。ㄋ模┱n后服務(wù)的要求
1.加強宣傳
進一步做好學生及家長的宣傳教育工作,做到公開、公正、透明,引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義,堅持自愿原則,可通過致家長一封信或家長會形式,做好宣傳和調(diào)查工作。
2.及時整改
及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題,做好自查自檢工作。
3.常態(tài)檢查
加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導,切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4.提質(zhì)增效
做好課內(nèi)教學與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合,提高課后看護質(zhì)量,明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位,切實為學生減負,為家長減負。
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