元日古詩原文及翻譯
《元日》是北宋政治家王安石創(chuàng)作一首七言絕句。這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新動人景象，抒發(fā)了作者革新政治思想感情，充滿歡快及積極向上奮發(fā)精神。下面是小編整理的元日古詩原文及翻譯，希望對你有所幫助！
元日
宋代：王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
譯文
陣陣轟鳴爆竹聲中，舊一年已經(jīng)過去；和暖春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀屠蘇酒。
初升太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊桃符取下，換上新桃符。
賞析
此詩描寫春節(jié)除舊迎新景象。一片爆竹聲送走了舊一年，飲著醇美屠蘇酒感受到了春天氣息。初升太陽照耀著千家萬戶，家家門上桃符都換成了新。
這是一首寫古代迎接新年即景之作，取材于民間習(xí)俗，敏感地攝取老百姓過春節(jié)時典型素材，抓住有代表性生活細(xì)節(jié)：點燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)歡樂氣氛，富有濃厚生活氣息。
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！狈昴暧龉�(jié)燃放爆竹，這種習(xí)俗古已有之，一直延續(xù)至今。古代風(fēng)俗，每年正月初一，全家老小喝屠蘇酒，然后用紅布把渣滓包起來，掛在門框上，用來“驅(qū)邪”和躲避瘟疫。
第三句“千門萬戶曈曈日”，承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽光照之中。結(jié)尾一句描述轉(zhuǎn)發(fā)議論。掛桃符，這也是古代民間一種習(xí)俗�！翱偘研绿覔Q舊符”，是個壓縮省略句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運(yùn)用，這是因為七絕每句字?jǐn)?shù)限制緣故。
詩是人們心聲。不少論詩者注意到，這首詩表現(xiàn)意境和現(xiàn)實，還自有它比喻象征意義，王安石這首詩充滿歡快及積極向上奮發(fā)精神，是因為他當(dāng)時正出任宰相，推行新法。王安石是北宋時期著名改革家，他在任期間，正如眼前人們把新桃符代替舊一樣，革除舊政，施行新政。王安石對新政充滿信心，所以反映到詩中就分外開朗。這首詩，正是贊美新事物誕生如同“春風(fēng)送暖”那樣充滿生機(jī)；“曈曈日”照著“千門萬戶”，這不是平常太陽，而是新生活開始，變法帶給百姓是一片光明。結(jié)尾一句“總把新桃換舊符”，表現(xiàn)了詩人對變法勝利和人民生活改善欣慰喜悅之情。其中含有深刻哲理，指出新生事物總是要取代沒落事物這一規(guī)律。
這首詩雖然用是白描手法，極力渲染喜氣洋洋節(jié)日氣氛，同時又通過元日更新習(xí)俗來寄托自己思想，表現(xiàn)得含而不露。
元日教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、認(rèn)識生字23個。
3、完成語文天地中學(xué)習(xí)顯身手。
4、理解詩句內(nèi)容，感受詩句中渲染的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日氣氛。
教學(xué)難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。
2、理解語句的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：古詩。
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入活動：
1、學(xué)生們，十二月份結(jié)束了，我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什么節(jié)日？
2、板書課題。
3、從課題里。你聯(lián)想到什么？
二、學(xué)習(xí)新課
1、初讀課文
⑴、指導(dǎo)看書上的.插圖，問：這篇課文圖上有什么？
⑵、出示小黑板上的詩句，指定學(xué)生讀。
�、�、全班齊讀。
�、�、出示生字5個，（開火車讀）
爆 屠 曈 換 符
�、�、出示生詞，同桌讀。
爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號
2、熟讀課文，理解詩句。
⑴、學(xué)生自由讀詩句。
�、啤⑿〗M討論：說說你知道哪句詩的意思？
�、恰⒅付▽W(xué)生說詩意。
⑷、全班齊讀全詩。
�、�、分組接背詩句。
�、�、指定學(xué)生背誦。
�、�、小組比賽，哪組背得好。
⑻、同桌互相背。
三、作業(yè)布置：
正確、流利、有感情地背誦課文。
四、板書設(shè)計：
12、過年
元日
爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
千戶萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
五、教學(xué)后記。
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