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    科學(xué)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-08-19 16:01:49 活動(dòng)教案 我要投稿

    【精品】科學(xué)活動(dòng)教案范文5篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精品】科學(xué)活動(dòng)教案范文5篇

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過剝橘子,吃橘子,運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

      2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解橘子的特征。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      會(huì)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人一個(gè)橘子;每組蘋果兩個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      1.猜謎引起幼兒的興趣。

      2.感知橘子的外形特征。

     。1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

     。2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?

     。3)聞一聞:橘子有什么氣味?

      3.感受橘子的內(nèi)部特征。

      (1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

     。2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?

     。3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

      提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

      4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

      5.大家共同分享品嘗橘子,說說有什么不一樣的味道。

      6.小結(jié):

      橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒對(duì)顏色感興趣,在玩色中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      2.在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察,樂于探索操作,初步感知生活中的顏色。

      3.在認(rèn)識(shí)三原色的基礎(chǔ)上,通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)顏色有初步的感知。活動(dòng)前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      通過探索操作,初步感知生活中的顏色。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。

      1.導(dǎo)入情景:小朋友想不想看老師變魔術(shù)?

      2.出示魔瓶,引起幼兒的興趣:這是什么?水是什么顏色的?

      3.教師變魔術(shù),依次變出紅黃藍(lán)三種顏色,并引導(dǎo)幼兒觀察:魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見過什么東西是這個(gè)顏色?

      二、幼兒變魔術(shù),感知三原色。

      1.幼兒自由取瓶子變魔術(shù),初步感知不同的顏色,小朋友我們來當(dāng)小小魔術(shù)師,看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰變出這個(gè)顏色?

      2.給顏色做標(biāo)記我們來給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標(biāo)記吧,你的水寶寶是什么顏色的?可以做個(gè)什么顏色的標(biāo)記?請(qǐng)小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

      3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會(huì)變顏色?秘密藏在哪里,找一找?

      小結(jié):顏料溶解在水里,水變了顏色。

      三、換瓶蓋,變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化

      1.通過操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

      這里有許多的瓶蓋,看看這些瓶蓋里藏著什么顏色?怎樣讓你的水寶寶再變顏色?

      2.請(qǐng)幼兒選一個(gè)和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

      你的水寶寶變色了嗎?又變成什么顏色了?怎么變得?

      小結(jié):兩種顏色混合在一起,就變成另外一種顏色了。

      四、結(jié)束部分

      除了這些顏色,在我們的生活中還有許多的顏色,顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們,回去后再用它變出更多美麗的顏色。

      活動(dòng)延伸:

      1.引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫。

      2.引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)常見昆蟲的名稱和特征。

      2、感受昆蟲世界的奧妙。

      3、培養(yǎng)觀察,比較昆蟲的能力。

      4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

      5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、利用各種工具捕捉過昆蟲,參觀過昆蟲館。

      2、多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征,學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲。

      觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征,初步形成昆蟲概念。

      活動(dòng)過程:

      一、喚起回憶。

      參觀了昆蟲館,介紹看到的昆蟲名稱。

      二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士

      1、挑戰(zhàn)一:看陰影猜猜我是誰?

      2、挑戰(zhàn)二:躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)

      交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分,如:七星瓢蟲是益蟲,二十八星瓢蟲是害蟲等。

      3、挑戰(zhàn)三:看看誰的眼睛最厲害?

      快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲?

      哪些昆蟲躲在里面?

      再次打開圖片,看一看又多了哪種昆蟲?

      4、挑戰(zhàn)四:猜一猜什么昆蟲會(huì)和它們?cè)谝黄?

      出示花、雷鳴記號(hào)、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。

      三、建造昆蟲館

      1、昆蟲是個(gè)大家族,雖然它們有不同的名稱,可是家族成員都有很多相同的地方,找一找,它們有哪些相同的地方。

      2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征,并一一貼在展示板上。

      3、今天昆蟲館里來了許多蟲子,有一些不是昆蟲也混在里面,請(qǐng)小博士把它們找出來。

      (教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來出示的昆蟲中,請(qǐng)幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)

      4、共同對(duì)照檢查對(duì)錯(cuò),說出理由,并向不是昆蟲的朋友告別:“對(duì)不起,你不能住在昆蟲館!

      (例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲,蜜蜂符合昆蟲的特征要求,是昆蟲。)

      5、蟲館開館。播放錄像,感受昆蟲世界的奧妙。

      活動(dòng)反思:

      昆蟲是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望;顒(dòng)中,很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力,同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí),而且在活動(dòng)中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)。

      不足之處:

      活動(dòng)中鼓勵(lì)性的語言少了點(diǎn)。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解灰喜鵲的生活習(xí)性及動(dòng)物生活和環(huán)境間的關(guān)系。

      2、使幼兒懂得珍惜自然資源,建立環(huán)保意識(shí)。

      3、激發(fā)幼兒熱愛美好大自然的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      灰喜鵲圖片一張,喜鵲叫聲錄音

      影像資料兩段:灰喜鵲在和諧、美麗的環(huán)境中生活

      環(huán)境惡化,灰喜鵲無家可歸,傷心搬家

      活動(dòng)過程:

      一、通過電教手段,讓幼兒了解灰喜鵲的生活習(xí)性。

      1、播放灰喜鵲鳴叫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      聽,這是誰在鳴叫?鳴叫聲怎樣?聽后,你有什么感覺?

      2、出示灰喜鵲圖片,幼兒認(rèn)識(shí)灰喜鵲外形。

      原來這么好聽的聲音是一只灰喜鵲在叫,它在為自己的幸福生活歌唱。

      3、通過視頻,幼兒了解喜鵲習(xí)性。

      你們知道灰喜鵲喜歡吃什么?

      你們知道灰喜鵲喜歡生活在什么地方?

      我們一起來看看灰喜鵲的`獨(dú)白。(看視頻1)

      4、教師小結(jié):灰喜鵲生活在道旁、山麓、住宅旁、公園和風(fēng)景區(qū)的稀疏樹林中,常十余只或數(shù)十只一群,穿梭于樹林間,不喜久留,似游擊式活動(dòng),驟然成群飛向這里,又突然飛向別處。食性雜的鳥類,但以動(dòng)物性食物為主。步行甲、金針蟲、金花蟲、金龜甲,鱗翅目的螟蛾、枯葉蛾、夜蛾、膜翅目的螞蟻、胡蜂,雙翅目的家蠅、花蠅等昆蟲及幼蟲,兼食一些喬灌木的果實(shí)及種子。

      二、通過視頻,幼兒感知環(huán)境的變化對(duì)灰喜鵲的影響。

      1、看,灰喜鵲在美麗的環(huán)境中生活得多快樂、開心。可是有一天,美麗的環(huán)境變了(看視頻2,樹林被損壞的場面)

      2、請(qǐng)幼兒討論:環(huán)境的變化會(huì)對(duì)灰喜鵲有何影響。

      3、幼兒看視頻2(完整觀看)

      4、小結(jié):美麗的環(huán)境被破壞了,綠綠的樹林沒有了,灰喜鵲生活的環(huán)境被破壞了,因?yàn)闆]有了樹木,灰喜鵲的食物越來越來少,因此灰喜鵲傷心地離開了,它搬離了原來的家。

      三、經(jīng)驗(yàn)遷移:

      灰喜鵲會(huì)搬到什么地方去?在那兒灰喜鵲又能生活多久?

      四、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

      讓我們大家都來愛護(hù)環(huán)境,讓灰喜鵲有個(gè)永遠(yuǎn)的家。

      五、結(jié)束活動(dòng):歌唱《我們都是好朋友》

      最后,讓我們一起來唱響歌曲《我們都是好朋友》!

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      本活動(dòng)選自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊(cè)“紅黃藍(lán)綠”主題,是“顏色對(duì)對(duì)碰”的一個(gè)生成活動(dòng)。在開展區(qū)角活動(dòng)“我愛顏色寶寶”時(shí),有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩,有的愛挑方形的水玩,還有的幼兒想嘗試各種水的玩法,為了滿足幼兒對(duì)水的好奇心,讓他們了解更多對(duì)水的知識(shí),抓住這一教育契機(jī),我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)《水的秘密》;顒(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水是流動(dòng)的、無固定形狀的特性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知水是無色、無味、透明的特性;

      2、在玩水中初步體驗(yàn)水是流動(dòng)、無固定形狀的。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、師幼人手一杯水和一杯牛奶,兩個(gè)小番茄,一雙筷子,PPT。

      2、投放盛著水的大臉盆四個(gè),毛巾若干條,各種形狀的容器。

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      孩子們我們一起去玩玩水,找找水的秘密吧!

      二、動(dòng)用多種感官感知水無色、無味、透明的特性。

      1、感知水是無色的:看看牛奶是什么顏色?水是什么顏色?

      2、感知水是無味的:幼兒品嘗水和牛奶,說說水是什么味道,牛奶又是什么味道的?。

      3、感知水是透明的:哪個(gè)杯子能看見小番茄?

      (放兩個(gè)小番茄到兩個(gè)杯子里,讓幼兒觀察)

      4、小結(jié):原來水是透明的、無色、無味的。

      三、玩一玩水:感受水是流動(dòng)的。

      1、讓幼兒嘗試用手抓水。

      2、討論:用我們的手能把水抓住嗎?為什么?

      3、小結(jié):原來水會(huì)流動(dòng),水從我們的指縫流走了。自來水會(huì)流動(dòng),我們用水后要關(guān)緊水龍頭,節(jié)約用水。

      四、裝一裝水:探討水的形狀。

      1、投放各種形狀的容器,幼兒盛水,觀察水的形狀。

      2、引導(dǎo)幼兒討論:

      (1)你的水裝到什么形狀杯子里?水又是什么形狀?

      (2)討論:水到底是什么形狀的?

      結(jié)論:水裝到圓杯子里變圓了,裝到正方形杯子里像正方形,裝到長方形杯子里像長方形,裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。

      3、出示PPT,欣賞大自然中水的形狀

      師:今天老師帶來了很多關(guān)于水的照片,看看水到底是什么形狀的。

      4、小結(jié):水的形狀變來變?nèi)サ,我們用來裝水的容器是什么形狀,水就變成什么形狀,原來水是無固定形狀的。

      五、結(jié)束部分

      小結(jié):今天玩的開心嗎?我們不但玩了水,還知道了很多水的秘密,知道水是無色、無味、透明的,會(huì)流動(dòng),而且沒有固定的形狀。

      六、活動(dòng)延伸:

      在區(qū)域里投放材料,帶孩子繼續(xù)探索水的秘密,如在水里加一塊糖,會(huì)發(fā)生什么變化呢?

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