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大班健康活動教案《身體的秘密》（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班健康活動教案《身體的秘密》，希望對大家有所幫助。
大班健康活動教案《身體的秘密》 1
活動目標(biāo)
1.讓幼兒初步認(rèn)識自己的性別，并了解男性和女性身體不同的特征。
2.知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸摸。
3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
5.初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備
人體模型圖圖片，PPT課件
重點、難點
重點：讓幼兒初步認(rèn)識自己的性別，了解男性和女性身體不同的特征。
難點：明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和他人的身體。
活動過程
一、談話引進(jìn)，講授甚么是“性”。
1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。
幼兒論述自己對不同性別的看法，即“男女有甚么區(qū)別”。
2、發(fā)問引發(fā)思考：甚么是“性”?
小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相干的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就可以判定性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和他人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨意脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出甚么部位是要保護的，不能隨意給他人看的'?(用“游泳”講授)
小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的，我們要尊重自己和他人的身體，由于那是我們的隱私，隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的密切接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?
小結(jié)：除媽媽，我們的隱私部位他人不能碰;假如有人叫你單唯一人往沒人的角落或屋子，千萬不要往……
三、案例分析，幼兒分組展開“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、案例講述，幼兒展開討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。 (打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救……)
四、活動延伸
1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。
2、了解幼兒關(guān)注的熱門，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、展開相干的主題活動。
活動反思
幼兒對自己的身體很感興趣，知道身體的隱私部位不能隨便給別人看，教師語氣語調(diào)過于平淡，肢體動作面部表情不夠豐富，教師用語不夠簡練、對于個別幼兒的觀察不夠仔細(xì)，隨口表揚和課堂小口令運用的不是很到位。以上諸多方面都應(yīng)在多加強。
大班健康活動教案《身體的秘密》 2
設(shè)計思路：
在開展主題活動《變變變，長了》時，有一個分題活動是“身體的秘密”。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于生活的話題;還有的孩子在便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。
活動名稱：身體的秘密(班)
活動目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識
2、教師的準(zhǔn)備：搜集量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。
活動形式：集體活動、小組活動
活動過程：
一、談話引入，講解什么是“性”。
1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3、提問引發(fā)思考：什么是“性”?
教師小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的.某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
1、請
幼兒觀看’筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)
小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?
小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……
三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)
四、教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。
活動建議：
1、此活動的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進(jìn)行。
2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度，以便有的放矢。
3、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”知識的問題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
活動反思：
這個活動結(jié)束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的
，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時，個別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。
大班健康活動教案《身體的秘密》 3
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內(nèi)部各器官的名稱及其主要的功能。
2、引導(dǎo)幼兒知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有利于身體健康。
活動準(zhǔn)備：
人體模型圖
活動過程：
一、通過教學(xué)掛圖引出主題。
1、教師出示觀察掛圖，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：瞧，今天老師帶來了一種關(guān)于什么的掛圖？（人體模型的掛圖）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置，并相應(yīng)地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來看看這幅掛圖是關(guān)于什么內(nèi)容的？
教師小結(jié)：這張掛圖是指我們身體內(nèi)的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。（邊說指向相應(yīng)的部位）
二、教師逐一介紹身體各部分器官。
1、認(rèn)識器官——肺。
教師：小朋友你們看這個就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。（讓幼兒自由講述）
教師小結(jié)：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。（教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。
2、認(rèn)識器官——心臟。
教師：小朋友你們知道這是什么嗎？它的形狀怎么樣？（心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左）（出示心臟）你們知道心臟都有什么功能嗎？（讓幼兒講述）
教師小結(jié)：心臟能維持血液循環(huán)，它把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體的每個細(xì)胞都吃飽喝足。
3、認(rèn)識器官———胃。
教師：你們知道我們每天吃進(jìn)去的東西都跑哪里去了嗎？我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎？（教師出示胃）
教師小結(jié)：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養(yǎng)，人體的大便是在大腸內(nèi)形成的。
4、認(rèn)識器官——肝。
教師：小朋友你們看，這個就是人體的肝，肝的作用是什么呢？
教師小結(jié)：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細(xì)菌、病毒保護其器官免受傷害。
5、認(rèn)識器官——腎。
教師：小朋友你們知道這是哪個器官嗎？（出示器官腎）
教師小結(jié)：腎是人體的清潔機，它擔(dān)負(fù)著清楚廢物，毒物等重要而危險的工作。我們的內(nèi)臟都很重要，我們都要好好的.愛護。
三、讓幼兒說說怎么樣保護自己的內(nèi)臟。教師：剛才我們都介紹了器官的功能和作用，器官這么重要，平時我們要怎么樣來保護呢？（讓幼兒自由表達(dá)）
教師小結(jié)：人身上的器官就像一個機器不停的運轉(zhuǎn)，各個器官就像機器的零件，當(dāng)有零件出現(xiàn)問題的時候，機器就運轉(zhuǎn)不好，這時候身體就會感覺不舒服。我們要愛護我們的內(nèi)臟，它們才能正常工作，任何一個器官出現(xiàn)問題就容易生病。所以平時我們要講衛(wèi)生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內(nèi)的器官就不容易生病。
大班健康活動教案《身體的秘密》 4
活動目標(biāo)
1.初步萌發(fā)自我保護意識。
2.初步了解男孩女孩身體的差別，知道身體的隱私部位。
3.學(xué)會尊重、保護自己的身體。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：根據(jù)小朋友的性別將椅子分成兩組，放置在左右兩邊。
課件準(zhǔn)備：“男孩女孩”對話音頻及圖片；“洗手間”圖片；“保護隱私部位”組圖。
活動過程
一播放音頻圖片請幼兒按性別分組導(dǎo)入活動主題
——這是男孩還是女孩？
——大家好，我是小男孩飛飛，請男孩們坐在右邊的凳子上。
二出示圖片引導(dǎo)幼兒初步了解男孩女孩身體的差別
——男孩女孩有什么不一樣的地方呢？你們是怎么區(qū)分男孩女孩的呢？
——飛飛和米婭想上廁所，他們應(yīng)該去哪一間洗手間呢？為什么？
三出示組圖引導(dǎo)幼兒尊重保護自己的身體
1.出示圖片“保護隱私部位-1”，鼓勵幼兒自由討論。
2.出示組圖“保護隱私部位-2”，引導(dǎo)幼兒了解、保護自己身體的隱私部位。
四師幼互動初步萌發(fā)幼兒自我保護的.意識
——老師摸摸小朋友們的頭/手/胸……可以嗎？
——我們可以和誰握手/擁抱/親臉……？
大班健康活動教案《身體的秘密》 5
一、目標(biāo)：
1、科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、能自由地表達(dá)，積極地思維。
二、準(zhǔn)備：
1、活動前的調(diào)查，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識。
2、搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問。
3、角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角，提供較為豐富安全的可操作材料。
三、過程：
1、談話引入，講解什么是“性”。
師：“現(xiàn)在請小朋友分成男孩、女孩兩組�！保ㄓ變焊鶕�(jù)要求分組）
師：“我們一起相互觀察一下對面的.小朋友和我們自己有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別，充分討論自己對性別的看法）
師：“從什么地方看出不同？這些地方說明他（她）是什么性別的？”
幼1：“女孩子的頭發(fā)長長的，梳辮子的。”
幼2：“男孩子平時上廁所都是站著的。”
2、思考：什么是“性”？
師：從這些地方我們都能區(qū)分出我們不同的性別，看來“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不光是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢？
幼：“什么地方呀？”
師：“就是我們穿衣服遮起來的部位”
3、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
師：“這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告訴大家。”（觀看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻，并進(jìn)行討論。）
幼1：“小新不講衛(wèi)生�！�
幼2：“都不知道害羞的�！�
師：“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的。”（用游泳講解）
師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
4、游戲：“找朋友”。
體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
大班健康活動教案《身體的秘密》 6
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、有感情的朗讀兒歌，體驗兒歌的意境美。
活動準(zhǔn)備：
PPT
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
師：一年有幾個季節(jié)？冬季和別的季節(jié)有什么不同？（下雪）老師今天給小朋友帶來一幅美麗的雪景圖，請小朋友們仔細(xì)觀察，（出示PPT圖片）圖上有什么？（腳�。┱l留下的呢？請小朋友認(rèn)真聽兒歌，秘密就在這首兒歌里。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、初步感知兒歌
師：剛才小朋友看了動畫，厚厚的雪地里留下那么多漂亮的腳印，組成了一幅美麗的圖畫。
2、理解兒歌內(nèi)容
師：兒歌里有哪些小動物？根據(jù)幼兒所說逐一出示小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒再聽一次兒歌，然后讓幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容調(diào)整圖片順序。
師：兒歌里說小雞的腳印像什么？小貓的腳印像什么？小鴨、小馬的呢？
師：誰沒來？（青蛙）
師：它哪去了？（躲在洞里睡著了）
3、根據(jù)圖片，朗讀兒歌
師：漂亮的腳印已經(jīng)留在美麗的.畫面上，請小朋友和老師一起朗讀兒歌
4、熟悉兒歌
師：小朋友我們現(xiàn)在來挑戰(zhàn)一下自己，去掉一張圖片，看看誰都的棒？（根據(jù)情況逐漸去掉所有圖片）
5、欣賞
幼兒分組有感情的朗讀，互相欣賞。
三、結(jié)束
小朋友想想，如果其他的小動物從雪地里走過會留下什么圖畫？回家講給爸爸媽媽聽。
大班健康活動教案《身體的秘密》 7
活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：激發(fā)、滿足幼兒探索人體秘密的興趣。
知識目標(biāo)：幫助幼兒初步了解人體內(nèi)部主要器官的名稱、大體位置及其主要功能。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及飲食習(xí)慣。
活動的準(zhǔn)備
1、制作課件：人體內(nèi)主要器官的自述
2、人體內(nèi)部主要器官圖片
活動組織形式
1、組織幼兒談話
2、引導(dǎo)幼兒思考
3、對于幼兒的回答給予肯定，組織幼兒觀看人體主要器官的`自述，對人體的秘密繼續(xù)探索：（課件部分展示）
4、通過演示，引導(dǎo)幼兒生動愉快的了解人體內(nèi)部主要器官的名稱、功能及在身體的大體位置，并且知道了怎樣來保護它們，才能使自己身體更加健康。
5、開展“看誰拿得快、說得對”及“送我回家”的游戲，加深幼兒對主要器官的認(rèn)識及所在位置。
6、延伸活動：食物是怎樣消化的？
7、教學(xué)評價
大班健康活動教案《身體的秘密》 8
教學(xué)目標(biāo)
愿意聽故事，感受考拉團團被侵犯時的情緒，產(chǎn)生共情，認(rèn)識身體的隱私部位，知道3個保護自己的方法，能夠判別簡單的不恰當(dāng)身體接觸行為。
教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：認(rèn)識身體的隱私部位，對性的侵犯有初步認(rèn)識。
2、教學(xué)難點：判別不舒服、不恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸行為。
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
教師活動，幼兒活動
1、邀請幼兒乘坐火車，進(jìn)入情境，跟隨視頻火車行經(jīng)進(jìn)入情境
2、用考拉團團的自我介紹引入故事，感受團團愛笑愛擁抱的人物個性
二、欣賞繪本故事，感受考拉團團的人物變化
教師活動，幼兒活動
1、講繪本，播放繪本圖片
�。�1）感受團團對彩虹蛋糕的渴望
�。�2）體會湯姆考拉話語中的不正當(dāng)想法
2、提出問題：團團要不要跟湯姆考拉進(jìn)去蛋糕店里面呢？對湯姆考拉的不正當(dāng)想法做出正確的反應(yīng)判斷
3、繼續(xù)講述故事，請幼兒觀察湯姆考拉的行為和團團的表情變化，觀察湯姆考拉一系列舉動對團團身體心理上的影響
4、提出思考：你們覺得團團喜不喜歡湯姆考拉的`抱抱呢？懂得團團遭遇了不恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸，對該行為做出判斷
5、團團回家害怕和媽媽及好朋友抱抱，內(nèi)心敏感，對團團的遭遇產(chǎn)生共情
三、認(rèn)識身體的隱私部位
教師活動，幼兒活動
1、用圖片展示出身體隱私部位的位置，強調(diào)這是不能讓別人隨便看和隨便摸，也不能偷偷去看別人的。
�。�1）了解身體的隱私部位，對隱私部位有初步的認(rèn)識
�。�2）能夠簡單判別隱私部位的位置
2、開展“小挑戰(zhàn)”活動，能對不同的身體接觸要求及行為進(jìn)行簡單的判別
3、從團團遭遇不舒服身體接觸出發(fā)，提供3個保護自己的方法，認(rèn)識、了解3個保護自己的方法
四、回到繪本故事，展示故事后續(xù)
教師活動，幼兒活動
1、引導(dǎo)幼兒正視被侵犯，邀請幼兒想方法讓團團重新快樂起來，發(fā)散思維，說出能讓團團快樂的方法
2、邀請幼兒一起制作蛋糕，感受團團正視被侵犯行為后，在媽媽及朋友的幫助下逐漸樂觀的情緒
大班健康活動教案《身體的秘密》 9
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護自己身體。
活動準(zhǔn)備：
1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應(yīng)的部位。
2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖。
活動過程：
一、師幼交談。
教師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？
(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)
教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦！
二、區(qū)域規(guī)則。
1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜
歡的區(qū)域。
2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣�。�(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。
3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。
4、等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。
5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦��！就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。
三、點出本節(jié)區(qū)域活動的重點。
教師：小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？
教師：介紹各個區(qū)域活動。
2、益智區(qū)。
教師：小朋友們都認(rèn)識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。
教師：所以小朋友都要愛護自己的身體咯。
教師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部
分的'圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來
哦。
3、娃娃家
教師：小朋友們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出
對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。
教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。
四、請幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。
教師：那么現(xiàn)在就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！
教師：在幾個區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動。
五、評價本次區(qū)域活動
教師：根據(jù)幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評價指正，同時積極鼓勵有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。
大班健康活動教案《身體的秘密》 10
活動目標(biāo)：
1.嘗試?yán)蒙眢w大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的橋。
2.樂意與同伴合作，體驗想象的樂趣。
活動重難點：
重點：與同伴合作，嘗試?yán)蒙眢w表現(xiàn)出自己喜歡的橋的形態(tài)。
難點：利用身體表現(xiàn)出教師指定的橋的形態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
1.各種橋的圖片。
2.紗巾、繩子等可供搭橋的輔助材料，猴子手偶一個。
3.照相機與多媒體設(shè)備。
4.幼兒用書第2冊第19頁。
活動過程：
�。ㄒ唬┱f說自己喜歡的橋。
1.觀察橋的圖片，說說自己喜歡的橋。
—一你最喜歡哪座橋？為什么喜歡它？請你簡單介紹一下�。ń處熖崾居變河眠B貫的語言進(jìn)行表述。）
�。ǘ┪业纳眢w會變橋。
1.教師演示用自己身體變橋。
——你們看，我喜歡的橋是這樣的。（教師低頭彎腰，雙手伸直撐地面，將自己的身體變成一座拱橋。）
——你能看出這是什么橋嗎?為什么？
2.幼兒嘗試用自己身體變橋。
—一請你選擇自己喜歡的橋，先觀察橋的主要特征，然后用自己的身體表現(xiàn)出來。兩人一組，相互看看、猜猜。
3.分享交流，集體模仿。
——這個造型像什么橋?請你來模仿一下，也用身體變出這個造型吧！
（三）我們一起來變橋。
1.自由結(jié)伴，合作變橋。
——請你找朋友一起合作，用身體變出一座更大的橋。（教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)有亮點的造型用照相機拍攝下來。）
2.分享交流，集體模仿。
——請你猜猜照片中的這個身體造型可能是什么橋，為什么?請這組小朋友公布正確答案吧！
——請大家都來學(xué)一學(xué)照片里的`這個身體造型，趕快變成一座橋吧！（教師戴上猴子手偶，從各小組搭建的身體橋上走過，鼓勵幼兒控制住身體動作，使橋牢固不坍塌。）
3.小組合作，按指令變橋。
——接下來，老師說一個橋的名字，請各小組馬上合作，用身體變出這座橋。（如教師說“我的身體會變橋，變成一座××橋”，各小組就馬上商量用什么動作變出××橋，并合作變成一座××橋。）
——哪一組的造型最像××橋?我們也來學(xué)一學(xué)吧！
活動延伸：
1.閱讀幼兒用書第2冊第19頁，鼓勵幼兒看圖搭橋。
2.可以讓幼兒欣賞一些疊羅漢雜技的圖片或視頻，啟發(fā)幼兒想出更多有難度的身體造型來變橋。
3.教師與幼兒一起想辦法，用紗巾、繩子等輔助材料搭橋。
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