【熱】小學班級文化建設(shè)方案
為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的小學班級文化建設(shè)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學班級文化建設(shè)方案1
一、本班班級情況簡介
本班學生55人，其中男生31人，女生24人。這些學生剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中最大的任務(wù)是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數(shù)學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展 。
二、主題
微笑班級
三、班級建設(shè)目標
讓班級充滿活力，充滿微笑，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，建設(shè)一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
四、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，制定出切合我班實際的班訓、班風、學風、班級公約入腦入心，指導孩子的'言行。
室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，抓好日常行為規(guī)范的訓練。培養(yǎng)學生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。教育孩子誠實勇敢，不說臟話和粗話;尊重教師，團結(jié)同學，對人有禮貌。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
五、班級文化建設(shè)具體措施
班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。
班級環(huán)境布置：
每個版塊認真構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。
(1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣，下面擺放書架，書架上擺放一些學生捐贈的圖書，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生豐富知識。
(2)教室前門左側(cè)是信息欄，張貼校園安全要點、班干部名單等資料.。
(3)教室后是黑板報。配合學校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學生受到各種教育。
(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個學生展示臺，張貼學生的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個衛(wèi)生角，擺放學生的衛(wèi)生工具，。
(5)南墻：作為學生的一個評比欄。設(shè)計成一個大花瓶，花瓶里無數(shù)朵花兒競相開放，百花爭艷。
(6)北墻：張貼班訓、班風、學風及班級公約，促進學生行為習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣的養(yǎng)成。
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
小學班級文化建設(shè)方案2
一、指導思想
結(jié)合我校以特色項目建設(shè)為切入點，逐步形成學校特色文化的辦學思路和班級實際管理需要，以班級特色文化建設(shè)促優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學生在班級特色文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
二、工作目標
通過對班級文化的建設(shè)，營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級特色文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體，全面推進學校德育工作的開展。
三、主要任務(wù)
1.遵循學�！罢w統(tǒng)籌、班級自主建設(shè)、典型引路，全面鋪開，分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的思路，通過適當投入，形成班級良好的物質(zhì)文化。
2.通過廣泛發(fā)動，全員參與，規(guī)范班級教與學的行為，形成班級的行為文化。
3.通過民主參與，科學管理，建立班級各項規(guī)章制度，形成班級的.制度文化。
4.通過培養(yǎng)優(yōu)良的班風、教風和學風，形成班級的精神文化。
四、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO(shè)。
班級文化，是以教室環(huán)境為主要內(nèi)容的文化形態(tài)，它是班級文化的載體和基礎(chǔ),包括：教室設(shè)施（色彩、座位排列等）、教室布置（黑板報、墻壁、班級的裝飾等）。
班級環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。新課程理念下的班級環(huán)境布置，要充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，讓他們自己設(shè)計、自己動手來布置“共同的家”。班級環(huán)境的布置要體現(xiàn)如下特點：
�。�1）要符合學生的年齡特征和心理特征。
�。�2）要主題鮮明，富有挑戰(zhàn)性和個性。發(fā)展師生的個性特長，促進學生的全面發(fā)展。
�。�3）要激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁地位。
（4）教室布置應時而變。
（二）班級文化建設(shè)的具體要求：
1.確定班級文化建設(shè)主題，要符合本年段學生特點、符合班情。
2.制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學生入校后學習生活規(guī)范起來。
鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生！
3.制定班級公約細則：
�。�1）遵守學校、班級的各項常規(guī)制度。
�。�2）尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。
�。�3）愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。
�。�4）平時注意保持教室整潔，認真做好值日工作。
�。�5）上課時，做到會認真傾聽，會積極發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)新精神。
�。�6）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。
�。�7）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
�。�8）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。
小學班級文化建設(shè)方案3
一、指導思想
好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為了使班級有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，要大力加強班級文化建設(shè)。所以，我針對這樣的情況制定了我們?nèi)昙壍陌嗉壩幕ㄔO(shè)實施方案：
二、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想
�。�1）主題力求突出。
�。�2）設(shè)計力求創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。
�。�3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級的`情況，全面進行文化熏陶和滲透。
三、具體內(nèi)容
班風：守紀團結(jié)勤學和諧
班訓：在快樂中成長在耕耘中收獲
班主任寄語：只要肯努力，一切皆有可能
班級公約：
學風嚴謹奮勇拼搏
優(yōu)雅大方文明守信
心胸寬廣表里如一
尊師愛友團結(jié)互助
自立自強知恩圖報
四、室內(nèi)文化建設(shè)具體措施：
1、建立健全網(wǎng)絡(luò)
以學生為主體，以晨午讀、班隊活動、班級文化課、課外活動為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵為途徑，以學生自學、自做、自比、自律、自評、自樂、為活動軌跡的工作思路。
2、發(fā)揮主導作用
結(jié)合“班級評比欄”和學校文明班級評比活動，實行每天一小結(jié)，一周一評比，量化達標的學生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發(fā)獎狀，并花兒朵朵上張貼表揚。
在班級特色建設(shè)中，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進性、過程性，結(jié)合活動精心設(shè)計，尋找了七個“特別負責”獎。
小學班級文化建設(shè)方案4
一、本班班級情況簡介
本班學生35人，其中男生18人，女生17人。這些學生剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中的任務(wù)是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數(shù)學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
二、班級建設(shè)目標
1、在我班，建設(shè)一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。
2、在班主任的.帶領(lǐng)下，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度。
3、通過班集體的建設(shè)，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。
三、班級建設(shè)方案
�。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO(shè)要點
1、大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。
2、制定出切合我班實際的班規(guī)、班訓、班呼，讓班規(guī)、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。
3、組織學生唱好國歌，讓課前德育教育真正落到實處。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規(guī)范的訓練。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
�。ǘ⿲W生養(yǎng)成教育要點
1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè)，提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。
3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。
4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。
5、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結(jié)同學，對人有禮貌。
6、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。
7、培養(yǎng)學生在校說普通話的習慣。
四、班規(guī)：
鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生！
班訓：惜時奮進，文明向上
小學班級文化建設(shè)方案5
良好的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風。本學期根據(jù)學校的實際情況，現(xiàn)制定方案如下：
一、活動目標:
為學生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校德育理念融為一體。
二、活動籌備時間：
3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學生積極準備，開拓思路，布置教室。
三、活動主題：
建智慧班級，展學子風采
四、現(xiàn)場評比階段：
3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成績。
五、總結(jié)階段：
3月30日，學校針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進班級進行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。
六、班級文化建設(shè)要求：
1、確定班級目標。要圍繞學校辦學理念，根據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。
2、制定“班級公約”�！鞍嗉壒s”要在班主任的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。
3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應張貼于教室前的板夾中。
4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計要符合學生特點，體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。
5、培養(yǎng)良好班風。要努力使班級具有和睦互助的.人際關(guān)系，勤奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀自律的氛圍。
6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學生的優(yōu)勢，做到“班班有亮點、班班有特色”。
七、評分細則如下：
（一）、班級主題與理念（滿分6分）：
1、設(shè)計思路，主題鮮明，整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色。
2、符合該階段學生的年齡、心理特點，以促進學生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實用性，能鼓舞人。
3、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。
4、欄目外觀設(shè)計活潑、美觀。
�。ǘh(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）
1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報設(shè)計，清晰、美觀，宣傳效果突出。
2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀實用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（具體要求見《黃埔小學教室物品擺放細則》）
八、獎項設(shè)置：
按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。
九、評委安排：
高年級班主任擔任低年級評委；低年級班主任擔任高年級評委。
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件，對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用。為了進一步提升班級文化，為學生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進行了班級文化建設(shè)及學習評比活動。
小學班級文化建設(shè)方案6
班級文化建設(shè)目標
總目標：
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上，積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的家。
具體目標：
1，制定富有特色的班級口號，班風，班訓等，努力營造健康向上，富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2，發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都"說話"，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3，建立健全的班級制度，包括班級公約，獎懲制度，值日生制度等等，以此約束學生的言行。
4，建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
5，定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。
6，建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生"感激書籍，享受閱讀"。
班級文化建設(shè)措施
1，精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，教室里的布置不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡潔，實用，又不失生動活潑，還盡管做到"本土化"也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設(shè)計等都由學生自己進行。
2，堅持開展讀書活動，建設(shè)"書香班級"。
充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。"隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福，成長的'喜悅，振奮的精神。"
3，開展班級責任認領(lǐng)活動。
在班級開展責任認領(lǐng)活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查，修理桌椅等，讓全班同學根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。
4，設(shè)立評比臺，形成正確輿論。
形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里形成了正確的輿論，學生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結(jié)合學生的思想實際進行道德教育談話，對學生進行道德行為規(guī)范教育，提高學生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學生的良好行為習慣得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學本周完成認領(lǐng)任務(wù)情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平，公正競爭的良好班風。
5，借助特色活動，提高學生精神文明建設(shè)
①抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;
�、谧グ嗉壙己�，利用學生會干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進學生上課主動思考，積極學習，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣;
�、鄢浞掷煤眉议L學校這個招牌，使家長，學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長;
�、馨嘀魅魏透魅握n老師和諧配合，多表揚，揚良好行為習慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學生中不良行為予以矯正。
班級文化建設(shè)主題和目標
(一)，活動主題：
9月，自信月，構(gòu)思班級文化建設(shè)，提高學生自信心。
10月，展示月，展示班級文化布置，營造和諧的育人環(huán)境。
11月，誦讀月，開展各種讀書活動，促使學生多讀書，讀好書，努力打造書香文化校園。
12月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為新學期的繼續(xù)讀書做準備。
班級文化建設(shè)具體內(nèi)容
班級物質(zhì)文化建設(shè)
1、布置好四個"角"
�、�"室內(nèi)宣傳角"告訴學生我們班級的工作安排;
�、谛l(wèi)生角"有序整潔，告訴學生我們的教室整潔，干凈;
�、�"圖書角"告訴學生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣?
�、�"綠化角"師生共同種植，讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。
2、辦好一個"評比臺"，書法作品展示，口算達級證書張貼，個人量化，小組評比，激勵學生不斷進步。
(二)班級制度文化建設(shè)
班級名字：
小企鵝中隊
班徽：
班風：
篤學，誠信，團結(jié)，活潑
班訓：
和睦向上，共同進步。
班級溫馨公約：
小企鵝，要團結(jié)，互幫互助愛集體，
微笑常常掛臉上，文明禮儀常記心。
小企鵝，真能干，自己事情自己做，
人人爭當小主人，面對困難敢挑戰(zhàn)。
班級口號：
我學習，我快樂！我健康，我成長！
班歌：
《相親相愛的一家人》，《健康歌》
班級奮斗目標：
在快樂中成長在耕耘中收獲
班級寄語：
每月設(shè)計不同的版面，讓學生寫上自己對班級同學最想說的一句話
班級特色記錄：
溫馨一家人——暖人心軼事
記錄同學之間相互幫助的軼事
人人為班級的感動事跡
生活中學習中的趣事
小學班級文化建設(shè)方案7
一、指導思想
班級文化是師生共同建構(gòu)的，應充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建設(shè)中，應堅持“把班級還給學生”，“讓班級成為學生成長的樂園”這一指導思想。要充分尊重學生在班級文化建設(shè)尊重的主體地位，從學生年齡特征，興趣愛好，家長素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨特風格的班級文化。
二、主題：做一顆閃亮的小星星
星空為什么燦爛，不是因為一顆星星耀眼，是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的.星空。發(fā)掘每一位學生身上的閃光點，鼓勵學生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分，從而形成積極的班級文化氛圍。
三、班級口號：
快樂學習，快樂成長。
四、班級文化建設(shè)重點
1、通過布置教室，讓每一位學生都能融入到本班級之中，感受本班級的特色，從而樹立學生的初步的集體榮譽感，為行為習慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。
2、設(shè)立評比臺，每周從學習、勞動、紀律、文明、體鍛、進步情況等方面進行總結(jié)反饋。每月評比班級中的快樂進步小明星，給予喜報肯定。
3、在《小學生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上》，結(jié)合本班級實際建立班級獎懲制度，激勵學生遵守并執(zhí)行小學生日常行為守則，由此培養(yǎng)學生自覺的行為和學習習慣，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
五、日常教育活動
為了發(fā)掘每一位學生的閃光點，讓學生健康快樂地學習和成長，我擬從以下幾方面開展日常教育活動：
（一）在班級中建立適當?shù)母偁帣C制，讓學生在競爭中共同進步，共同成長。
1、建立班級評比欄，引導學生在各方面進行比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”。在教室內(nèi)張貼星空燦爛評比欄，讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學之間的比較，來鼓勵自己。
2、注重多方面的評比，包括：學習、紀律、勞動、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面，用不同顏色的小星星表示。
3、設(shè)立“每周之星”，每周對學生學生評比進行反饋總結(jié)，評選出本周的學習之星、紀律之星、勞動之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進步之星。
�。ǘ┰诎嗉壷信囵B(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì)，增強班級凝聚力。
1、在班級中設(shè)立多種崗位，從班干部到小組長，從書社管理員到飲水機管理員，爭取讓絕大多數(shù)學生在班級中有事可做，讓學生得到鍛煉，培養(yǎng)學生的責任感，真正做到“把班級還給學生”。
2、成立“小小書社”。發(fā)揮集體的力量，由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學一起分享，積少成多，變成一個班級圖書角。設(shè)立書社管理員，每周更換一次。
3、設(shè)立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。
（三）發(fā)現(xiàn)學生閃光點，并進行展示
1、在班級設(shè)置“星星的小舞臺”、“今天我當小老師”等展示板塊給學生搭建展示自我的平臺，幫助樹立自信心
2、加強課外閱讀，鼓勵學生在閱讀中積累生字，定期展示學生的積累成果。
六、班級教室布置
1、黑板右側(cè)墻壁：班務(wù)欄。張貼裝飾過的時間表，課程表。
2、黑板左側(cè)陽臺為衛(wèi)生角，做一些卡—通圖案，提示愛護衛(wèi)生。
3、教室右墻：“誰最閃亮”學生評比欄，從各個方面對學生進行評比，不同方面用不同顏色的小星星。
4、教室右墻后：“每周一星”表揚欄。包括：學習之星、紀律之星、勞動之星、體鍛之星，文明之星、樂于助人之星和進步之星七類，張貼學生照片。
5、教室后黑板左側(cè)：歡迎詞
6、教室后黑板右側(cè)：“今天我當小老師”展示欄，學生平時積累生字、詞語或者成語，每天一名學生當小老師教全班同學。
7、后黑板教室右側(cè)墻壁：圖書角，命名為“小小書社”，墻上粘貼教師寄語“遨游書海，讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。
8、教師左側(cè)玻璃窗戶上做一些點綴，做一些卡—通圖案對學生行為習慣進行提醒。
小學班級文化建設(shè)方案8
一、指導思想
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。
二、班級文化的建設(shè)目標
1．班級文化應由班干部帶領(lǐng)全體同學動手建設(shè)，班主任指導。
2．通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展、潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3．抓好學生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4．利用教室宣傳欄、特色墻、圖書角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
三、班級文化的具體內(nèi)容
1．班級口號
2．班歌
3．班徽
4．班級公約
四、班級文化具體實施方案
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的`心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
�。�1）布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學校主題，認真制作主題鮮明的黑板報，精心布置班級宣傳欄。
�。�2）每間教室后面的黑板報旁邊還有一塊班級特色文化張貼宣傳欄，在這個宣傳欄里，學生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己。
�。�3）十分注意調(diào)動學生參與班級建設(shè)的積極性，確立學生在班級管理中的主體地位，發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學會自主，實現(xiàn)其自身的價值。讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
�。�4）班級文化建設(shè)要遵循簡潔、美觀、大方、實用的原則，學生自主創(chuàng)作，自主設(shè)計、自主管理，不用或少用廣告公司的設(shè)計。
�。�5）建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。
（6）我校著力打造書香校園，班級圖書角要爭取有特色布置，保持干凈、整潔。
小學班級文化建設(shè)方案9
班名：
快樂閱讀班
班級主題：
勤讀書、善積累、夯實發(fā)展根基
我們二(2)班有50位可愛的孩子，他們懷著共同夢想?yún)R聚在這快樂閱讀班，他們快樂學習快樂成長，力爭在這充滿陽光的芳草地里做一個奮發(fā)向上的人。字串5
指導思想：學生要發(fā)展，必須先要夯實根基。為豐富全體學生的課余生活，陶冶高尚情操。本學期我們班的同學要做到：勤讀書、善積累、夯實發(fā)展根基。這也將成為我班的一大特色。
主要目標：
在班級里掀起勤讀書、善積累的高潮.
具體內(nèi)容和措施：
1、誦讀經(jīng)典名篇
每次課前三分鐘，集體誦讀《古詩》、《三字經(jīng)》等，
以陶冶學生的情操。
2、每天寫完作業(yè)后，讓學生堅持讀書半小時，并積累讀書收獲，
充分利用《課外拓展閱讀》，讓孩子劃出好詞佳句，讀好《古詩文誦讀》，要求每一首詩都會背誦。周五進行總結(jié)，對讀書好的同學進行星章獎勵。
3、定期在班級開展“讀書匯報會”，讓學生在交流中提高自己，豐富積累。
4、閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅展現(xiàn)學生的個性，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的`教育資源。
5、圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的活動，由學生自己提供書籍，選好管理員，由學生參與管理，培養(yǎng)學生自主管理的能力。
6、教室的板報中設(shè)立一個“學生最喜歡的格言”欄目，每位同學都要將自己喜歡的一句格言采用最漂亮的表現(xiàn)形式張貼出來，以激勵自己在學習和生活中不斷前進。
小學班級文化建設(shè)方案10
一、指導思想
“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的.作用。為此，本學期我校加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、主題
共同成長 共同進步
三、班風 學風
班風：自律、自強、勤奮、團結(jié)
學風：樂學、善思、好問、進取
四、總體目標
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓所有同學能夠共同成長共同進步。
五、班級簡介
二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數(shù)來自農(nóng)村，孩子家庭條件一般，但比較重視學習，所以學習氛圍很好，今后，也將師生共同努力，爭取共同成長、共同進步。
六、具體布置創(chuàng)建方案
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
4、各月份主題：
九月份：說普通話、寫規(guī)范字、做文明人
十月份：安全教育
十一月份：心理健康教育
十二月份：迎接期末考試
七、班級文化建設(shè)具體措施
(一)班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。
1、班級班風、學風
班級的班風、學風布置在后墻園地的兩側(cè)。
2、我們的約定
布置在園地的中心位置，上學不遲到，上課認真聽，作業(yè)要按時，紀律要遵守。
3、主題鮮明：共同成長、共同進步布置在后墻園地的上方。
4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂，每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。
(二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。
(三)班級制度化建設(shè)。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
(四)班級活動文化：
活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。
小學班級文化建設(shè)方案11
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。通過班級文化建設(shè)，為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強學生的人文精神，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、活動主題：
創(chuàng)建和諧校園 展現(xiàn)班級風采
三、總體目標：
提煉班級文化精神，營造人文關(guān)懷、積極進取的文化氛圍，培養(yǎng)學生良好的品德行為和文明習慣，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
四、主要依據(jù)：
讓教室成為一個散發(fā)書香的天地；讓教室成為回歸生活的家園；讓教室成為一個平等對話的環(huán)境；讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的'場所；讓教室成為一個展示才華的舞臺；讓班級成為一個有精神的集體；讓班級成為一個師生共同耕耘的園地；讓班級成為一個凝聚力量的支柱。
五、具體內(nèi)容：（簡稱“1121”）
�。ㄒ唬�1”圍繞一種精神（班訓）：
用簡明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！如：“緊靠團結(jié)、力爭上游、 倔強挺立、不折不撓”！
（二）“1”建立一種制度：
為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約或守則。
�。ㄈ�2”開展兩種活動：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1、設(shè)計好中隊別名和班徽，組織學生學習班名、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級精神；
2、布置如學習園地、班級風采、衛(wèi)生角、圖書角等學校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地；
3、用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；
4、結(jié)合活動主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級動態(tài)文化教育活動
1、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會，圍繞班隊主題開展活動；
2、有社區(qū)服務(wù)小隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用；
3、有班級文化特色的主題班隊會，設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會；
4、學生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力，促使學生全面發(fā)展。
（四）“1”形成一個檔案：
積累 “班級成長檔案”， 記錄學生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括：班級公約及學生簽名；大型集體活動的記錄及照片；主題隊會的方案設(shè)計；個別學生在某一個班級活動后的體會；學生的讀書心得體會；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊；班級軼事等等，最終加以整理美化，每學年形成一份《班級成長記錄檔案》。
五、時間安排：
起始階段：
第一階段：各班醞釀班級別名（如映雪班）、班徽、班訓。（學校統(tǒng)一制作）
第二階段：各班學習理解班名、班徽、班訓的內(nèi)涵，據(jù)此制定《班級公約》，并將公約布置上墻。
第三階段：各班圍繞班級精神的進行主題隊會方案設(shè)計，開展主題隊會觀摩課，進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。
發(fā)展階段：圍繞班級精神和學校辦學理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。
小學班級文化建設(shè)方案12
一、指導思想
“環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。
班級作為學校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校將進行班級文化建設(shè)，目的是想通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、主題
建溫馨班級，炫團隊風采
三、總體目標
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
四、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的'活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
五、班級文化建設(shè)具體措施
（一）班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。
1、班級展示牌：班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后學校統(tǒng)一制作）。
2、班級環(huán)境布置：
前有國旗班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，有榮譽臺，在隊角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。
每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。
（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。
�。ㄈ┌嗉壷贫然ㄔO(shè)。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。在認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
（四）班級活動文化�；顒邮菍崿F(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學校、社區(qū)。
六、班級文化建設(shè)的進程安排
第一階段(20xx年2月)：學校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設(shè)指導性意見。
第二階段(20xx年3-6月)：在學習參觀的基礎(chǔ)上，各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會上進行交流。
第三階段（20xx年9--12月）：各班級根據(jù)本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè)。
第四階段（20xx年1月）：學校組織教導處、少先隊、辦公室和學生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。
關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向。當然，學校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。
班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）
自我管理特色：創(chuàng)建學生自主、自治特色班。
和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻一策、做好事活動。
衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班
自主學習特色：創(chuàng)建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。
文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動
心理科學特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。
文學特色：創(chuàng)建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。
藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。
科學興趣特色：創(chuàng)建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。
IT特色：創(chuàng)建IT特色班。開展IT小課件制作活動
體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動
英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。
各班主任根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設(shè)。
小學班級文化建設(shè)方案13
一、指導思想
班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化的影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位、班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心發(fā)展具有重要的作用。
二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導小組
組長：李瑞芬
副組長：孟慶華、王榮暉、趙麗妍
成員：各班主任
三、班級文化內(nèi)容
班級文化是指班級成員在班主任的引導下朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。主題包括：精神文化(班級文化的核心)，如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風氣等，制度文化(班級規(guī)章制度)，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件)，如張貼各種名人名言，懸掛國旗及班訓、班徽、黑板報、隊角、圖書角、綜合活動版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置，行為文化，參與班級體活動，學�；顒铀憩F(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結(jié)互助等。
四、總體目標
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
五、班級文化建設(shè)的基本要求
1、班級整體面貌好：
重點檢查學生在集會、兩操以及大型活動中的精神風貌，學生的個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
2、班級日常管理好：
重點檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學習用品的擺放。
3、班級文化氛圍：
重點檢查班級黑板報、圖書角、隊角、綜合活動板塊和其他室內(nèi)特色布置。
4、班級文化有特色：
重點檢查各班的班徽、班風、班訓和班級公約的制定和規(guī)范張貼等。
六、具體內(nèi)容(123工程)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓、班風、班徽)
根據(jù)本班學生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃，在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生。制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁，設(shè)計能體現(xiàn)班級風貌的班徽，讓學生自己動手，集思廣益。
(二)“2”開展兩種活動
1、班級靜態(tài)文化氛圍布置
(1)班徽、班名的設(shè)計，全體隊員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽。
(2)科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識角、隊角等爭星的布置。
(3)張貼班級公約、課程表、作息時間及班內(nèi)各項工作安排等內(nèi)容。
(4)各班班級的綜合特色版塊，可依照本班隊員的特色及興趣增設(shè)
班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵學生不斷求知、進取，利用黑板報這一外部環(huán)境的布置可對學生起到潛移默化的教育作用，注重學生責任感的培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神，教育學生以班級為家，積極主動的布置并維護清新整潔的'學習環(huán)境，形成良好的文化氛圍。
2、班級動態(tài)文化教育：
(1)班委會實行民主管理、定期召開小干部例會，積極參加學校組織的各項活動。
(2)鼓勵學生多參加社會實踐活動，活躍班級氛圍，促進學生全面發(fā)展。
(3)開展具有班級文化特色的主題班會(文化建設(shè)——塑造班級靈魂，主題教育——創(chuàng)建精神家園，活動體驗——探索自我教育)，每學期開學初，進行“班級規(guī)范我來定”班會制定本班的班級公約。
(4)根據(jù)班級的特色、開展活動
如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊，形成一份具有班級特色的作品集。
(5)辦一份班級小報
通過積累“我的成長故事”，記錄學生成長的足跡。
(6)組合式班級管理
(4—16—25—3)高年級與低年級手拉手，結(jié)成友誼班隊，在班隊文化建設(shè)活動中互幫互助，相互交流，共同提高。
(三)“3”建立三種制度
1、為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的班級公約尤為重要，大家共同認可的班級公約，既可明確要求約束學生的言行，又可對學生起到潛移默化的教育。
2、結(jié)合養(yǎng)成習慣工程以及學校的德育教育制定切實可行的《班級一日常規(guī)》，作為評價學生日常行為習慣的準則。
3、制定《班級文化建設(shè)(示范班)評選標準》，作為學期末評選依據(jù)。
逐月安排：
3月養(yǎng)成習慣活動月
1、全校開展四色卡爭優(yōu)活動
2、進行養(yǎng)成習慣主題隊會
3、背誦建國一日常規(guī)歌
4月“書香建國”讀書月活動
1、全校開展讀書活動
(1)高年級開展演講比賽
(2)低年級開展講故事比賽
2、各中隊展示讀書筆記
3、以書會友交流活動
5月陽光體育活動月
1、全校開展陽光體育活動展示
2、迎接區(qū)運會
3、舉行校運會
6月藝術(shù)展示月
1、舉行全校藝術(shù)節(jié)
2、舉行全校畫展
3、參加全區(qū)藝術(shù)節(jié)
7月社團展示月
1、各社團進行展示
2、全校評比
9月班級文化建設(shè)月
1、制定班徽、班訓
2、制定班級公約
3、制定年度班級文化發(fā)展方向
10月紅色教育育人月
1、以三支英雄中隊為龍頭開展紅色教育活動
2、唱紅歌、賞紅片、讀紅書
3、開展“我心中的小英雄”評比活動
11月健體明智、以武強身展示活動月
1、全校舉行武術(shù)套路比賽
2、校園武術(shù)表演展示
12月科技節(jié)活動月
1、校園科技節(jié)開幕式
2、科技作品展示
小學班級文化建設(shè)方案14
一、建設(shè)目標
制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，多舉行活動，讓學生看到自己成長的足跡，喜于自己的成長，并且樂于繼續(xù)成長。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。
二、文化特色選定主題：
我成長我快樂
三、班級文化建設(shè)內(nèi)容
1、靜態(tài)文化建設(shè)
幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。
(1)班徽：在沙灘上留有三個大、中、小腳印組成的圖案，圖的左上方有一個由笑臉圖案組成的太陽。
(2)班級口號：今日你我共成長明日你我同長成
(3)設(shè)計一個評比欄，(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計成一座山，山上插著一面笑臉圖案的紅旗，在紅旗邊上寫著“無限風光在險峰”。
(4)每個同學的座位上寫一張“自我激勵卡”。
(5)在班級“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖。(學生們迎著初升的太陽，向上攀登，臉上露出微笑。在圖下有注解：不斷攀登，勝利在望!)
(6)有后門后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的.一刻”(主要用來張貼學生每次活動留下的精彩畫面(照片)，在照片的下面學生寫上自己的感想，并注明日期)
(7)在講臺桌的正面上帖上本班的班徽。
(8)設(shè)立圖書角
(9)在班上掛上名人名言。
(10)設(shè)立學習園地。
2、動態(tài)文化建設(shè)
在9、10、11、12、1這五個月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個方面來展開活動。
小學班級文化建設(shè)方案15
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊部將結(jié)合少先隊課題《小學階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、活動主題：
建溫馨家園 炫團隊風采
三、總體目標：
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
四、具體內(nèi)容：
(一)圍繞一種精神(班訓)：用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“向前沖，讓我們與眾不同”!
(二)建立兩種制度：
1.輔導員有民主、平等、開放，身體力行的'《輔導公約》，在班級明顯位置張貼。
2.為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約。
(三)開展兩種活動：
1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
(1)班名、班徽的設(shè)計，全體隊員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽;
(2)爭章園地、學習園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置;
(3)用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;
(4)墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品，
2.班級動態(tài)文化教育活動
(1)有自動化的班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會，本學期圍繞體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動;
(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;
(3)有志愿者服務(wù)隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;
(4)有班級文化特色的主題班隊會.
(5)鼓勵學生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。
(四)形成一個檔案：
累積“班級成長的故事”，記錄學生成長的足跡�？梢杂涗泜�別學生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事，最終形成《班級成長記錄檔案》。
五、時間安排：
第一階段：討論班名、班訓、《輔導公約》、《班級公約》，并將公約布置上墻(3月份)
第二階段：開展班徽設(shè)計、中隊主題會方案設(shè)計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)
注：其余活動按照常規(guī)進行，同時積累“班級成長故事”。
六、評比標準及辦法：
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展;
2、學生整體精神面貌好，班級日常管理較好;
3、班級學生讀書氣氛濃;
4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學生喜歡;
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