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    小學語文《影子》第一課時教學設(shè)計

    時間:2021-03-11 14:08:39 教案 我要投稿

    小學語文《影子》第一課時教學設(shè)計

      給大家整理了小學語文《影子》第一課時教學設(shè)計,歡迎大家前來參考。

    小學語文《影子》第一課時教學設(shè)計

      一、教材簡說

      影子“就像一條小黑狗”,“它是我的好朋友”。本課以簡潔、生動、形象的語言,向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點,讀起來親切上口,活潑俏皮,非常符合兒童年齡特點。

      本課的教學重點是識字、寫字,朗讀和背誦課文。

      二、課時目標

      1、認識11個生字。

      2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

      三、課時準備:課件。

      四、教學流程

      (一)猜謎揭題,激發(fā)興趣

      1、出示謎語:

      人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭,就像一條小黑狗,陽光下面跟你走。 謎底是什么?(影子)

      2、同學們,你們想了解有關(guān)“影子”的知識嗎?這節(jié)課我們學習《9.影子》,板書課題,齊讀課題。(指導學生讀準yǐnɡ后鼻音,zi輕聲。)

      (二)初讀課文,學習生字

      1、師:讀課文之前,請大家先聽清楚老師的.要求:

      ①自由地讀課文,讀準字音,把生字圈出來,多讀幾遍。

      ②遇到不會讀的字可以拼拼音,也可以問問同學。(學生自由讀課文)

      2、創(chuàng)設(shè)情景,進行摘蘋果游戲,檢查字音,識記生字。

     、俨シ耪n件:同學們,課文中的生字寶寶很想和大家交朋友。你看,它們來了,你會讀嗎?(個別讀,教師指導:“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、著”是翹舌音,要注意引導學生讀準字音。)

      下面我們來開火車,看哪列火車開得快。(開2人火車)

      師:看,生字寶寶的拼音走了,你們還認識它們嗎?(同桌互相聽讀,個別讀) ②你們讀得真棒!生字寶寶可高興啦,坐在一個個紅蘋果里面,你們想把它摘下來嗎? 課件出示游戲“摘果子” :將生字貼在果樹上,學生摘下自己認識的“果子”。(一個學生讀一個生字,其他學生跟讀。)

      (三)學習課文,借助圖畫,理解課文。

      師:生字寶寶你們都認識了,現(xiàn)在請同學們輕聲地讀讀課文,讀準字音,課文共有幾個小節(jié)?(學生輕聲讀課文)

      1、課文有幾個小節(jié)?(2個小節(jié))哪一節(jié)是寫第一幅圖(第一節(jié)),哪一節(jié)是寫第二幅圖(第二節(jié))。

      2、學習第1節(jié)。

      (1)誰喜歡讀第一節(jié)。 (個別讀)

      (2)指示學生觀察插圖,說說有什么發(fā)現(xiàn):(個別說)

      教師引導觀察:小朋友向著什么走?(太陽),小朋友面向太陽,太陽就在他的前面。那他的影子在哪兒呢?(指著圖,影子在后面。)

      (3)什么時候影子在前呢?(老師課件演示:太陽在后面,影子在前面。)

      (4)學生齊聲朗讀這句話。

      (5)為什么說影子就像小黑狗?(學生:影子和小黑狗一樣是黑色的。)

      提問家里養(yǎng)狗的黃元豐:你家的小狗和你好嗎?(好) 你去玩,小狗會怎樣?(跟著我) (對啊,影子就像小黑狗,人走到哪兒它就跟到哪兒。影子會跟著你,你到哪兒,它也到哪兒。)

      (6) 大家覺得影子有趣嗎?誰來讀讀第一節(jié)。(個別讀)

      喜歡影子的同學起來讀,要讀出喜歡影子的語氣。(部分學生讀)

      (7)看插圖,試背第一節(jié)。

      3、學習第2節(jié)。

      (1)誰來讀課文第2節(jié)? (個別讀)

      (2)請學生舉起左手,認清“左”的方向,舉起右手,認清“右”的方向。

      (3) 指示學生觀察插圖二,說說有什么發(fā)現(xiàn):(個別說)

      教師引導觀察:圖上小朋友的影子在左還是在右呢?(在右手邊,影子在右。那太陽在哪一邊?(左邊)。

      (4)什么情況下,影子在左呢?( 老師課件演示:太陽在右邊,影子在左邊。)

      (5)學生齊讀課文,邊讀邊伸手做動作。

      (6)為什么說影子是個好朋友?(每個人都有影子,你走到哪兒,它就陪到哪兒。)

      (7) 誰愿意和影子交朋友?請你讀讀第二節(jié)。(個別讀)

      (8) 學生看著插圖,邊演邊試背課文。

      (四)熟讀成誦。

      1、三小組進行朗讀比賽,要求讀準字音,課文讀通順。評出優(yōu)勝小組。

      2、教師:影子有時在前,有時在后,有時在左,有時在右。影子這么可愛,大家想把課文背下來嗎?

      3、誰來把課文背給大家聽?(個別學生展示背誦)

      (五)布置作業(yè),課時小結(jié)。

      影子像是調(diào)皮的小黑狗,常常跟著你。影子又像是個好朋友,常常陪著你。你走到哪里,影子就跟到哪里,真是“形影不離”。課后請同學們:

      1、背誦課文。

      2、在陽光下仔細觀察,什么情況下影子在前、在后、在左、在右。

      五、板書設(shè)計

      9.影子

      前--后 小黑狗

      左--右 好朋友

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