初中實(shí)驗(yàn)教案

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)苤庇^地反映出一些物理現(xiàn)象和規(guī)律，小編整理了初中實(shí)驗(yàn)教案內(nèi)容，歡迎閱讀。

　　初中實(shí)驗(yàn)教案1

　　觀察與思考

　　思考兩種伏安法測(cè)電阻對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

　�。�1）會(huì)用伏安法測(cè)電阻。

　　（2）進(jìn)一步熟悉電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的使用。

　　實(shí)驗(yàn)原理

　　根據(jù)歐姆定律I=U/R得R=U/I。測(cè)出被測(cè)電阻兩端的電壓和通過(guò)它的電流強(qiáng)度，就可以算出電阻值。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　　1、所用的方法是：伏安法

　　2、原理：歐姆定律

　　3、利用多次測(cè)量求平均值的方法求電阻

　　實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常就實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法、實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的電路連接、實(shí)驗(yàn)的`電路圖等進(jìn)行考查。

　　經(jīng)典考題

　　1、如圖1（a）所示電路，在測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)中，R為待測(cè)電阻，R＇為滑動(dòng)變阻器。

　　（1）在圓圈中填上兩表符號(hào)。

　�。�2）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P是為了改變____。在連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)____，滑片應(yīng)位于____端。

　�。�3）設(shè)R約為3Ω，用筆畫線代替導(dǎo)線把下圖（b）的元件連接成電路（注意導(dǎo)線不交叉，元件位置不移動(dòng)）。

　　2、如圖所示電路，電源電壓U＝4.5V且保持不變，R1＝5Ω，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω，電流表量程為0~0.6A，電壓表的量程為0~3V，通過(guò)分析計(jì)算：說(shuō)明滑動(dòng)變阻器R2允許的取值范圍

　　3、如圖甲是用伏安法測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖，已知滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是0~10Ω，電源電壓為6V。電壓表和電流表均為雙量程用電表.燈的阻值大約為10~15Ω，實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表和電流表應(yīng)分別選用什么量程？將圖乙的實(shí)物根據(jù)要求連成電路.若開關(guān)閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為3V初中生物，要使燈兩端電壓為4V，滑動(dòng)變阻器的滑片如何移動(dòng)？為什么？

　　初中實(shí)驗(yàn)教案2

　　【課題】：

　　奇妙的物理現(xiàn)象

　　【教學(xué)計(jì)劃】：

　　通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣。激發(fā)湘西孩子的求知欲。

　　【教學(xué)方式】：

　　采用物理實(shí)驗(yàn)與講解相結(jié)合的方式來(lái)介紹物理世界奇妙。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　讓學(xué)生們知道物理的神奇，而不過(guò)于追求原理的講解

　　【教具】

　　根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)所需道具不同

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　課前準(zhǔn)備：物理小知識(shí)的收集，與實(shí)驗(yàn)器材的尋找

　　一，話題導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們知不知道物理知識(shí)是無(wú)處不在的，他在我們?nèi)粘Ｉ�活的每個(gè)角落？那有哪位同學(xué)踴躍地講一下我們周圍的物理現(xiàn)象？

　　二，小實(shí)驗(yàn)：

　　①， 帶電的氣球

　　思考：兩個(gè)氣球什么情況下會(huì)相互吸引, 什么情況下會(huì)相互排斥?

　　材料：打好氣的氣球2個(gè)、線繩1根、硬紙板1張

　　操作：

　　1 將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。

　　2 用線將兩個(gè)氣球連接起來(lái)。

　　3 用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。

　　4 提起線繩的中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開了。

　　5 將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。

　　講解：

　　1 一個(gè)氣球上的電排斥另一個(gè)氣球上的電。

　　2 兩個(gè)氣球上的電使它們被吸引到紙板上。

　　創(chuàng)造：你能用其它小實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氣球帶電嗎？

　　②光與彩虹

　　思考：你用什么辦法能制作出與空中彩虹顏色一樣的彩虹? 材料：清水1盆、平面鏡1個(gè)

　　操作：

　　把鏡子斜插入水盆中，鏡面對(duì)這陽(yáng)光，在水盆對(duì)面的墻上就能看到美麗的彩虹。

　　講解：

　　將鏡子插入水中時(shí)，在對(duì)面的墻上就能看到美麗的彩虹。它是光的折射作用。

　　創(chuàng)造：

　　想一想,還有什么辦法,可以制造出美麗的彩虹?