有余數(shù)的除法豎式教案
教案編寫要符合科學(xué)性，避免出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤，以下是小編為大家準(zhǔn)備的有余數(shù)的除法豎式教案，希望對大家有幫助!
有余數(shù)的除法豎式教案：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生掌握有余數(shù)除法的書寫方法，知道各部分的名稱。
2. 理解各部分的含義，能夠比較熟練的筆算有余數(shù)的除法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3. 讓學(xué)生逐步養(yǎng)成書寫工整，計(jì)算仔細(xì)的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
有余數(shù)除法豎式各部分的含義，以及用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法的方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知：
1. 我會(huì)填，在括號里最大能填幾?
4×()<21 9×()<37 ( )<31
2. 我知道用豎式計(jì)算過程中應(yīng)注意什么?
20÷4= 30÷6= 35÷7=
二、自主學(xué)習(xí)：
1. 請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看途中小朋友在做些什么?在他們分工合作安排晚餐和搭帳篷的活動(dòng)中，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?結(jié)合這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
2. 自己試著列算式。
三、合作探究：
1. 22÷4=()人??()條
(1)用豎式計(jì)算的正確格式。
(2)在豎式除法中如何試商?
(3)在(轉(zhuǎn) 載于:wWw.SmHaIDA.cOM 海達(dá) 范文 網(wǎng):有余數(shù)的.除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì))豎式中“商與除法的積”是什么意思?
(4)在豎式中被除數(shù)里減去商與除數(shù)的積，剩下的是什么?
2. 比較22÷4與20÷4的豎式的不同之處。
3. 小組內(nèi)交流回報(bào)。
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