七年級歷史上冊《西周的興亡》教案
《西周的興亡》主要需要了解西周的更替，理解西周分封制的主要內(nèi)容。下面是小編分享的七年級歷史上冊《西周的興亡》教案，一起來看一下吧。
【教學(xué)目標】：
識記與理解：識記周武王滅商、西周的建立與結(jié)束；理解分封制的主要內(nèi)容。
能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生文史結(jié)合學(xué)習歷史的方法與能力，以及分析比較的能力，提高學(xué)生閱讀分析歷史材料的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：認識人心向背決定戰(zhàn)爭的結(jié)果，客觀歷史地認識分封制的作用，認識到正確根據(jù)變化了的形勢，調(diào)整統(tǒng)治正確的重要性。
【教學(xué)重、難點】
重點：分封制的主要內(nèi)容。
難點：分封制實行的必要與其得 以維系的.緣由。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課：
1。學(xué)生讀課文引言。
2。教師引入：大家看過電視《封神榜》嗎？誰來說說它講述了一個什么樣的故事而導(dǎo)入。
注意引 導(dǎo)學(xué)生神話作 品與歷史的差別是非常大的。
二、新課講授
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1、周族的發(fā)展：簡要講述。
2、周滅商：抽學(xué)生來講周滅商的牧野之戰(zhàn)，并要求學(xué)生 概括出一個相關(guān)的成語來。（反戈一擊）。并談一談這一戰(zhàn)的勝敗最關(guān)鍵的因素是什么？（人心的向背是戰(zhàn)爭勝敗的最關(guān)鍵性的因素。）
3、西周的建立： 學(xué)生一起說西周的建立時間與建立者。教師運用書上的地圖說明西周的來歷 。
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1、學(xué)生一起 閱讀教 材以后，抽一學(xué)生來主持：對其余的學(xué)生進行提問。
可能的問題：為什么要 實行分封制 ？都分封的是些什么人？主要有哪些諸候國？分別在哪條大河流域？諸候與周王之間有什么樣的權(quán)利與義務(wù)？起了什么作用？你認為分封制能長期的鞏固西周的統(tǒng)治嗎？
2、學(xué)生或教師進行歸納整理。
（三）西周的結(jié)束
1。點出西周末年，由于各種矛盾交織，決定了西周滅亡的必然命運。最終在周幽王 在位時的前771年，被犬戎攻破鎬京而統(tǒng)治結(jié)束。
2。要求學(xué)生閱讀書上的小字 找找西周在周幽王時滅亡的主、客觀原因有哪些？
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學(xué)生來小結(jié)全課的內(nèi)容。教師補充。
（五）學(xué)習測評
完成課 后學(xué)習測評題
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