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中班集體活動：《騎大馬》教案設(shè)計
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班集體活動：《騎大馬》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班集體活動：《騎大馬》教案設(shè)計 1
一、教學(xué)活動（集體活動）
活動名稱：騎大馬
活動目標(biāo)：
情緒安定、愉快，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉幼兒的名字。
物質(zhì)準(zhǔn)備：無
活動過程：
1、請幼兒坐在老師的腿上，老師摟著幼兒有節(jié)奏地上下顛簸，并說兒歌：“騎大馬，騎大馬，起到哪里去？”
2、請幼兒隨意說一個地點(diǎn)。
3、教師和幼兒一起學(xué)說兒歌。
4、請坐好的'幼兒依次坐在老師腿上玩這個游戲，增進(jìn)與幼兒之間的感情。
二、戶外活動
1、集體活動：藏蒙蒙
目標(biāo)：
�。�1）知道戶外活動時，不離開老師。
�。�2）能聽從老師的口令。
過程及指導(dǎo)：
�。�1）教師蒙住自己的眼睛說：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不見。睜開眼，瞧一瞧，那個孩子回來了？”
�。�2）反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。
�。�3）模仿練習(xí)：聽老師的要求，模仿幾種小動物的動作。
2、分散活動：大型器械
準(zhǔn)備：大型玩具，手頭玩具等
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。
�。�2）教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時請幼兒回來。
中班集體活動：《騎大馬》教案設(shè)計 2
設(shè)計意圖：
馬是最具貴族氣質(zhì)的生靈。騎馬對孩子有很多好處，馬術(shù)運(yùn)動在西方被成為第一貴族運(yùn)動，兒童馬術(shù)在西方也被廣泛認(rèn)知。其實(shí)在國內(nèi)也有很多學(xué)習(xí)兒童馬術(shù)的地方。我們就這一話題開展了這次活動。
活動目標(biāo)：
1、感知樂曲跳躍、歡快的情緒。
2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)拍模仿騎大馬的動作。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性及合作游戲的能力。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：按節(jié)拍模仿騎大馬的'動作。
難點(diǎn)：雙圈舞的玩法。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、錄音機(jī)
2、把椅子前后相連排成一排。小鳥、小鴨、小貓、小兔的圖片各一張。
活動過程：
1、呦，你們的小椅子排成一匹大馬，我們來玩騎大馬的游戲好嗎？
2、幼兒按順序跨坐在椅子上，雙手抓握椅子靠背。
3、馬兒跑時會發(fā)出什么聲音？我們用小嘴和小腳試試看。教師帶幼兒邊念“呱嗒呱嗒呱嗒呱”，邊有節(jié)奏地雙腳踏地。
4、教師請全體幼兒欣賞音樂，隨音樂自由做動作。
5、教師示范演唱，請幼兒欣賞。
請幼兒為個別句子加上相應(yīng)的動作。
�。�1）青竹竿手里拿—鞭兒一揮————————做上下起伏的動作，似騎馬狀。
�。�2）駕——————揚(yáng)鞭的動作，右手向身后下方甩一次。
（3）馬兒跑—呱嗒瓜�！雠荞R狀。
�。�4）駕—————同上。
�。�5）教師請幼兒完整欣賞一遍。
6、請幼兒加上動作，教師哼唱為幼兒伴奏。
7、教師請幼兒分組，聽音樂進(jìn)行游戲。
附兒歌：
呱噠噠，呱噠噠，
娃娃最愛騎大馬。
白鬃馬，紅鬃馬，
菊花青，五尺八。
騎著大馬追太陽，
樂得太陽笑哈哈。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。
（2）教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時請幼兒回來。
中班集體活動：《騎大馬》教案設(shè)計 3
一、活動內(nèi)容：
語言活動：我唱歌兒騎大馬（兒歌）
二、活動要求：
1、借助圖譜學(xué)習(xí)兒歌，理解作品。
1、通過朗誦問答歌，發(fā)好“什”“山”“高”“國”等字音。
2、能根據(jù)教師的示范創(chuàng)編表演動作。
3、體驗(yàn)問答歌帶來的愉悅情緒。
三、活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒平時有接觸一些短小有趣的問答歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、課件、背景圖及背景音樂。
四、活動指導(dǎo)：
1、兒歌朗誦引入。
教師示范朗誦兒歌，以一問一答的形式引起幼兒學(xué)習(xí)問答歌的'興趣。
引導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶來了一個特殊的小禮物要送給你們。請你們認(rèn)真聽一聽老師的這個禮物里都有些什么。
引導(dǎo)語：小朋友們聽出來了嗎？兒歌里有什么？（青青的草，紅紅的花……）是的，這個兒歌禮物里藏了這么多寶貝。那我們今天就一起來學(xué)學(xué)這首兒歌，把寶貝都帶回家送給爸爸媽媽吧。
2、借助圖譜，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師再次示范朗誦兒歌。
1）提問：這首兒歌的題目是什么？
2）提問：你聽到了什么？
3）引導(dǎo)語：請小朋友找出兒歌里面相應(yīng)的圖譜。
教師再次朗誦兒歌，幫助幼兒調(diào)整圖譜順序。
3、看圖譜朗誦，引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)字音“什”“山”“高”“國”等。
1）集體朗誦。
2）分組朗誦。
4、教師示范兒歌第一句的動作，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，這是本次活動的難點(diǎn)。
1）引導(dǎo)語：小朋友都知道這個禮物里有什么了嗎？（青山，紅花……）真棒，看來大家都熟悉了，不過呢，老師覺得這樣念兒歌太沒意思了，我們一起來給它想一些好看的動作吧。
2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，教師要用積極地語氣鼓勵幼兒參與。
引導(dǎo)語：老師先來想一句，我唱歌兒騎大馬（教師邊說邊示范動作）。
3）教室里面事先準(zhǔn)備并布好背景圖，教師播放背景音樂營造氣氛：“青青的草，紅紅的花”可以怎么做動作呢？
4）挑選比較好看的動作組織集體一起學(xué)習(xí)、表演。
引導(dǎo)語：剛才，老師看見很多小朋友的動作編得很好看，我們請他們來為我們表演一下吧。
引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)編的動作表演兒歌。
5）分組表演。
引導(dǎo)語：小朋友們，好玩嗎？我們再來換一換，現(xiàn)在男生問，女生答，一會兒再換過來，比比看誰說得最好聽，誰的動作最好看。
5、結(jié)束活動。
小結(jié)：今天，小朋友們表現(xiàn)得很好，我想大家一定都學(xué)會了這首兒歌。你們回到家里也可以把它當(dāng)作禮物送給爸爸媽媽或者其他小朋友。
中班集體活動：《騎大馬》教案設(shè)計 4
活動目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的`性格。
活動準(zhǔn)備：
小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。
2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；
�、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行時2-3次。
�、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。
③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面――跨過椅背――踏上另一椅面――跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。
④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。
�、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
�、傥覀儊淼搅瞬莸�，讓我們一起休息一下吧�。犚魳纷龇潘蛇\(yùn)動）
②下面我們把馬牽回馬廄吧�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮�。）
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
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