《語文園地六》第二課時(shí)教案
教學(xué)設(shè)計(jì)就是教師根據(jù)正確的教學(xué)思想和教育原理，今天，小編為您介紹的是《語文園地六》第二課時(shí)教案，感謝您的閱讀!
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道識字方法有很多，生活中有很多地方都能識字。
2、練習(xí)讀古詩，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道生活中很多地方都能識字。
2、激發(fā)學(xué)生的情趣，帶著童趣讀出古詩的韻味。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)圖片，生字卡片。(教師)
2、生字卡片。(學(xué)生)
教學(xué)過程：
展示臺
一、讀一讀，連一連。
1、認(rèn)讀生字卡片，說說這些字寶寶的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)生連線。
二、談話導(dǎo)入新課。
1、小朋友們，我們每天上學(xué)，放學(xué)，沿路會經(jīng)過哪些地方呢?
2、生展示自己認(rèn)識的生字或生詞卡片。
3、全班交流，生上臺貼自己的生字、詞卡片。
三、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
1、指名上臺認(rèn)讀以下生詞
電影院衛(wèi)生院小賣部報(bào)刊亭公交亭百貨商場……
2、生教讀，師相機(jī)指正和評價(jià)。
3、拓展：我們還知道哪些地方呢?
四、師總結(jié)收獲。
是呀，我們識字的方法有很多，除了書本上老師教的外，生活中有很多地方可以識字，路上，商場里，家里，醫(yī)院，甚至旅游等，都可以幫我們識字，只要我們是個愛學(xué)習(xí)的孩子，你一定會成為我們班的.識字大王。
日積月累
一、談話導(dǎo)入
1、前面我們背誦過唐代詩人駱賓王的《詠鵝》，今天再來學(xué)習(xí)唐代詩人李白的詩《古朗月行》。
2、教師范讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和拼音，把詩讀順，讀熟。
4、指導(dǎo)朗讀，讀出古詩的韻律美。
5、指名讀，師生評議。
6、反復(fù)讀，練習(xí)背誦。
二、實(shí)踐活動。
回家和爸爸、媽媽一起讀兒歌《誰會飛》。
教學(xué)反思：
我在本課的教學(xué)中“展示臺”這個內(nèi)容，讓孩子們充分展示自己課外認(rèn)識的漢字，多多益善，以此激發(fā)孩子們課外識字和閱讀的興趣，讓孩子從此愛上學(xué)語文。“日積月累”古詩的背誦，讓學(xué)生們在朗讀中，體會古詩的韻律美，在這種潛移默化的訓(xùn)練中慢慢愛上讀古詩，愛上古老的詩詞文化。
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