小班撕紙活動《溫暖的小手套》教案與活動反思

　　設(shè)計意圖：

　　冬天漸漸來臨，為了豐富幼兒的撕紙興趣，讓孩子能始終保持良好的興趣進(jìn)行撕紙活動，我創(chuàng)設(shè)了“溫暖的小手套”這一活動案例，媽媽們早早的就給寶寶買了手套，才不至于小手被凍的涼涼的，到了幼兒園看到小伙伴們都戴上了各式各樣的手套，那么我們一起制作一雙漂亮的花手套吧吧！活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。

　　2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；手套簡筆畫圖片若干、準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒撕小紙片，能裝扮小手套。。

　　四、教學(xué)方法與手段：

　　方法：多媒體輔助法、談話法、示范法。

　　手段：實(shí)物輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)。

　　五、活動過程：

　　一、 感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感

　　啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工作

　　1． 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

　�。�1） 講講自己在戶外的感覺。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）

　�。�2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。）

　　分析：教師展示在美術(shù)教學(xué)中使用電腦,創(chuàng)造出與教學(xué)內(nèi)容融為一體的生動、形象的`情境,能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮多媒體的作用,從而提高了美術(shù)課堂效率。

　�。�3） 教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦。

　　分析：可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

　　二、 制作手套

　　啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。兒童

　　1． 觀察討論

　�。�1）你們猜猜看一副手套有幾只？

　　請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察。

　�。�2 ）幼兒探索材料用法

　　教師出示范例手套

　　王老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？猜猜看我用什么方法制作了這雙漂亮的小手套？

　　2．教師示范

　　3．幼兒操作

　　（1）教師觀察幼兒撕紙情況，鼓勵幼兒多選擇顏色

　　（2）教師根據(jù)情況提醒幼兒撕紙片的大小和色彩的搭配，幫助能力弱的幼兒操作。

　　分析：通過老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。

　　三、 談話：

　　鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

　�。�1）欣賞小手套

　�。�2）我們制作了小手套，你最想送給誰？

　　活動反思：

　　今天早上我上了一個手工撕紙活動《溫暖的小手套》，教孩子們撕小碎片并貼在手套輪廓里，這個活動主要是教幼兒學(xué)會撕的動作技巧。

　　這個活動中小朋友們都很安靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時比較好動的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真，很專注的在"撕"、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺得很開心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣的活動可以讓一些好動調(diào)皮的孩子安靜下來，同時也可以培養(yǎng)孩子的耐心。

　　看到孩子們今天的表現(xiàn)，我突然有一個想法，我們可以嘗試在班里多開展一些手工繪畫活動，先試著讓孩子們學(xué)會在安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)，這樣時間長了，孩子們慢慢得適應(yīng)了這種環(huán)境，也能對目前的班級常規(guī)教育有所幫助。

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