中班長(zhǎng)頸鹿的圍巾教案三篇

　　篇一：小班數(shù)學(xué)教案 長(zhǎng)頸鹿圍圍巾

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)物體的長(zhǎng)短

　　2、嘗試按物體的順序排位、對(duì)應(yīng)

　　準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸鹿圖片、圍巾圖片、幼兒用書、

　　過程：（一）引題

　　師：小朋友啊，今天呀老師從動(dòng)物園請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，你們想知道是誰嗎？ 幼：想。

　　師：那現(xiàn)在 老師就把它請(qǐng)出來啦，你們看好了奧。

　　幼：好。

　　出示長(zhǎng)頸鹿圖片（綠）

　　師：小朋友，老師請(qǐng)來的是誰啊？

　　幼：長(zhǎng)頸鹿。

　　師：嗯，是長(zhǎng)頸鹿。嗯~那小朋友啊，你們?cè)谀睦镆娺^長(zhǎng)頸鹿呀？

　　幼：動(dòng)物園，電視，書上……

　　師：哇~ 那你們告訴老師你們見到的長(zhǎng)頸鹿

　　是什么樣子的啊？

　　幼：黃顏色的。。。

　　師：那你看看 長(zhǎng)頸鹿的脖子怎么樣的�。�

　　幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短

　　師：嗯~長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，現(xiàn)在啊 又來了一位長(zhǎng)頸鹿客人（藍(lán)） 幼：哇

　　師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了沒有啊 兩個(gè)長(zhǎng)頸鹿有什么地方不一樣啊

　　幼：一個(gè)長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，一個(gè)長(zhǎng)頸鹿脖子短

　　師：我們班的小朋友真棒，這么快就找出來了 那你們告訴老師 哪個(gè)脖子長(zhǎng)那個(gè)脖子短��？

　　幼：綠色的長(zhǎng) 藍(lán)色的短

　　師：咦、你們看 又來啦一個(gè)長(zhǎng)頸鹿寶寶（黃） 小朋友你們現(xiàn)在比一比 哪個(gè)長(zhǎng)頸鹿最長(zhǎng)？哪個(gè)長(zhǎng)頸鹿最短呀？

　　幼：黃色的長(zhǎng)頸鹿最長(zhǎng)，藍(lán)色的長(zhǎng)頸鹿最短。

　　注：將三個(gè)長(zhǎng)頸鹿放在同一水平面 做比較

　　師：現(xiàn)在呀天氣越來越冷了 長(zhǎng)頸鹿們啊覺得脖子涼涼的 老師給他們準(zhǔn)備了圍巾，那老師能不能請(qǐng)小朋友幫他們找到自己的圍巾呢？

　　幼：可以

　　師：出示一二兩條圍巾 小朋友 你們比一比哪一根圍巾長(zhǎng) 哪一根圍巾短？ 幼：綠色的長(zhǎng) 藍(lán)色的短

　　師：嗯 藍(lán)色的圍巾短 綠色的圍巾長(zhǎng) 可是還有誰沒有圍巾��？

　　幼：黃顏色的長(zhǎng)頸鹿

　　師：看 老師這里還有一根 現(xiàn)在你們可以幫長(zhǎng)頸鹿寶寶找到屬于自己的圍巾了嗎?

　　幼：可以

　　用同樣的方法比較圍巾的長(zhǎng)短 然后教師在黑板上師范 找出正確的圍巾給長(zhǎng)

　　頸鹿寶寶 幼兒一邊說 教師一邊操作

　　師：現(xiàn)在，老師幫長(zhǎng)頸鹿寶寶找到了自己的圍巾，你們可以幫他們找到屬于他們的圍巾嗎？

　　幼：可以

　　（三）練習(xí)

　　師：這里還有三個(gè)長(zhǎng)頸鹿寶寶還沒有找到圍巾 我們也來幫幫他們好嗎？（幼兒用書）

　　教師在黑板上師范，用同樣的方法連線

　　將幼兒用書發(fā)給每一位幼兒

　　在老師講過的前提下 自己動(dòng)手操作 教師在幼兒周圍指導(dǎo) 找出不懂的幼兒 并幫助他們找到正確的圍巾。

　　篇二：中班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的圍巾》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

　　2．學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　1.

　　提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

　　2．了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。

　　3．正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的'舊報(bào)紙，抹布。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　幼兒有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　教學(xué)方法與手段：

　　觀察法、討論法、操作法等。

　　教學(xué)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：大家看，這是誰？它在干嘛呀？為什么不高興呢？師：原來，新年到了，新年老人出去給小朋友們送禮物，實(shí)在是太冷啦。他說：“每年新年到了，我都會(huì)給小朋友送禮物，我希望今年我也能收到禮物，就是圍巾和手套，戴上它們出去送禮物的時(shí)候就不怕冷啦！誰愿意送他禮物呀？”

　　二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

　　師：孩子們都愿意幫助這位老人，但是有的帽子都很奇特，今天我們就用浸染的方法把我們的作品完成來送給老爺爺，你們知道怎么來制作嗎？我們一起來看一下。

　　折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

　　浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。

　　平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報(bào)紙上晾干。

　　三、孩子們討論圍巾手套的外形特征等。

　　師：孩子們，我們的圍巾和手套都是不一樣的款式的，那我們?nèi)绻�要送給老爺爺，那我們一起來想一下，我們應(yīng)該制做什么樣的呢？該搭配什么顏色？請(qǐng)你們一起來商量一下。商量的同時(shí)我們也可以參考老師制作好的圍巾和帽子。

　　四、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

　　1.

　　師：孩子們，你們既然都想好了該怎么制作，那我們就來做一做把。提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。

　　2.

　　染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報(bào)紙上。

　　3.

　　幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。

　　4．舉辦“愛心小贈(zèng)送”活動(dòng)，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心老人的情感，培養(yǎng)

　　審美情趣。

　　四、組織講評(píng)：

　　幼兒相互介紹自己的作品，并將帽子圍巾送給新年老人。

　　篇三：中班美術(shù)活動(dòng)：漂亮的圍巾手套

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在教師啟發(fā)下能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)和線或幾何圖形裝飾圍巾和手套。

　　2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種樣式的“手套”、“圍巾”紙樣若干，宣紙剪成的手套、圍巾、毛線若干。

　　2、幼兒自帶顏色鮮艷、圖案分明的手套、圍巾實(shí)物布置在室內(nèi)一角。 活動(dòng)過程；

　　1、幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾、手套，還可說說自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套，為什么。

　　2、結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾或手套，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾或手套不同的裝飾效果。

　　2、幼兒裝飾活動(dòng)“送給爸爸、媽媽的圍巾、手套”。

　　1)建議幼兒為爸爸、媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾、手套。幼兒可自由選擇不同的區(qū)域。

　　2)鼓勵(lì)幼兒用各種各樣的線條、圖形組成不同圖案，注意色彩鮮明、協(xié)調(diào)。

　　3)教師巡回指導(dǎo)；重點(diǎn)輔導(dǎo)毛線貼畫的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒用毛線拼成各種花紋后再貼。

　　4、鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品，并將作品帶回家送給爸爸、媽媽。 活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)內(nèi)置放剪好的圍巾、手套、帽子、大衣、毛衣等紙樣供幼兒繼續(xù)裝飾。

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