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熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì)（通用7篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受春天的繁茂景象。
2、知道春天是一個(gè)生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先和幼兒在幼兒園內(nèi)、公園或郊外觀察花草地。
2、水粉顏料、墨、小號(hào)毛筆、宣紙。
3、幼兒用書第3冊(cè)第6頁。
4、掛圖《花草地》
活動(dòng)過程：
一、花花草草在一起。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見到過的相關(guān)景象：春天里真熱鬧啊，花開了，草綠了，你開花，我發(fā)芽，你見過花花草草在一起的樣子嗎？它們是怎樣在一起的？它們?cè)谝黄饡?huì)說些什么呢？
2、請(qǐng)幼兒表演這樣的'場(chǎng)景：我們也是小花小草，來熱熱鬧鬧說說話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手，自由地唱歌、說話、嬉笑。
二、畫家爺爺?shù)难劬Α?/p>
1、展示掛圖，提問：你看到了什么？有什么顏色？黃色的像什么？綠色的和紅色的像什么？它們?cè)谧鍪裁�？你從哪里看出來的？你喜歡嗎？你在哪里見過這樣的景象？你還看到了什么？
2、體驗(yàn)畫家的心情：你覺得畫家爺爺心里是怎么想的？他為什么要畫這樣的花草地呢？你覺得他是一個(gè)什么樣的人？
3、分析表現(xiàn)的方法：畫家是怎么畫出來的？你用手來比劃一下。（跳躍的、一點(diǎn)一點(diǎn)的。）
三、講故事。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面創(chuàng)編故事，并講述給大家聽。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折花的基本步驟與方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
手工紙制作花朵的精細(xì)要求，對(duì)角折，邊對(duì)邊折整齊，兩邊角向上分開折。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草地上的花圖片、藍(lán)色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們?nèi)タ纯窗�。（PPT草地畫的圖片）
二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，(PPT范畫圖片）你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢？那誰能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實(shí)呀還有幾個(gè)輔助材料，（PPT插入材料圖片）我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準(zhǔn)備好了那我們開始吧！
三、基本過程
首先來制作草地，我們拿出藍(lán)色的卡紙，再拿出我們準(zhǔn)備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時(shí)候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍(lán)色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點(diǎn)，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接著我們制作小花，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看仔細(xì)看，先拿出一張方形手工紙，對(duì)角平放好，找一個(gè)對(duì)角有中心線向上對(duì)折，折的時(shí)候一定要，角對(duì)角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對(duì)了變成了一個(gè)三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個(gè)花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點(diǎn)，最后把小花反過來，從底下向上折一個(gè)小角，不要多折，反過來我們看看，小花折好了，小朋友你們會(huì)了嗎？最后在折兩個(gè)一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，為了讓花更漂亮一點(diǎn)，貼上提前準(zhǔn)備好的.葉莖。然后用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)，體驗(yàn)折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。
2、認(rèn)知目標(biāo)，知道折花的基本步驟與方法。
3、技能目標(biāo)，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對(duì)角折，邊對(duì)邊折整齊，兩邊角向上分開折。
在活動(dòng)中用印章筆來鋪畫背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點(diǎn)，這樣就不會(huì)單一，幼兒在操作時(shí)，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動(dòng)手折花。這對(duì)幼兒精細(xì)動(dòng)作要求比較高，要求幼兒邊對(duì)邊角對(duì)角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時(shí)，有個(gè)別幼兒沒有分開。在這里要慢一點(diǎn)多提醒孩子，最后把準(zhǔn)備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節(jié)課最終的活動(dòng)效果還是非常好的，每個(gè)孩子都能樂意參與到活動(dòng)中去，當(dāng)孩子們拿著自己的作品展示時(shí)，真的是非常開心，很有成就感，這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì) 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察花草地，感受花草地的色彩美和形態(tài)美，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述花草的特征，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒親近自然的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
選擇園內(nèi)一處花草茂盛的區(qū)域作為活動(dòng)場(chǎng)地。
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的`觀察工具，如放大鏡、小鏟子等。
制作相關(guān)的花草圖片和視頻，用于活動(dòng)導(dǎo)入和回顧。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
播放一段花草地的視頻，視頻中展現(xiàn)各種顏色鮮艷的花朵和嫩綠的小草隨風(fēng)搖曳。
師：“小朋友們，看！這是一個(gè)特別美麗的地方，有好多漂亮的花和草，你們知道這是哪里嗎？” 引導(dǎo)幼兒回答 “花草地”。
師：“今天呀，老師要帶你們?nèi)ノ覀冇變簣@里的花草地，看看那里是不是也這么漂亮�！�
觀察探索
帶領(lǐng)幼兒來到園內(nèi)的花草地，讓幼兒自由觀察。教師引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、形狀，如 “小朋友們，看看這朵紅色的花，它像不像一個(gè)小喇叭呀？”
鼓勵(lì)幼兒用手輕輕觸摸小草，感受小草的柔軟，師：“摸摸小草，是不是軟軟的，像不像給我們的小手撓癢癢？”
分發(fā)放大鏡，讓幼兒觀察花草的細(xì)節(jié)，如花瓣的紋理、小草的葉脈等。
請(qǐng)幼兒說一說自己看到的花草，師：“你看到了什么顏色的花？它是什么樣子的？”
游戲環(huán)節(jié)
玩 “找相同” 游戲，教師提前在花草地中放置一些相同種類的花草卡片，讓幼兒在花草地中尋找與卡片上相同的花草，找到后向大家展示并說一說自己是怎么找到的。
進(jìn)行 “花兒朵朵開” 游戲，教師說一種顏色，幼兒模仿相應(yīng)顏色花朵開放的動(dòng)作，如教師說 “紅色”，幼兒雙手在頭頂上方做出花朵開放的動(dòng)作，同時(shí)說 “紅色花兒朵朵開”。
活動(dòng)總結(jié)
回到教室，再次播放花草地的圖片，回顧在花草地看到的花草。
師：“今天我們?nèi)チ嘶ú莸兀吹搅撕枚嗥恋幕ê筒�，它們的顏色、形狀都不一樣，大自然是不是很神奇呀？我們要愛護(hù)這些花草，讓它們一直這么漂亮�！�
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒畫一畫自己在花草地看到的花草。
在自然角種植一些簡(jiǎn)單的花草，讓幼兒參與照顧，觀察花草的生長(zhǎng)過程。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì) 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解常見花草的名稱，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
通過聞花香、聽蟲鳴等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的多種感官體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的感知能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞大自然，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
在花草地附近設(shè)置一個(gè)觀察休息區(qū)，擺放一些小椅子。
準(zhǔn)備一些常見花草的名稱卡片，如向日葵、蝴蝶蘭、三葉草等。
準(zhǔn)備一些關(guān)于花草的'兒歌和故事音頻。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入
教師播放一段關(guān)于花草地的兒歌，如《花草小精靈》，幼兒跟著音樂一起哼唱。
師：“小朋友們，剛剛我們聽的歌里有好多漂亮的花和草，你們想不想去真正的花草地里看看呀？”
認(rèn)識(shí)花草
帶領(lǐng)幼兒來到花草地，教師拿出花草名稱卡片，對(duì)照著卡片向幼兒介紹常見花草的名稱，如指著向日葵說：“小朋友們，看這大大的花，它叫向日葵，它的臉總是朝著太陽轉(zhuǎn)哦。”
讓幼兒自己尋找卡片上對(duì)應(yīng)的花草，找到后向教師和小伙伴展示。
引導(dǎo)幼兒聞一聞花朵的香味，師：“輕輕聞一聞這朵花，是不是有一股甜甜的香味呀？”
安靜地聽一聽花草地中的蟲鳴聲，師：“小朋友們，閉上小眼睛，聽聽有沒有小蟲子在唱歌呀？”
故事分享
帶領(lǐng)幼兒來到觀察休息區(qū)，教師給幼兒講一個(gè)關(guān)于花草地的故事，如《小兔子的花草地》，故事中介紹花草地中花草的作用和有趣的現(xiàn)象。
講完故事后，提問幼兒：“故事里的小兔子最喜歡花草地的什么呀？” 引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，加深對(duì)花草地的認(rèn)識(shí)。
互動(dòng)游戲
玩 “花草蹲” 游戲，幼兒分別扮演不同的花草，如 “向日葵蹲，向日葵蹲，向日葵蹲完蝴蝶蘭蹲”，被點(diǎn)到的幼兒要迅速做出反應(yīng)并說出下一個(gè)花草。
進(jìn)行 “花草拼圖比賽”，將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套簡(jiǎn)單的花草拼圖，看哪組拼得又快又好。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起尋找身邊的花草，說一說它們的名稱。
在班級(jí)里舉辦 “花草小明星” 評(píng)選活動(dòng)，幼兒分享自己在花草地的發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒可獲得 “花草小明星” 貼紙。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì) 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的材料制作花草作品。
引導(dǎo)幼兒感受花草地的熱鬧氛圍，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道愛護(hù)花草，不隨意采摘。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備大量廢舊紙張、彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
在花草地周圍設(shè)置一些提示牌，提醒幼兒愛護(hù)花草。
邀請(qǐng)幼兒園的園藝工人來給幼兒講解一些花草養(yǎng)護(hù)知識(shí)。
三、活動(dòng)過程
引入
教師講述一個(gè)小故事：“有一天，花草地的花草們都在哭泣，因?yàn)橛行∨笥央S意采摘它們。小朋友們，你們知道花草為什么會(huì)哭嗎？” 引導(dǎo)幼兒討論，引出愛護(hù)花草的主題。
師：“今天我們要去花草地，但是我們要愛護(hù)它們，不能摘花拔草哦。我們可以用自己的方式來記錄花草地的美麗�！�
手工制作
教師先在教室示范用廢舊紙張制作花朵的方法，如將紙張剪成花瓣形狀，然后用膠水粘貼成花朵。
帶領(lǐng)幼兒來到花草地附近的空地，幼兒分組進(jìn)行手工制作，制作自己喜歡的花草作品。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。
鼓勵(lì)幼兒用彩筆給制作好的花草作品畫上葉子、莖等部分，讓作品更加生動(dòng)。
花草知識(shí)講解
邀請(qǐng)園藝工人來給幼兒講解花草的養(yǎng)護(hù)知識(shí)，如花草需要澆水、曬太陽，不能在花草上踩踏等。
園藝工人現(xiàn)場(chǎng)展示給花草澆水、修剪的過程，讓幼兒直觀感受。
幼兒向園藝工人提問自己感興趣的花草問題，如 “為什么有的花是紅色的，有的.是黃色的？”
作品展示
幼兒將自己制作的花草作品掛在花草地周圍的樹枝上或圍欄上進(jìn)行展示。
幼兒互相欣賞作品，說一說自己最喜歡哪一個(gè)作品，為什么。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)里設(shè)置 “花草養(yǎng)護(hù)小能手” 崗位，每天安排幼兒照顧自然角的花草。
請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作一份關(guān)于愛護(hù)花草的手抄報(bào)。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì) 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒通過角色扮演，體驗(yàn)花草地中不同角色的生活，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
提高幼兒的社交能力，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與同伴合作、交流。
加深幼兒對(duì)花草地生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些與花草地相關(guān)的.角色扮演道具，如蝴蝶翅膀、蜜蜂觸角、花朵頭飾、小草帽子等。
制作一個(gè)簡(jiǎn)單的花草地場(chǎng)景模型，用于活動(dòng)導(dǎo)入和講解。
準(zhǔn)備一些輕柔的音樂，如《森林狂想曲》，用于營(yíng)造氛圍。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入
教師展示花草地場(chǎng)景模型，向幼兒介紹花草地中有花朵、小草、蝴蝶、蜜蜂等。
師：“小朋友們，今天我們要一起去一個(gè)神奇的地方 —— 花草地，在那里我們可以變成各種各樣的角色，你們想不想去呀？”
角色扮演
幼兒選擇自己喜歡的角色扮演道具，扮演花朵、小草、蝴蝶、蜜蜂等角色。
教師播放輕柔的音樂，幼兒根據(jù)自己扮演的角色進(jìn)行表演。如扮演花朵的幼兒可以做出隨風(fēng)擺動(dòng)的動(dòng)作，扮演蝴蝶的幼兒可以扇動(dòng)翅膀飛來飛去，扮演蜜蜂的幼兒可以做出采蜜的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒互相交流，如蝴蝶可以和花朵對(duì)話：“花朵花朵，你好香呀，我來采蜜啦�！� 花朵回應(yīng)：“歡迎你，小蝴蝶�！�
生態(tài)環(huán)境講解
教師暫停音樂，召集幼兒圍坐在一起，講解花草地的生態(tài)環(huán)境。師：“小朋友們，你們知道嗎？花朵給蝴蝶和蜜蜂提供了花蜜，蝴蝶和蜜蜂在采蜜的過程中又幫助花朵傳播了花粉，讓花朵能結(jié)出果實(shí)。小草為很多小動(dòng)物提供了藏身的地方。我們要保護(hù)好花草地，這樣它們才能一直這么熱鬧�！�
提問幼兒：“如果我們破壞了花草地，會(huì)發(fā)生什么呢？” 引導(dǎo)幼兒思考保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
游戲拓展
進(jìn)行 “花草地保衛(wèi)戰(zhàn)” 游戲，教師扮演 “破壞花草地的大怪獸”，幼兒扮演 “花草地小衛(wèi)士”，小衛(wèi)士們要想辦法阻止大怪獸破壞花草地。在游戲過程中，幼兒可以通過唱歌、跳舞等方式驅(qū)趕大怪獸，讓幼兒在游戲中強(qiáng)化保護(hù)花草地的意識(shí)。
四、活動(dòng)延伸
在建構(gòu)區(qū)搭建花草地場(chǎng)景，幼兒可以用積木、紙盒等材料搭建花朵、小草、昆蟲的家等。
開展 “我是環(huán)保小天使” 活動(dòng)，幼兒在園內(nèi)或社區(qū)宣傳愛護(hù)花草的知識(shí)。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì) 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒通過繪畫和手工相結(jié)合的方式，創(chuàng)作一幅屬于自己的花草地作品，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，讓幼兒在創(chuàng)作中展現(xiàn)自己心中熱鬧的花草地。
增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒在展示作品的過程中獲得成就感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色黏土、剪刀、膠水等豐富的創(chuàng)作材料。
收集一些不同風(fēng)格的花草地繪畫作品和手工作品，用于活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)欣賞。
在教室設(shè)置一個(gè)作品展示區(qū)，用于展示幼兒的.作品。
三、活動(dòng)過程
作品欣賞
教師展示收集的花草地繪畫作品和手工作品，引導(dǎo)幼兒觀察作品中花草的顏色、形狀和表現(xiàn)方式。
師：“小朋友們，看這些漂亮的作品，有的用畫筆畫出了五顏六色的花朵，有的用黏土做出了立體的小草。你們想不想也創(chuàng)作一幅屬于自己的花草地作品呀？”
創(chuàng)作指導(dǎo)
教師先在黑板上簡(jiǎn)單示范如何畫一些常見的花朵和小草，如用圓形和橢圓形組合畫花朵，用線條畫小草。
介紹彩色黏土的使用方法，如可以將黏土搓成細(xì)條做莖，捏成圓形做花朵的花蕊。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，添加一些自己喜歡的元素，如蝴蝶、蜜蜂、小房子等。
幼兒創(chuàng)作
幼兒開始創(chuàng)作自己的花草地作品，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用色，積極創(chuàng)作。
對(duì)于遇到困難的幼兒，教師給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo)，如幫助幼兒剪黏土形狀、指導(dǎo)幼兒繪畫線條等。
作品展示
幼兒完成作品后，將作品展示在教室的作品展示區(qū)。
幼兒互相欣賞作品，教師邀請(qǐng)幼兒說一說自己作品中的故事，如 “你畫的這只蝴蝶在花草地做什么呀？” 對(duì)幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。
四、活動(dòng)延伸
將幼兒的作品制作成一本班級(jí)畫冊(cè)，供幼兒隨時(shí)翻閱欣賞。
在美工區(qū)投放更多材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與花草地相關(guān)的作品。
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