連加和連減的教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬�、知識(shí)與技能
1、通過(guò)實(shí)際生活中連續(xù)行為，建構(gòu)連加、連減的運(yùn)算模型。2、知道 10 以?xún)?nèi)連加、連減的運(yùn)算順序，會(huì)讀算式，并正確計(jì)算。
�。ǘ�、過(guò)程與方法
運(yùn)用豐富的`情景，通過(guò)觀察、操作抽象出數(shù)的過(guò)程，積累數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，建立連加、連減的數(shù)學(xué)模型。
�。ㄈ�、態(tài)度、情感、價(jià)值觀 會(huì)交流生活中具有連續(xù)行為的情景，通過(guò)看圖說(shuō)故事，培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)興趣，提高兒童數(shù)學(xué)交流能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握連加、連減的計(jì)算順序，并能正確計(jì)算。難點(diǎn)：建構(gòu)連加、連減的運(yùn)算模型。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）復(fù)習(xí)引入師：讓我們先進(jìn)行口算。聽(tīng)清要求，先用手勢(shì)表示卡片上算式的結(jié)果，然后繼續(xù)聽(tīng)要求大聲報(bào)數(shù)答案。２＋４（再加 3 ） ９－２（再減 5 ） ６＋１（再加 2 ） １０－４（再減４） ３＋４（再加１） ８－２（再減３）今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)加減法。
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1．連加（依次媒體演示）
�。� 1 ） 師：聽(tīng)，什么聲音？鳥(niǎo)兒是我們的好朋友。我們要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。
師：你們看到了什么？
生：鳥(niǎo)臺(tái)上原來(lái)有 2 只小鳥(niǎo)，飛來(lái)了 3 只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在一共有幾只小鳥(niǎo)。2 ＋ 3 ＝ 5
師：（出示圖 3 ）觀察的真仔細(xì)，睜大眼睛，看看又發(fā)生了什么事？
生：又飛來(lái)了 1 只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在一共有幾只小鳥(niǎo)。 5 ＋ 1 ＝ 6
師：現(xiàn)在我們把這三幅圖連起來(lái)一塊看。（演示）你能完整地說(shuō)一說(shuō)嗎？在小組里輕輕說(shuō)。
生：鳥(niǎo)臺(tái)上原來(lái)有 2 只小鳥(niǎo)，飛來(lái)了 3 只，又飛來(lái)了 1 只，現(xiàn)在一共有幾只鳥(niǎo)？
師：你能列式嗎？生：２＋３＋１＝６
師：講的真好！
�。� 2 ） 出示： 3 ＋ 4 ＋ 2
師：這個(gè)算式中也藏著一個(gè)小故事，哪個(gè)小朋友會(huì)編？
師：你是怎樣算得？
生： 3 ＋ 4 ＝ 7 ， 7 ＋ 2 ＝ 9 所以 3 ＋ 4 ＋ 2 ＝ 9
師：觀察：這些算式有什么特點(diǎn)？生：都是把三個(gè)數(shù)合起來(lái)。
師小結(jié)：像這樣把三個(gè)數(shù)合起來(lái)的算式叫連加。計(jì)算時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加上第三個(gè)數(shù)。
（ 3 ）模仿練習(xí)師：誰(shuí)來(lái)算一算（卡片）５＋２＋１＝２＋３＋ 2 ＝
師：下面老師要求提高了，聽(tīng)清了，把先算的前兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果記在腦子里，然后用手勢(shì)直接表示最后的結(jié)果，行嗎？４＋２＋３ ２＋３＋５ ６＋２＋１ ２．連減
師：學(xué)得真棒！小朋友們已經(jīng)會(huì)算連加題了，猜一猜，有連加算式，那還會(huì)有什么算式？
生：連減。（ 1 ）
師：那么連減的算式又是怎樣的呢？你能根據(jù)這 6 只小鳥(niǎo)編連減題嗎？學(xué)生自由編題，并列式。
師：你是怎樣算得呢？生：６－２－１＝１ ４（ 2 ）模仿練習(xí)
師：完整說(shuō)過(guò)程９－３－２＝ 用手勢(shì)直接表示結(jié)果７－２－４＝ ８－５－１＝ ９－２－４＝ ３．連加、連減對(duì)比
師：小朋友們真聰明，自己找到了連減題的算法，請(qǐng)你看看，連加與連減題
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