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    課文《尊嚴(yán)》教案

    時(shí)間:2021-06-12 13:27:26 教案 我要投稿

    課文《尊嚴(yán)》教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

    課文《尊嚴(yán)》教案

       1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中14個(gè)生字,能正確讀寫下列詞語(yǔ):尊嚴(yán)、逃難、款待、樸實(shí)、狼吞虎咽、例外、骨瘦如柴、喉結(jié)、贊賞、思量、疲憊不堪、面呈菜色、僵硬、許配等詞語(yǔ)。

      2.能通過(guò)把哈默與其他難民進(jìn)行比較,從人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)等描寫中體會(huì)到人物自尊的品格。

      3.能正確、流利有感情地朗讀課文,從中體會(huì)不同人物的形象。

      教育:通過(guò)對(duì)哈默、杰克遜這兩個(gè)人物的認(rèn)識(shí),從中懂得人不僅要有自尊,還要懂得尊重別人。

      發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、想象、表達(dá)能力。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

       重點(diǎn):從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格,懂得什么是尊嚴(yán)。

      難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解杰克遜對(duì)女兒說(shuō)的話:別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有,可他百分之百是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)。

      解決辦法:采取聯(lián)系上下文的方法,教師相機(jī)點(diǎn)撥,結(jié)合朗讀課文理解問(wèn)題。

      【教學(xué)方法】

      誦讀法談話法

      【教學(xué)媒體】

       幻燈片

      【教學(xué)時(shí)數(shù)】

       兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)要點(diǎn)

      1.課題入文,學(xué)習(xí)生字詞,能讀,會(huì)寫,識(shí)記。

      2.初讀課文,能讀通、讀順。

      3.整體感知課文內(nèi)容:課文講了一件什么事?

      短文主要寫了一個(gè)逃難的年輕人,在饑腸轆轆的情況下,沒(méi)有接受人們送給他的食物,而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng),換取了食物,贏得了做人的尊嚴(yán)

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)引入

      請(qǐng)你回憶一下:這篇課文主要講了一件什么事?(板書:年輕人、杰克遜)

      【設(shè)計(jì)意圖】概括課文的主要內(nèi)容是高年級(jí)的重點(diǎn)能力訓(xùn)練目標(biāo),學(xué)習(xí)內(nèi)容的解讀應(yīng)該有一個(gè)由整體到局部,由初知到深化的邏輯過(guò)程,所以在進(jìn)行深入的探究之前,我讓學(xué)生回顧全文的主要內(nèi)容,同時(shí)也鍛煉學(xué)生用凝練的語(yǔ)言表達(dá)的能力。

      二、欣賞人物--品味表現(xiàn)人物品質(zhì)的'語(yǔ)句。

     。ㄒ唬⒄覝(zhǔn)切入點(diǎn),表層解讀年輕人。

      1.師:這一節(jié)課吳老師和大家再次走進(jìn)這個(gè)故事。一個(gè)寒冷的冬天,沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難者(出示:逃難者)問(wèn):看到這三個(gè)字,在你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面呢?

      2.那文中又是怎樣描寫這些逃難者的呢?

      出示:默讀課文,用線畫出描寫逃難者的句子。

      3.匯報(bào):根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)出示句子

      句子(一)

      他們面呈菜色,疲憊不堪。

      這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

     。1)請(qǐng)學(xué)生齊讀這兩個(gè)句子。

      (2)理解詞語(yǔ):面呈菜色、疲憊不堪

      (3)問(wèn):那你能從這些描寫逃難者的詞語(yǔ)中感受到什么?

     。4)指導(dǎo)朗讀這兩句話。

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