課文《日月潭的傳說(shuō)》教案設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析：
《日月潭的傳說(shuō)》是小學(xué)語(yǔ)文果標(biāo)本蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第七單元的一片課文。這是一篇關(guān)于臺(tái)灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的民間傳說(shuō)，講述的是年輕的漁民大尖哥和水社姐為了拯救日月挺身而出，歷經(jīng)艱險(xiǎn)降伏了惡龍，最后又化作青山守衛(wèi)在日月潭邊的故事。是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶和語(yǔ)文素養(yǎng)訓(xùn)練的好教材。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。
2、能抓住關(guān)鍵詞句歸納課文大意。
3、整體閱讀初步感受大尖哥和水社姐的形象。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能正確、流利有感情地朗讀課文。
2、能抓住關(guān)鍵詞句，初步感受大尖哥和水社姐的形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題
1、同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)我們知道，臺(tái)灣是我國(guó)的一座寶島，在寶島上有個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)吸引了許許多多的中外游客，你們知道那是什么地方嗎?生說(shuō)——日月潭
板書(shū)課題：23 日月潭的傳說(shuō)
今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)——學(xué)生齊讀課題
2、傳說(shuō)是什么?指名說(shuō)。講解：“傳說(shuō)”是指民間流傳下來(lái)的關(guān)于某人某事的事。(如：《七仙女》 《大禹治水》 )
3、日月潭的傳說(shuō)是一個(gè)怎樣動(dòng)人的傳說(shuō)呢?請(qǐng)同學(xué)們趕打開(kāi)課本讀讀課文吧。
二、 初讀課文。
1、自由讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊把生字找出來(lái)，畫(huà)圈圈。
2、檢查生字。
出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。
翻山越嶺 披荊斬棘 樹(shù)木蔥蘢 降伏 拯救
一籌莫展 挺身而出 日月潭 漆黑 商量
(1)、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“拯、籌、社”是翹舌音;“餓”平舌音;“潭、剪”前鼻音音節(jié)。
自由讀生字詞，哪些字音需要提醒大家?
(2)開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
5、討論交流不懂理解的詞語(yǔ)
降伏：制伏，使對(duì)方馴服
一籌莫展：一點(diǎn)辦法也想不出。
挺身而出：直起身子站了出來(lái)，形容十分勇敢，不畏懼。
披荊斬棘：比喻掃除前進(jìn)中的困難和障礙。
3、再讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，把課文讀流利。
4、指名分段讀課文。讀完各段出示重點(diǎn)詞語(yǔ)練讀
第二段： 吞下日月 漆黑一團(tuán)
第三段： 一籌莫展 挺身而出
第四段： 翻山越嶺 披荊斬棘
冒著危險(xiǎn) 激戰(zhàn)惡龍
救出日月 重見(jiàn)光明
第五段 化作青山 永遠(yuǎn)守衛(wèi)
5、把詞組連起來(lái)讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)?
6、你能用以上詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容嗎?
師小結(jié)：抓住課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，用自己的話把它們串起來(lái)是歸納課文大意的好辦法。
四、抓住重點(diǎn)句子整體閱讀，初步感受人物形象。
1、故事講到這兒，你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的傳說(shuō)?板書(shū)：動(dòng)人
課文的'第一自然段也這么說(shuō)，指名讀第一自然段
2、課文哪些地方讓你感到動(dòng)人呢?請(qǐng)大家默讀課文，找找劃劃。
3、交流：
1)、就在人們一籌莫展的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服惡龍。
理解：一籌莫展 挺身而出
從這兩個(gè)詞語(yǔ) 你感受到了什么?(大尖哥和水社姐見(jiàn)義勇為的精神)
指名讀句子
2)、他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。你讀懂了什么?讀好詞語(yǔ)：翻山越嶺披荊斬棘 千辛萬(wàn)苦 (感受大尖哥和水社姐不怕辛苦 奮不顧身的品質(zhì)。)
練讀句子
3)、回到潭邊，他倆又冒著生命危險(xiǎn)，縱身潛入湖底，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜。
你感受到了什么?(大尖哥和水社姐舍生忘死，為民除害的精神。)
五、總結(jié)：
1、課文主要講了一件什么事?
2、你想對(duì)這兩位拯救日月的英雄說(shuō)社么?
六、布置作業(yè)。
1、抄寫(xiě)坌棵生字詞語(yǔ)。
2、朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
23 日月潭的傳說(shuō)
大尖哥
水社姐
為民造福
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