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    《和時(shí)間賽跑》的教案

    時(shí)間:2021-06-14 14:43:08 教案 我要投稿

    《和時(shí)間賽跑》的教案

      設(shè)計(jì)理念

    《和時(shí)間賽跑》的教案

      《和時(shí)間賽跑》是一篇清新、淡雅而又略帶淡淡優(yōu)傷痕跡的散文。在這一教學(xué)設(shè)計(jì)中,力求讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,通過(guò)自讀自悟來(lái)完成教學(xué)目標(biāo) 。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)會(huì)本課生字,以及由生字組成的詞語(yǔ)。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3.養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)

      1.學(xué)會(huì)本課生字新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.理解“所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。”等句子的意思。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      詞卡、磁帶、課件。

      教學(xué)過(guò)程

      一、錄音導(dǎo)入 ,激發(fā)興趣

      1.CAI播放配樂(lè)朗誦《匆匆》片斷(第三節(jié))。

      2.談話(huà)導(dǎo)入 。

      同學(xué)們,每當(dāng)我們聆聽(tīng)《匆匆》這一名篇時(shí),總會(huì)油然而生對(duì)時(shí)光流逝的感慨。是啊,時(shí)光一去不復(fù)返!說(shuō)說(shuō)看,你每天是怎樣安排時(shí)間的?你是否想過(guò)珍惜有限的時(shí)間呢?你是怎樣珍惜的?

      二、初讀課文,整體感知

      1.看到這個(gè)課文標(biāo)題,你想到了什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

      2. 自由讀課文。

      (1)畫(huà)出課文中生字新詞,聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)自學(xué)。

     。2)教師指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通、讀順、讀正確。

      3.教師利用詞卡、CAI課件檢查學(xué)生的自學(xué)情況。

      4.指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂正確書(shū)寫(xiě)生字。

      5.指名分節(jié)讀課文,理清課文的脈絡(luò)。

      6.想想課文講了哪些事?作者通過(guò)和時(shí)間賽跑明白了什么道理?(牽引中心句:假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功。)

      7.聽(tīng)錄音,聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文的初步感受。

      三、學(xué)習(xí)1-5小節(jié)

      1. 默讀1—5小節(jié),說(shuō)說(shuō)這部分講了幾層意思。

      2.指名讀一、二兩節(jié)。

     。1)這部分主要講了什么事?

     。2)這部分的生字新詞比較多,請(qǐng)大家合作解決,如果仍有困難,請(qǐng)?zhí)峤蝗嘤懻摗?/p>

     。3)你想用什么方漢學(xué)習(xí)這一部分?(引導(dǎo)學(xué)生采用“讀——悟”法來(lái)自讀自悟)

     。4)指導(dǎo)學(xué)生用“持續(xù)”“與其……不如……”造句。 (5)從一、二節(jié)中找一個(gè)詞來(lái)概括這部分的`感情基調(diào)。(憂(yōu)傷)

     。6)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人的朗讀。

      3. 齊讀一、二兩節(jié)。

      4.默讀三、四兩節(jié)。

     。1)畫(huà)出你最難理解的句子。

     。ㄋ袝r(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。)

     。2)先說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解這句話(huà)的,然后在小組交流、討論。

      (3)這句話(huà)是什么意思?文中的爸爸是怎樣解釋的?

      (4)文中的小作者是怎樣理解這句話(huà)的?

     。5)有感情地朗讀這句話(huà)。

     。6)讀了這句話(huà),你有什么感受?平時(shí)生活中,你有過(guò)這種感受嗎?

     。7)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。

      5.自讀第五節(jié)。

      (1)說(shuō)說(shuō)“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”“光陰似箭,日月如 梭”等諺語(yǔ)的意思。

      (2)你在平時(shí)課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)?全班交流。

     。3)“我有一種說(shuō)不出的滋味”,這是一種怎么樣的滋味?(對(duì)時(shí)光流逝的感傷)

      6.說(shuō)說(shuō)看,你平時(shí)是怎樣珍惜時(shí)間的?今后,你準(zhǔn)備怎樣珍惜時(shí)間?

      四、布置作業(yè)

      1.練習(xí)有感情地朗讀課文。

      2.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和精彩句段。

      3.收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)、故事等。

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