《吹泡泡》小班語言教案

　　一、活動目標：

　　1 通過猜猜、看看、想想，引導幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

　　2 要求幼兒發(fā)準翹舌音“吹”、“串”,理解動詞“吹”、“飄”、“爆”的意思。

　　3 激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，從中體驗吹泡泡的樂趣。

　　二、活動準備

　　1 教師自制掛圖。（情景圖片）

　　2 吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶，吸管(單孔、多孔、粗細不一)。

　　3動詞卡片“吹”“飄”“爆”。

　　三、活動過程

　　(一) 談話，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　�。ǔ鍪疽粡垐D片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮�。�

　　1 教師：咦！小朋友們看，圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀，這些泡泡是怎么來的呢？(理解動詞“吹”，并發(fā)準音)。

　　2教師：請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的？（幼兒自由發(fā)表意見）

　�。ǘ�）熟悉詩歌的基本內(nèi)容：

　　1、 師：讓我們來看看到底是誰在吹？（教師撕開遮住小熊的'紙，出現(xiàn)正在吹泡泡的嘟嘟熊）

　　2、 師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（一張有一串小泡泡的畫紙，注意讓幼兒發(fā)準翹舌音“串”）

　　3、 師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（ 又出示一張有一個大泡泡的畫）

　　4、 （然后教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上）師：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻頭上的呢？（理解動詞：飄）

　　5、 出示小白兔

　�。�1）教師動作夸張模仿小白兔說：不能動！你能動！

　　( 2）為什么小兔對嘟嘟熊說不能動？（請幼兒自由發(fā)表意見。引導理解動詞“爆”）

　�。�3）一起說出答案“不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。

　　（三）幼兒念兒歌

　　1、 師：剛才，我們看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧！（幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來）

　　嘟嘟熊，吹泡泡， 吹出一串小泡泡。

　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個大泡泡。

　　大泡泡，飄呀飄，飄到咯嘟嘟熊的鼻子上。

　　小兔子說：不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。

　　2 采用接龍式（老師念上句，然后幫助幼兒接下句）

　�。ㄋ模┯螒颍捍蹬菖�

　　1 嘟嘟熊會吹泡泡，小朋友也會吹泡泡，你們會吹出什么樣的泡泡呢？我們來試試。（發(fā)給幾個比較能干的幼兒吹泡泡，其他小朋友看他們吹咯什么樣的泡泡）。

　　2吹泡泡幼兒抓泡泡，還可以邊抓邊念兒歌《吹泡泡》，歡快的結束課程。

　　嘟嘟熊，吹泡泡，

　　吹出了一串小泡泡。

　　嘟嘟熊，吹泡泡，

　　吹出了一個大泡泡。

　　大泡泡，飄呀飄，

　　飄到了嘟嘟熊的鼻子上。

　　“不能動，不能動。

　　一動，大泡泡就該爆開了

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