《爺爺和小樹》第一課時教案
【教學目標】
１、學會４個生字，認識１０個字。
�。病⒄J真觀察兩幅圖，理解課文內容，初步體會人與自然的關系。
�。场⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學重點】
認真看圖，理解課文內容，發(fā)揮學生合理想象，提高學生的表達能力。
【教學難點】
１、發(fā)揮學生合理想象，提高學生的表達能力。
�。病⒄_、流利地朗讀、背誦課文。
【教學過程】
一、談話導入
同學們，你們愛護花草樹木嗎？平時是怎樣愛護它們的？你們?yōu)槭裁催@樣做呀？今天我們學習課文的第５課，爺爺和小樹（教師板書）齊讀課題，什么事把爺爺和小樹聯(lián)系在一起的呢！快快打開書看一看。
二、指導學生看圖
�。�、出示第一幅圖
提問：圖上畫的是什么季節(jié)？從哪兒看出來的？圖上畫的有誰？在什么地方干什么？
２、出示第二幅圖
讓學生提出問題，學生回答
圖上畫的是什么季節(jié)？從哪兒看出來的？圖上有誰，在干什么？
３、我們看看課文是怎樣描述這兩幅圖上，打開書。
三、初讀課文，讀通課文
１、自己借助漢語拼音讀課文，注意讀準字音，畫出本課的生字和會認的字。畫的字借助拼音多讀幾遍。
２、再讀課文，標出自然段。
３、同桌互相交換檢查，看看畫出的字和標出的自然段是否正確。
４、抽讀生字和會認的字。指導學生讀準到、穿、冷、熱這幾個字。
四、細讀課文，理解句子
１、自己讀讀第一段
�、盘釂枺鹤x后你知道了什么？文中的我指的是你自己嗎？
�、坡犂蠋煼蹲x，你聽出什么了？（教師范讀時把我、門口、小這幾個詞讀得突出些。）
�、菍W生自己練習讀。
�、韧阑プx，相互糾正。
⑸指名讀。
�。病W習第二自然段
�、抛约撼雎曌x第２段，邊讀邊標出有幾句話。
⑵同桌互查標句子是否正確，互查后說說每句話講的是什么。
�、侵该f說句子的意思。板書：穿衣，不冷。
�、冉處煼蹲x，你聽出了什么？教師范讀時，突出暖和的'衣裳。
�、蓪W生練習讀，同桌同學互讀。
�、手该x，其他同學聽聽哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。
⑺引發(fā)學生想象：假如你是小樹，你會對爺爺說些什么呢？（目的是通過小樹感謝的話，進一步體會人類對樹木的保護。）
�、坛鍪咎羁站毩暎瑸楸痴b打好基礎。
�。ǎ┨斓搅�，（）給小樹穿上（）。小樹（）了。
口頭練習填空后，試著背一背。
�。场W習第三自然段
�、抛宰x這段，邊讀邊標出有幾句話。
�、普垉擅麑W生讀這段，讀后教師提問：小樹是怎樣回報爺爺的？
板書：撐傘，不熱
�、墙處熖釂枺合奶�，綠色的大傘指的是什么？看圖說一說，爺爺在樹下乘涼心情會怎樣？爺爺會說些什么呢？小組進行討論。
�、日埻瑢W讀文，讀后評議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應該怎樣讀。
�、蓪W生練習讀。
⑹同桌互讀，相互糾正。
�、酥该x，讀后評議。
�、棠隳芙Y合生活實際說一說小樹還能為人們做些什么？（目的是引導學生認識到樹木對人類的作用，人們離不開樹木。）
�、统鍪咎羁眨�
（）到了，小樹給爺爺（）。爺爺（）。
①口頭填空
�、谠囍痴b。
�。础⒗首x全文。
5、背誦全文。
�、�
看著填空練習背誦。
我家（）小樹。
�。ǎ┨斓搅耍ǎ┙o小樹穿上（)。小樹不冷了。
�。ǎ┑搅耍浣o爺爺（）。爺爺（）了。
�、平處煶鍪緢D畫，讓學生看圖練習背誦。
⑶試著獨立背誦。
�、韧阑ケ常嗷ゼm正。
⑸指名背誦，背下來的獎勵一朵小紅花。
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