小學(xué)品德與社會(huì)《快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單》優(yōu)秀教案
教材分析
《快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第一個(gè)主題單元“讓心靈比天空更博大”的第四課。本單元是從心靈上凈化學(xué)生，讓學(xué)生用心去體會(huì)美好品質(zhì)、美好心靈，學(xué)會(huì)寬恕他人、體諒他人、尊重他人、體會(huì)幫助他人的快樂(lè)、學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，體會(huì)生活中的種種快樂(lè)。本課學(xué)習(xí)通過(guò)游戲、活動(dòng)和快樂(lè)體驗(yàn)一步一步、深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考快樂(lè)的含義，感受快樂(lè)的心情，并領(lǐng)悟快樂(lè)的本質(zhì)。
學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)11歲多，已經(jīng)是一個(gè)有思想有主見(jiàn)的小個(gè)體了，認(rèn)識(shí)了不少的同學(xué)、朋友、親戚，學(xué)會(huì)了與人交往，能自主開(kāi)展小型活動(dòng)，解決一定的實(shí)踐問(wèn)題。具有調(diào)查了解、發(fā)現(xiàn)思考的能力了。無(wú)憂的孩子他們的臉上應(yīng)該掛著純真的笑容，但是有不少孩子的笑容蒙上了陰云，部分留守兒童隔代撫養(yǎng)或親戚寄養(yǎng)，性格孤僻消極，不善與人交流；有些獨(dú)生子女在家里嬌生慣養(yǎng)，拈輕怕重，愛(ài)攀比，不能很好與大人溝通，不會(huì)體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，也不會(huì)體會(huì)學(xué)習(xí)生活，群體生活的快樂(lè)了。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能：讓學(xué)生在愉悅的課堂中體會(huì)生活中的快樂(lè)，從而形成良好的生活理念。
二、情感與態(tài)度：感受生活中的快樂(lè)無(wú)處不在，懂得快樂(lè)就是幫人一把，從而真正領(lǐng)悟“給予是快樂(lè)的”。
三、行為與習(xí)慣：1．在幫助他人中體會(huì)快樂(lè)，并樂(lè)于與人分享快樂(lè)。2．調(diào)整和控制自己情緒的能力，養(yǎng)成感恩和助人為樂(lè)的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
通過(guò)調(diào)查了解自己和別人的快樂(lè)，知道什么是快樂(lè)，體會(huì)生活中處處有快樂(lè)；通過(guò)學(xué)習(xí)懂得快樂(lè)的源泉來(lái)自于幫助他人。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)快樂(lè)
1.播放歌曲《如果快樂(lè)你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。
2.同學(xué)們感覺(jué)到開(kāi)心、快樂(lè)嗎？
3.是啊，校運(yùn)會(huì)我們班男子接力獲得了第一名我們感到快樂(lè)，每周星期一宣布我們班獲得勞動(dòng)紅旗我們感到快樂(lè)。板書：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
活動(dòng)二：“快樂(lè)調(diào)查”匯報(bào)-----在采訪中獲知人人都有自己的快樂(lè)。
1.師：有人說(shuō)，快樂(lè)是結(jié)交新朋友；有人說(shuō)，快樂(lè)是到西山游玩；小朋友說(shuō)，快樂(lè)是看到媽媽甜甜的微笑；有人說(shuō)：快樂(lè)就是一家人一起吃飯；還有人說(shuō)，快樂(lè)是別人真誠(chéng)的感激……快樂(lè)究竟是什么？課前我們進(jìn)行了以小組為單位的“快樂(lè)調(diào)查”活動(dòng)，老師了解到各組都有自己的'收獲，下面請(qǐng)各個(gè)小組將你們的快樂(lè)成果與大家分享。
�。�1）兒童組（2）成人組 （3）退休的老人組
2. 集體評(píng)議：你認(rèn)為哪一組的匯報(bào)最精彩？為什么？
3.采訪兒童組：你們這一組的匯報(bào)得到同學(xué)的好評(píng)，你們快樂(lè)嗎？用自己的方式表現(xiàn)一下你們的快樂(lè)。問(wèn)評(píng)價(jià)的同學(xué)，你的評(píng)價(jià)兒童組的同學(xué)得到快樂(lè)你嗎快樂(lè)?
4.老師表?yè)P(yáng)：成人組、退休老人組調(diào)查的同學(xué)也做到不錯(cuò)，讓他們感受自己得到老師的肯定也感受到快樂(lè)
5.師生互動(dòng)：快樂(lè)是每個(gè)人都有的，你的快樂(lè)是什么？他的快樂(lè)又是什么呢？想不想知道更多的快樂(lè)？我們來(lái)互相了解一下，到你想了解的人身邊去了解吧。
活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)。
1.互相分享快樂(lè)：向同學(xué)、老師說(shuō)說(shuō)自己最大的快樂(lè)是什么？
2.談感受：你對(duì)快樂(lè)有沒(méi)有更多的感受？
活動(dòng)四：品嘗快樂(lè)
1.在閱讀中感悟快樂(lè)的內(nèi)涵：在別人需要幫助時(shí)，幫人一把。
2.閱讀文中故事，交流體會(huì)。
3.教師總結(jié)：快樂(lè)就是在別人需要的時(shí)候幫別人一把。
活動(dòng)五：延伸快樂(lè)-----在生活中實(shí)踐、享受快樂(lè)。制作一個(gè)“快樂(lè)”記錄本，把每天的快樂(lè)事件記錄下來(lái)。
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