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    《桂林山水》的課文教案

    時間:2021-06-20 12:26:19 教案 我要投稿

    《桂林山水》的課文教案

      【教學要求】

    《桂林山水》的課文教案

      1、通過看圖、學文,了解桂林山水的特點,從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育,陶冶愛美情趣。

     。病W習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法,培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達能力。

      3、理解重點詞句。

     。、有感情地朗讀、背誦課文。

      【教學重點】

     。薄⒘私夤鹆稚剿奶攸c,想象其美景。

     。、學習作者觀察和表達的方法。

      【教具準備】

      掛圖、投影或電影、錄像。

      【教學過程】

      一、寫生字和詞語

      二、指名讀課文

      下面,我們接著上節(jié)課來學習第四自然段。

      三、我們觀賞了漓江的水,觀賞了桂林的山,總的有什么感覺?作者又有什么感受?(學習第四自然段)

     。薄⒖磮D或投影,啟發(fā)學生把山、水聯(lián)系起來讀感受。

     。病⒖纯醋髡哂惺裁锤惺?

      ⑴ 畫出感受最深的句子:

      “像是走進了連綿不斷的畫卷,真是‘舟行碧波上,人在畫中游’”。

     、 理解“畫卷”“連綿不斷的畫卷”及“舟行碧波上,人在畫中游”。

     。ā爱嬀怼崩L畫長卷,一般要卷起來收藏!斑B綿不斷”,接連不斷。“連綿不斷的畫卷”,即很長很長的畫卷。從桂林到陽朔,航程83公里,沿途都是青山綠水,美不勝收,說桂林山水是一幅“連綿不斷的畫卷”,十分貼切!爸坌斜滩ㄉ希嗽诋嬛杏巍,道出了蕩舟漓江,觀賞桂林山水是一種美的享受,充滿情趣,與開頭的“桂林山水甲天下”相呼應 )

     。场⒕毩暲首x第四自然段讀出蕩舟漓江,被桂林山水所陶醉的感情。

      四、自讀課文,思考以下問題,然后討論

     。、課文第二、三、四自然段的內(nèi)容和開頭的“桂林山水甲天下”有什么關系?

      第一段總的說人們贊美“桂林山水甲天下”,引起我們對桂林山水的向往,急于閱讀下文。后三段講作者蕩舟漓江看到的景色。

      第二、三兩段分別描述漓江的水,桂林的山,使讀者對那里的山和水有深切的感受。第四段則將桂林的山和水聯(lián)系起來,使我們讀了在頭腦中形成連綿不斷的活動畫面,深深感到桂林山水的確是天下第一。

     。、朗讀課文第四自然段,想象“這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的'水倒映著這樣的山”是怎樣一種景象,體會“舟行碧波上,人在畫中游”的感覺,然后用自己的話說一說。

      五、指導背誦

     。薄⒃诹私饩渑c句關系的基礎上,一個自然段一個自然段地練習背誦。

     。、在了解自然段之間的關系及自然段與全文之間的關系的基礎上,練習背誦全文。

      六、完成“思考·練習3”抄寫句子,注意分號的用法

      要求:

      1、以標點為標志,看半句抄半句,不可看一個字詞寫一字詞。

     。、格式要正確,字跡要工整。

     。、想想分號的用法

      (長句子中有三個并列的分句,每個分句中已經(jīng)用了逗號,并列的分句之間要用分號。這樣,要以把一個個意思分得很清楚)

      七、全班背誦課文

      八、作業(yè)

      1、背誦課文。

     。病⑼瓿烧Z文訓練第一課。

      【板書設計】

      山 奇、秀、險

      桂林 甲天下

      水 靜、清、綠

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