《呼風喚雨的世紀》優(yōu)秀教案設(shè)計
一、解題釋題導(dǎo)入新課
�。薄⒄f說生活中有哪些高科技？
�。�、引入課題：
正如大家所找的這些資料所說明的，我們已經(jīng)到了一個能運用高科技來呼風喚雨的世紀。
板書課題：
呼風喚雨的世紀
３、解題釋題：
什么叫世紀？
�。ㄒ话倌隇橐粋�世紀，２００５年屬于２１世紀。）
什么叫呼風喚雨？
�。ㄔ干裣傻劳吝\用法力喚來風雨，這里是比喻人們能夠比較自由地控制自然、支配自然。）
�。础⑦^渡引入：
讓我們一起學(xué)習(xí)看看人們怎么利用科學(xué)來控制、支配自然吧。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字新詞
１、自讀課文：
找出含有生字新詞的句子多讀幾遍。
�。病⒊鍪旧挚ㄆ喿x生字：
�、� 糾正不良讀音。
⑵ 強調(diào)讀音：
后鼻韻──程耕幻控。
翹舌音──程、哲。
第二聲潛。
�、� 匯報預(yù)習(xí)：
哪些字容易寫錯？鞍右邊不是反文。幻不能多一擻。
�、� 字詞意思質(zhì)疑──通過預(yù)習(xí)，哪些宇詞你不理解？
�。�、引導(dǎo)解疑全班討論解答，教師相機點撥：
⑴ 難點詞釋義：
奇跡、出乎意料、依賴、千里眼、順風耳、騰云駕霧、寄托、洞察、歸根到底、回顧、改善。
�、� 易混詞區(qū)別：
發(fā)明──發(fā)現(xiàn)：
發(fā)現(xiàn)是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律，發(fā)明是指本來不存在的'，是新創(chuàng)造。如電腦電視是人類的發(fā)明，而恐龍曾生活在地球上是后人的發(fā)現(xiàn)。
三、初讀課文感悟大意
�。�、指名分節(jié)讀課文：
比一比誰讀得最正確最流利。
�。病⒄f說讀后給你留下的印象：
生Ａ：科技發(fā)展太迅猛。
生Ｂ：人類原先生活的環(huán)境太差，沒有電燈沒有電視
生Ｃ：人類能登上月球、能潛入探海、能洞察百億光年外的天體、探索原子核的奧秘等是科學(xué)創(chuàng)造的奇跡。
四、課堂小結(jié)
今天學(xué)習(xí)了本課生字，理解了難解字詞，知道了２０世紀是一個科技迅猛發(fā)展的世紀。
五、布置作業(yè)
�。薄懮�。
�。�、熟讀課文。
【《呼風喚雨的世紀》優(yōu)秀教案設(shè)計】相關(guān)文章：
《呼風喚雨的世紀》的教案設(shè)計10-26
《呼風喚雨的世紀》教案設(shè)計10-26
《呼風喚雨的世紀》優(yōu)秀教案12-28
呼風喚雨的世紀優(yōu)秀教案10-12
呼風喚雨的世紀優(yōu)秀作文09-22
關(guān)于《呼風喚雨的世紀》的教案設(shè)計10-26
《呼風喚雨的世紀》教案設(shè)計范文07-13