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    一年級《雪地里的小畫家》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-25 12:26:03 教案 我要投稿

    一年級《雪地里的小畫家》教案設(shè)計(jì)

      教材分析:

    一年級《雪地里的小畫家》教案設(shè)計(jì)

      這是一篇韻文,講的是一群小畫家在雪地上畫畫的事。小畫家們在雪地上留下不同的作品,而青蛙和他們不同,正在睡覺呢。課文形象地講述了四種動物爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。

      教學(xué)要求:

      1、認(rèn)識11個(gè)生字,會寫幾、用、魚3個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)偏旁蟲、目。

      2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

      3、理解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

      教學(xué)重、難點(diǎn)

      重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,朗讀、背誦課文。

      難點(diǎn):對課文最后一句話的理解。

      教具準(zhǔn)備:

      1、生字詞卡片

      2、竹葉、楓葉、梅花圖片

      3、投影片

      教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識本課生字。

      2、正確、流利地朗讀課文,了解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解課文內(nèi)容,朗讀、背誦課文。

      教學(xué)過程:

      一、談話、揭題

      1、冬天到了,小朋友們喜歡下雪天嗎?雪后,小朋友們在雪地里玩些什么?

      2、今天,我們要學(xué)習(xí)一篇新課文,出示課題:22、雪地里的小畫家。齊讀課題

      3、討論:

      讀課題,你想到了什么?(下雪后,地面上蓋了一層厚厚的白雪,走在上面會留下一串串的腳印)

      什么樣的人才能被稱為小畫家?(年齡小,但畫畫本領(lǐng)很大的人。)

      4、雪地里的小畫家指的是誰呢?它們畫的畫什么樣呢?我們來談一談?wù)n文。

      二、初讀課文

      1、借助拼音讀課文。讀準(zhǔn)字音。

      2、再讀課文,注意把句子讀連貫。

      三、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀

      1、讀第一句

     、趴磮D,想象下雪時(shí)什么樣?

     、葡卵┝耍∨笥褌兏吲d嗎?小動物們要在雪地里畫畫,看到下雪,心情怎樣?(非常高興)

     、窃僮x第一句,要讀出高興的語氣來。

      2、讀第二句

      說說誰來到雪地里?一群是什么意思?

      過渡:一群小畫家都有誰呀?他們畫了些什么呢?(自己讀一讀第三句,小組討論答案)

      3、讀第三句

     、盘釂枺阂蝗盒‘嫾叶加姓l?他們畫了些什么?

     、瞥鍪拘游镌谘┑厣吓軄砼苋サ耐队捌,再觀察插圖,看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的`是不是與圖片上的畫很相像?

     、钦l再把第三句讀一讀?要讀清楚誰畫的是什么?

     、刃游飩儺嬃耸裁?(教師引讀,男女生對讀)反復(fù)練習(xí)記住?

      小雞--畫竹葉小狗--畫梅花

      小鴨--畫楓葉小馬--畫月牙

      4、我們平時(shí)用什么畫畫?這群小畫家是怎么畫畫的呀?誰來讀第四句話?

      ⑴指讀第四句。

     、菩‘嫾覀儾挥妙伭、不用筆,幾步就成一幅畫是什么意思?你是怎樣理解的?

     、茄菔净顒油队捌

      小結(jié):原來這是幅美麗的圖畫,就是小動物們走在雪地上,爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀!

     、饶銈兛淇渌麄儼!

     、升R讀第四句話。

      5、師生分談五、六句話

      師:青蛙為什么沒參加?

      生:他在洞里睡著啦

     、盘釂枺呵嗤転槭裁床坏窖┑乩锖托游飩円黄甬嫯嬆?(他在洞里睡著了)

     、魄嗤転槭裁炊阍诙蠢锼X呢?

      (學(xué)生討論交流-青蛙是冬眠的動物)

      ⑶最后兩句話一問一答,你能讀出問答的語氣嗎?

      指名讀(指導(dǎo))

      6、練讀全文(配樂朗讀,要讀得正確、流利、有感情)

      四、指導(dǎo)背誦

      1、填空背課文

      2、獨(dú)立背誦,同桌互背

      3、指名背,集體背

      五、小結(jié)

      六、想象思維(你還知道哪些動物是冬眠的?)

      讀了這篇文,我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬的腳趾形狀不一樣,還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)課文,有感情地朗讀課文背誦課文

      2、識字、寫字

      教學(xué)重點(diǎn):

      指導(dǎo)寫字

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)

      1、練習(xí)有感情地朗讀課文,背誦課文

      2、讀詞語、生字卡

      竹葉小馬月牙不用

      馬牙用筆加

      二、識字、寫字

      1、分小組學(xué)寫生字

     、抛x準(zhǔn)字音

      ⑵分析字形、數(shù)筆畫

      2、指導(dǎo)寫字

      幾:第一筆是豎撇,寫在豎中線的左邊,第二筆乙起筆與 起筆相連,兩筆的底部要擺平。

      用:外連接的冂不能寫得太大,也不能寫得太小,最后一筆豎要壓在豎中線上。

      魚:中間的田不能寫得太大,田的第二筆 要橫壓在橫中線上,第四筆 壓在豎中線上,最后為長橫。

      三、完成課后練習(xí),讀讀連連

      1、請同學(xué)們自己讀讀題

      2、集體背誦第三句話

      3、自己連線,老師集體糾正

      四、思考

      1、你們還了解哪些動物是冬眠的?

      2、還有哪些動物也會來到雪地畫畫?

      五、講評小結(jié)

      (教后記)

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