關(guān)于《猴王出世》的教案設(shè)計
【教學(xué)目標】
�。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
２、聯(lián)系上下文解詞：天真地秀、喜有自勝、天造地設(shè)、拱伏無違、人而無信、不知求可。
３、自讀課文，了解課文內(nèi)容，體會石猴的特點。
【教學(xué)過程】
一、學(xué)習(xí)提綱
�。�、讀通讀順課文，用工具書理解不懂的字詞，聯(lián)系下下文理解詞語：天真地秀、喜不自勝、天造地設(shè)、拱伏無違、抓耳撓腮人而無信、不知其可。
�。�、默讀課文，按事情發(fā)展先后順序把課文分成三段：
第一段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、自讀第一、二部分，勾畫石猴言行的重點句子，批注感受，你認為石猴有（）特點。
４、自讀第三部分，勾畫石猴言行的`重點句子，批注感受，你認為石猴有（）特點
�。�、回讀全文，石猴有（）的特點；作者是怎么寫的？（）。
二、練習(xí)提綱
�。�、選詞造句：
天真地秀、喜不自勝、天造地設(shè)。
�。�、同步遷移練習(xí)：
同步閱讀２３４頁《齊天大圣》本文主要寫了（）的事，贊揚了孫悟空（）特點。
�。场⒄n外閱讀：
選讀《西游記》中的一個故事，你認為孫悟空是個什么樣的神？寫寫讀后感。
一、初讀課文，自學(xué)生字指導(dǎo)學(xué)生，新詞，理清思路
�。�、在初讀中，聯(lián)系上下文及查工具書理解詞語。
�。�、理清思路：
第一段（１）：石猴出世及他的生活狀況。
第二段（２、３）：石猴尋找山澗源頭，第一個跳進瀑布，發(fā)現(xiàn)了水簾洞。
第三段（４）：群猴進入水簾洞，拜石猴為王。
二、抓住石猴言行深讀深悟，體會孫悟空人物特點
�。薄�(dǎo)找源頭，發(fā)現(xiàn)水簾洞（言行）──勇敢、頑皮、機智
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三、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運用
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