《我愿變只小鴿子》教案

　　學習目標：

　　1．閱讀《我愿變只小鴿子》認識六個生字寶寶

　　2．學習韻母ｉ和聲母y及音節(jié)yi。掌握其字形，讀音及寫法。會讀帶四聲的 i和yi。

　　3．認識整體認讀音節(jié)、認識整體認讀音節(jié)yi，了解音節(jié)與字母的讀音的聯(lián)系。

　　4．繼續(xù)練習四聲的讀法

　　教學準備：i及帶聲調的ｉ的卡片，yi的四聲調卡片，生字卡片，詞語卡片。

　　教學時間：1課時

　　教學過程

　　設計意圖

　　一、認字

　　1．放歌曲導入

　　2．出示兒歌《我愿變只小鴿子》。

　�。�1）讓學生利用已有的識字基礎自己試讀。

　�。�2）如果學生不能讀，則讓學生把自己認識的字畫出來，給同學們讀。

　�。�3）師領讀

　�。�4）找會的.同學再領讀

　　（5）齊讀，并背誦下來

　　3．在讀兒歌的基礎上，認識生字寶寶

　�。�1）在兒歌中認字（把生字從兒歌中畫出來）

　�。�2）讀生字卡片

　�。�3）生字寶寶找家

　　二、學習韻母i

　　1．師把“旗、麗、地、你”四個字的音節(jié)寫上，i用紅筆。

　　2．讓學生反復慢讀這四個字，體會i的讀音。

　　3．師示范發(fā)音

　　4．學生模仿發(fā)音，齊讀，指名讀

　　三、學習聲母y和音節(jié)yi

　　1．出示帶有音節(jié)yi的圖片（一只雞，一口豬等數量為“一”的事物，讓學生說說是幾個體會yi的讀音。師指出yi是整體認讀音節(jié)）。

　　2．在讀熟yi的讀音后，認識聲母y

　�。�1）y是聲母，要讀得輕而短

　�。�2）在y這個音節(jié)里，y是聲母叫大y,i是韻母，叫小i, yi是音節(jié)。由大y和小i組成。

　�。�3）yi這個音節(jié)要整體記憶，看到它就要讀yi，不要拼讀。

　　3．記憶字形

　　看著音節(jié)，和同桌說說怎么記住整體認讀音節(jié)yi（大y帶著小i來，就是音節(jié)yi）。

　　4．學習i和yi的四聲

　�。�1）師領讀

　　（2）齊讀

　�。�3）指名讀

　�。�4）讀詞練習：yī 一年級 醫(yī)生 衣服

　　yí 移動 阿姨 懷疑

　　yǐ 螞蟻 已經 椅子

　　yì 意見 容易 回憶

　�。�5）師提醒學生yi標調時不寫點，直接標上調

　　5．指導書寫

　�。�1）先找準i和yi的家

　�。�2）師示范寫，學生跟著書空

　　（3）學生練習，師多示范，個別指導。

　　從好聽的兒童歌曲導入，激發(fā)學生學習興趣。

　　保護學生獨立識字的積極性。

　　在反復誦讀的過程中感悟兒歌的感情。

　　生字由語言環(huán)境中來，再放入語言環(huán)境中去。

　　由韻到字，由字到音。

　　由學生熟識的事物引出音節(jié)yi并讓學生體會音節(jié)與讀音的關系。

　　區(qū)分聲母、韻母和音節(jié)并體會它們的聯(lián)系。

　　聯(lián)系有關的字詞，使學生不斷感受音節(jié)與字詞的關系掌握yi這個音節(jié)的讀音。

　　在練習寫i和yi的同時繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的執(zhí)筆，寫字姿勢，養(yǎng)成良好寫字習慣。

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