一年級品德與生活上冊《我的老師》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識班級科任老師，愿意和老師交往。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、愿意和老師交往

　　2、知道自己班級的各科任教老師

　　3、學(xué)習(xí)與老師說話（交流），感受老師的關(guān)愛

　　4、結(jié)合教師節(jié)，啟蒙學(xué)生愛師、尊師的感情

　　教學(xué)過程：

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師自己童年照片一張、學(xué)生照片數(shù)張。

　　2、游戲道具。

　　3、剪刀、紙張、水彩筆等。

　　4、實(shí)物投影儀、圖片。

　　5、分調(diào)查小組，發(fā)調(diào)查表。

　　活動一：

　　1、猜一猜老師手中的照片是誰。（有一張是老師小時(shí)候的）

　　2、老師講一件自己的童年趣事。

　　3、師生同樂做游戲。

　　活動二：

　　1、課前小調(diào)查。

　　分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時(shí)間。

　　2、觀察課本第9頁的圖，說一說圖中的`小朋友和老師在干什么。

　　3、想一想，說一說老師還幫過我們什么。

　　4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老師。

　　5、公布調(diào)查結(jié)果，教師小結(jié)。

　　讓學(xué)生感受教師工作的辛苦，激發(fā)對教師的愛。

　　活動三：

　　1、讓學(xué)生課前請教父母或高年級的同學(xué)：9月10日是什么節(jié)日？

　　2、觀察課本上的畫面，說說小朋友們在干什么。

　　3、動手做一做給老師的賀卡。

　　把自己想告訴老師的話寫或畫在賀卡上，不會可以請大人幫忙。

　　4、情景判斷：他們做得對嗎？（投影顯示圖片）

　　情景一：見到老師不打招呼。

　　情景二：問教師問題時(shí)不用禮貌語言。

　　引導(dǎo)學(xué)生懂得愛老師應(yīng)從語言、行為中體現(xiàn)出來。

　　5、填一填。

　　當(dāng)我———時(shí)，我會告訴老師。

　　（1）開心（2）不高興（3）緊張、害怕（4）有不懂的問題

　　（5）有小秘密（引導(dǎo)學(xué)生多與老師交往）

　　6、教師小結(jié)。

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