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    《明天不封陽臺(tái)》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-04 20:30:50 教案 我要投稿

    《明天不封陽臺(tái)》教案設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    《明天不封陽臺(tái)》教案設(shè)計(jì)

      一、 理清文章線索

      二、 品味生動(dòng)傳神的語言

      三、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“人與自然應(yīng)和諧相處,共同發(fā)展”的道理

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      引發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代城市中“人與自然”問題的思考,幫助他們確立與自然和諧相處的意識(shí)。

      教學(xué)方法:自主、合作、探究式學(xué)習(xí)

      教學(xué)過程:

      一、 創(chuàng)設(shè)情景,質(zhì)疑自探

      1. 導(dǎo)語

      佛家有句名言:“一滴水中見世界,半瓣花上說人情!币患椒驳男∈峦N(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。今天,我們一起學(xué)習(xí)《明天不封陽臺(tái)》這篇散文,看看它給我們帶來哪些啟示。

      2. 檢查預(yù)習(xí)

      ① 讀準(zhǔn)字音

     、 人機(jī)互動(dòng),積累詞語

      二、 分組學(xué)習(xí),合作交流

      1. 自由朗讀課文

     、 思考課文的線索是什么?

     、 在讀的過程中,用筆圈畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

      2. 再讀課文,說說課文是怎樣圍繞線索敘述的?

      明確:明天要封陽臺(tái)→明天是否封陽臺(tái)→明天先不封陽臺(tái)

      師:大家對(duì)課文都有了一個(gè)初步印象,但讀一篇課文與認(rèn)識(shí)一個(gè)人一樣,僅有一面之交和初步印象是不夠的。下面我們走進(jìn)文本再進(jìn)行一次認(rèn)真研究。

      3. 瀏覽課文,探討下列問題,分組討論

     、 明天要封陽臺(tái)的原因是什么?

     、 “明天還要封陽臺(tái)嗎?”這主要是考慮誰?從中可看出父子倆哪些相同和不同的考慮?

      ③ 明天先不封陽臺(tái)又是為什么?這里作者已不僅僅是考慮鴿子,而是想到了……

      4. 小組選代表回答。

      三、 精講點(diǎn)撥,鞏固訓(xùn)練

      師:生動(dòng)傳神的語言往往能打動(dòng)人的'心,本文的語言就是很好的證明。請(qǐng)仔細(xì)品讀下面兩個(gè)美段。

      1. 生讀美段

      2. 暢所欲言,談自己讀后的感受。

      3. 欣賞歌曲,體會(huì)人與自然和諧相處的美好天堂。

      四、 檢測(cè)反饋,拓展運(yùn)用

      1. 小組討論:人與自然該怎樣和諧相處?

      2. 學(xué)生回答。

      五、 結(jié)束語

      根據(jù)調(diào)查和估算,每消失一種鳥,意味著與它伴生的90種昆蟲、35種植物、2-3種魚類隨之消失;而每?jī)煞N鳥消失,必然會(huì)有一種哺乳類動(dòng)物絕跡,人類啊,“尊重別人就是尊重你自己”,“尊重自然也就是尊重人類”,還是少一點(diǎn)急功近利,少一點(diǎn)殺雞取卵,對(duì)樹木、河流、魚蝦鴿子們多一點(diǎn)尊重,多一點(diǎn)愛護(hù)吧!在地球這葉“方舟”正在下沉的今天,同學(xué)們,你還會(huì)無動(dòng)于衷嗎?

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