畫情緒小學(xué)美術(shù)教案

　　一、教材分析：

　　（一）綜合分析

　　本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)；讓學(xué)生嘗試以抽象的色彩和點線來表現(xiàn)主觀情緒，感受色彩和點線的表現(xiàn)性。它既是前課冷暖及冷暖色調(diào)知識的鞏固和延伸，又為以后的色彩創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容頗有趣味性；表現(xiàn)手法也可靈活、多樣；可借助音樂的抽象性更好地說明問題。

　　（二）教學(xué)目標

　�、倥囵B(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點線表達情緒的能力。

　�、趯W(xué)會用色彩表達特定情緒。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計：

　　（一）課前準備：

　　教具：圖片、電腦課件等。

　　學(xué)具：水粉色、紙等。

　　課時：1課時。

　　（二）設(shè)計方案

　　●教學(xué)導(dǎo)入：

　　出示一幅用電腦“馬賽克”畫成一抽象畫的節(jié)日場景，請學(xué)生猜猜，它復(fù)原后是怎樣的場景，有怎樣的氣氛。學(xué)生可以感受到歡樂的氣氛。然后出示復(fù)原了的照片。

　　提示：有時一幅看起來沒有具體描繪什么，但它和具體的情緒仍是有聯(lián)系的，它是能表達出某種情緒的`。

　　●教學(xué)新授：

　　欣賞米羅等畫家的抽象繪畫，讓學(xué)生討論作品傳達了什么情緒。再欣賞課本上學(xué)生的例圖。

　　●學(xué)生作業(yè)：

　　試用色彩表達自己特定的情緒，并寫上簡單的文字說明。

　　●作品展示評價：

　�。�1）為作品取個題目，或?qū)懮虾唵蔚奈淖终f明。

　　（2）作品展覽與觀摩，并自我介紹作品和互相評論作品。

　�。�3）評論為什么有些作品有表現(xiàn)力，有的作品表達的情緒不明確。

　　三、學(xué)習評價建議：

　　●能否積極主動地參與討論和制作？

　　●能否欣賞同學(xué)和藝術(shù)家用色彩和點線表現(xiàn)情緒的作品？

　　●你在作品中把自己想表達的情緒表現(xiàn)出來了嗎？

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